名師課堂管理的經典細節(jié)（十一）

經常梳理自己的課堂

自我反思是教學過程的一個必要環(huán)節(jié)，是提高教學效益的重要途徑，又是教師積累教學經驗的有效方法。不斷進行教學反思，努力做一個反思型教師，可以獲得寶貴的經驗、教訓，及時發(fā)現新問題，激發(fā)教師把教學實踐提升到新的高度，實現教師的自我超越。 ——王海平

經常梳理自己的課堂，有助于調整自己的教學心態(tài)，改進自己的教學方法，促使自己從經驗型向科研型方向發(fā)展，提高自己駕馭課堂教學的能力。

善待學生的錯誤

在學習過程中出現錯誤是孩子的權利。出現錯誤后是孩子最容易喪失自信心的時候，老師一定要給予關注，并且給學生改正錯誤的機會。 ——李烈

教師要給學生改正錯誤的機會，不要讓孩子帶著遺憾回家。

善意“忽視”不良行為

心中藏著愛意和善意，有著民主和尊重，它一定會自然地流露。這種流露，便是一種非常簡潔的教學風格，一種令人陶醉的教學藝術。

——于永正

教師在善意的“忽視”中流露出對孩子的愛和尊重。善意地“忽視”學生不良行為，有意識地關注其積極的行為，有利于學生健康發(fā)展。