對農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的思考

[摘 要]音樂是民族文化的重要組成部分。提高人們的音樂水平是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。人的音樂素養(yǎng)與其所處的環(huán)境有著必然的聯(lián)系。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)；音樂；教學(xué)

建立一個良好的文化氛圍，從小培養(yǎng)人的音樂素養(yǎng)是小學(xué)音樂教學(xué)的關(guān)鍵，同時也是推進(jìn)小學(xué)音樂教學(xué)不可或缺內(nèi)容。然而目前小學(xué)音樂教學(xué)，尤其是農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)存在著種種弊端，必須引起廣大小學(xué)教育工作者的高度重視。

一、目前農(nóng)村小學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀

目前農(nóng)村小學(xué)的音樂教學(xué)質(zhì)量普遍較低。一方面表現(xiàn)為學(xué)生的樂理知識較為貧乏，對一些本應(yīng)掌握或熟悉的樂理知識知之甚少，有的甚至全然不知；另一方面是學(xué)生對音樂的欣賞能力較弱，教師不注重學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中只是停留在我教你唱的水平上。學(xué)生對一首歌曲的內(nèi)涵并不理解，更談不上通過音樂培養(yǎng)學(xué)生健康向上的道德情操。造成這些現(xiàn)象的主要原因，一是對音樂教學(xué)的認(rèn)識不夠，重視程度不高。二是農(nóng)村小學(xué)校音樂教師較為缺乏，不能很好地適應(yīng)音樂教學(xué)的需要。三是教學(xué)設(shè)施設(shè)備較為簡陋，教學(xué)手段比較單一。這些都是制約音樂教學(xué)的瓶頸。

二、轉(zhuǎn)變觀念努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量

首先要提高對音樂教學(xué)的認(rèn)識，真正把音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)和增強(qiáng)作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓緊抓好。農(nóng)村教育工作者要以學(xué)生為本，站在學(xué)生的角度了解學(xué)生的需求。關(guān)注和尊重學(xué)生的需要是教育取得成功的必要條件。農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況和需求，營造豐富多彩的課堂教學(xué)活動，以科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方式，引領(lǐng)學(xué)生在活動中走進(jìn)音樂藝術(shù)的王國，領(lǐng)悟音樂和人生真諦。所以，建立以人為本的音樂發(fā)展觀，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法，加快農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的步伐，是我們?nèi)w音樂教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。

1.充分認(rèn)識音樂教學(xué)對于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的重要性。音樂是文化生活的重要組成部份，它的發(fā)展對于促進(jìn)社會文化生活的繁榮有著不可替代的地位，并且音樂也是人們精神生活中不可缺少的一部份。而我們目前所開設(shè)的音樂課程就是旨在從小培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂素養(yǎng)，我們千萬不可認(rèn)為音樂課僅僅是為了調(diào)節(jié)學(xué)生的大腦而開設(shè)的。另一方面要充分認(rèn)識抓好音樂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的根本要求。

2.加強(qiáng)音樂教師隊伍的培養(yǎng)，以不斷適應(yīng)素質(zhì)教育中音樂教學(xué)之需要。教師是教育教學(xué)的具體組織者和實施者，其教學(xué)能力和教學(xué)水平將直接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。目前，在大數(shù)的農(nóng)村小學(xué)中沒有專職的音樂教師，擔(dān)任音樂教學(xué)的教師大多由其他學(xué)科的教師兼職，這無疑會影響音樂教學(xué)的質(zhì)量。一方面，這類教師由于大多數(shù)沒有對音樂進(jìn)行專門系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，缺乏相應(yīng)的學(xué)科知識和專業(yè)技能。另一面，由于兼教音樂課程，而音樂課程無論如何都不可能像其他課程那樣得到應(yīng)有重視，所以教師的精力也不會集中到音樂教學(xué)上來，更不可能進(jìn)行音樂教學(xué)的研究和探索。此外，由于兼職教師教音樂，其工作成績的好壞大多也是由其擔(dān)任的主課教學(xué)的質(zhì)量來評價而忽視音樂教學(xué)的質(zhì)量。這嚴(yán)重制約著音樂教學(xué)質(zhì)量的提高。要想抓好音樂教學(xué)，還必須下大力氣解決師資力量的問題，要有專門從事音樂教學(xué)的教師。當(dāng)然這就需要加大音樂師范生的培養(yǎng)數(shù)量，解決目前音樂教師偏少的問題，還可以將那些喜愛音樂教學(xué)，有一定潛力可培養(yǎng)的其他教師選派到有關(guān)院校進(jìn)行短期培訓(xùn)，提高他們的應(yīng)教學(xué)能力，而后由兼職音樂教師改成專職教師。

三、克服困難，多方努力，營造良好的音樂教學(xué)環(huán)境

師生要共同發(fā)揮創(chuàng)造力，克服不利因素，創(chuàng)造良好的音樂教學(xué)環(huán)境。在農(nóng)村小學(xué)中，除了一般的風(fēng)琴、錄音機(jī)和少數(shù)幾樣簡單樂器外，音像器材、多媒體教學(xué)設(shè)備以及常用的民族樂器及西洋樂器都是相當(dāng)缺乏的，這給教師豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式帶來了不少困難，但同時也給教師和學(xué)生創(chuàng)造了很多發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性的空間。教師不但要根據(jù)兒童的年齡特征和認(rèn)識規(guī)律組織音樂教學(xué)，而且更應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點，讓兒童們在自由、積極和愉快的音樂實踐中，通過自覺、主動地感受音樂，培養(yǎng)起學(xué)習(xí)音樂的興趣，并獲得音樂素質(zhì)的提高、智能的開發(fā)和個性的發(fā)展。有條件的學(xué)校最好能像電腦教學(xué)那樣讓每個學(xué)生都能進(jìn)行簡單的健盤樂器操作，學(xué)會簡單歌曲的演奏。讓學(xué)生在音樂課中不但也學(xué)習(xí)音樂知識、樂器知識，學(xué)唱新歌，而且還能進(jìn)行樂器的演奏，進(jìn)行名曲欣賞和多彩的創(chuàng)編活動，使音樂教學(xué)不再枯燥無味，從而提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。條件好的學(xué)校還可以組建電聲樂隊，管弦樂隊，民樂隊等，這既可以拓展學(xué)生的音樂課堂，同時也能豐富學(xué)生的課外活動，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的愛好和特長。

責(zé)任編輯 王凌燕