以文化人塑脊梁

學校文化是一所學校的靈魂，是一所學校凝聚力和活力的源泉。“只有優(yōu)秀的學校文化才能孕育出優(yōu)秀的學校教育”。我校堅持“以文化人”，堅持“塑造挺直的脊梁”的辦學宗旨，把“打造特色鮮明的人文校園”作為辦學目標，學校正朝著蓄勢待發(fā)的方向發(fā)展。

學校文化的核心內(nèi)容是學校在長期辦學過程中所形成的行為準則和道德規(guī)范的總和，也就是師生的價值觀念。價值觀念的形成是一個不斷培養(yǎng)、提煉、整合的過程，學校辦學過程中的歷史積淀會留下一些東西，經(jīng)過不斷的提煉，能夠形成一點一點的學校優(yōu)良傳統(tǒng)，點點滴滴的優(yōu)良傳統(tǒng)在匯聚的過程中，吸納時代的主流精神，融進校長個人的個性思想，通過整合，就形成了獨特的學校文化。

學校文化的建設(shè)是一個傳承的過程，也是一個創(chuàng)造的過程。需要長期的耐心培育和創(chuàng)造。在學校文化傳承上，校長要善于審視傳統(tǒng)，提煉學校精神。不僅要傳承學校自身的優(yōu)秀文化，更要注意傳承中華民族幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在傳承的同時，還要有創(chuàng)新和發(fā)展，要不斷地注入時代的主流文化，融入時代要求，才能使學校文化永葆生命的活力。

再優(yōu)秀的學校文化，再先進的教學理念，再人性化的教育思想，沒有教師在平常的教育教學中去實施與踐行，都是紙上談兵。在學校文化建設(shè)中，教師始終起著主導作用。學校教育理念的實現(xiàn)，關(guān)鍵在于教師，教師要有明確的教育價值觀，并且要與學校教育價值觀相一致，才能實現(xiàn)學校的教育目標。

“孩子的發(fā)展是學校的靈魂?！彼麄冊趯W校獲得的生活經(jīng)驗，將在很大程度上影響著他們以后的生活方式和生活態(tài)度。所以，學校應該成為孩子向往的地方，應該成為孩子們高質(zhì)量學習、快樂生活的場所。有了這種高質(zhì)量的快樂生活體驗，就能為孩子未來一生的幸福生活奠定基礎(chǔ)，這是學校應該執(zhí)守的價值追求。“六年影響一生”是對小學教育在學生成長中的地位和作用的深刻認識?？匆凰鶎W校是否成功，看的是“學生十年后的發(fā)展”，看學校是否為學生主動、個性化、可持續(xù)發(fā)展奠好了基礎(chǔ)。

名校之特，在于個性；名校之魂，在于文化。學校因文化而成名，學校因文化而恒久。學校文化之于一所學校的意義，猶如靈魂之于生命、思想之于人類。富有魅力的人文校園定能衍生出一股強大的文化力，以文化人，使學校品質(zhì)卓然，使師生都能挺直脊梁，做堂堂正正、健康快樂的人！