多管齊下提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

[摘 要]學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的主要心理成分，它是推動學(xué)生去探求知識并帶有情緒體驗色彩的意向，隨著這種情緒體驗的深化，就會進一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)需要，產(chǎn)生強烈的求知欲。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣則需教師投入真情、善于設(shè)疑、學(xué)生學(xué)以致用、寓教于樂、及教師合理及時評價。

[關(guān)鍵詞]提高；數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中一門非常重要的學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)至關(guān)重要。興趣是學(xué)習(xí)的動力，成功的先導(dǎo)。我們應(yīng)探索學(xué)生認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律，并以此為依據(jù)，在制訂教學(xué)目標(biāo)時，能在有效交流和參與、尋找生活思維與教學(xué)思維的節(jié)點上因材施教，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。那么如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？筆者認(rèn)為興趣才是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。只要學(xué)生對數(shù)學(xué)一旦產(chǎn)生了興趣，學(xué)生就易投入探知，教師在教學(xué)中會感到很輕松。而如何激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣，愛上數(shù)學(xué)，就成了一個我們急需攻克的難題。下面就如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程在中的幾點感悟。

一、 投入真情

教師要想讓學(xué)生對自己的課產(chǎn)生濃厚興趣，應(yīng)做到了解學(xué)生處處關(guān)心學(xué)生。用自己對學(xué)生深切的愛建立起和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生對教師產(chǎn)生崇敬喜愛之情，進而喜歡上教師所教的這門學(xué)科，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)實踐中，要充滿激情地上好每一堂課，讓學(xué)生感到教師的期望。同時，不時鼓勵學(xué)生，公平與信任的對待每一位學(xué)生不輕視學(xué)困生，用公平與信任的目光期待著他們，啟發(fā)學(xué)生多去思考，引導(dǎo)他們努力做好每一道題，使學(xué)生“親其師而信其道”，培養(yǎng)熱愛老師、熱愛數(shù)學(xué)的情感。

二、 善于設(shè)疑

強烈的好奇心是引發(fā)興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使學(xué)生帶著強烈的求知熱情去積極探索事情的前因后果及其內(nèi)涵。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師應(yīng)巧設(shè)問題誘發(fā)學(xué)生的好奇心。教師通過不斷設(shè)問，引發(fā)學(xué)生討論熱烈，興趣濃厚，處于“心求通而未得，口欲言而未啟”的“憤悱”狀態(tài)。在這個思維的突破口上教師及時點撥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便被激發(fā)出來。另外，多運用這樣一些較直觀的方法，可以將抽象的數(shù)學(xué)問題形象的直觀化，使學(xué)生容易理解和記憶，并能靈活運用。這種緊扣教材且生動有趣的導(dǎo)言恰到好處地把學(xué)生引入了育人的知識境界，激發(fā)了他們求知的欲望。

三、 學(xué)以致用

數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實、寓于現(xiàn)實并用于現(xiàn)實?！督虒W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：“要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，形成應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。”教師若能從生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，將實際問題和數(shù)學(xué)問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生確信生產(chǎn)生活離不開數(shù)學(xué)，便可進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

四、 寓教于樂

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生感到最難的莫過于繁多的公式定理，學(xué)生記不牢，也就用不好。而單純的死記硬背，又往往容易記錯。這時，教師若對某些公式加以概括提煉，編一些形象的口訣、圖表，學(xué)生會很感興趣，樂于接受，記憶牢固，會收到事半功倍的效果。如最令人頭疼的平移問題，教師可歸納成八個字：上加下減，左加右減。學(xué)生很快就能變繁為簡，變難為易，先前對數(shù)學(xué)的恐懼減輕，極大地增加了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、及時評價合理評價

教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，評價也非常重要。課堂上學(xué)生回答問題的評價藝術(shù)，應(yīng)以多鼓勵為主。練習(xí)和作業(yè)的評價應(yīng)及時，說到要點之處，讓學(xué)生心服口服。教師合理規(guī)范的評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著關(guān)鍵作用。另外，教師還要引導(dǎo)學(xué)生主動地思考具有探索性和開放性的試題。很顯然，探索性和開放性的題是需要學(xué)生動腦筋才能完成的。

“好的開頭等于成功的一半?！苯處煾鶕?jù)不同情況，不同導(dǎo)言，對每一堂課仔細(xì)推敲，挖掘新意，使之激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。在教學(xué)過程中，若能數(shù)學(xué)教學(xué)知識性和趣味性的統(tǒng)一，將趣味性的教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的接受能力掌握好難易度，可有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高其學(xué)習(xí)效率。

責(zé)任編輯 晴 天