關(guān)于推動(dòng)青少年校外教育工作科學(xué)發(fā)展的思考

[摘 要]推動(dòng)青少年校外教育工作科學(xué)發(fā)展要堅(jiān)持以人為本為發(fā)展核心，充分發(fā)揮青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的陣地作用，同時(shí)開(kāi)展豐富的活動(dòng)并做好與學(xué)校教育的有機(jī)銜接，加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)所的建設(shè)，堅(jiān)持公益性原則。

[關(guān)鍵詞]青少年；青少年校外教育；科學(xué)發(fā)展觀

一、堅(jiān)持以人為本是推動(dòng)青少年校外教育工作科學(xué)發(fā)展的核心

青少年校外教育的工作對(duì)象是青少年。在開(kāi)展校外教育工作時(shí)，要以服務(wù)青少年成長(zhǎng)成才為宗旨，尊重青少年的主體地位，站在青少年的角度，根據(jù)青少年的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)開(kāi)展校外教育活動(dòng)。要把青少年滿意不滿意、喜歡不喜歡作為檢驗(yàn)青少年校外教育工作的標(biāo)準(zhǔn)。

二、充分發(fā)揮陣地作用是推動(dòng)青少年校外教育工作科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)

青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所是青少年校外教育工作的主陣地，是校外教育的有效依托，它與學(xué)校教育相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充、又相互區(qū)別，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的素質(zhì)拓展基地、實(shí)踐教育課堂，是服務(wù)、凝聚、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái)，是加強(qiáng)思想道德建設(shè)、推進(jìn)素質(zhì)教育、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的重要陣地。青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所要充分發(fā)揮教育服務(wù)功能，把青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所辦成青少年素質(zhì)教育基地、快樂(lè)生活樂(lè)園、健康成長(zhǎng)搖籃、對(duì)外交流窗口、少先隊(duì)活動(dòng)陣地。要積極整合當(dāng)?shù)馗黝惪破战逃亍⒎ㄖ平逃?、素質(zhì)拓展基地、野營(yíng)訓(xùn)練基地、社會(huì)實(shí)踐基地、禁毒宣傳基地、愛(ài)國(guó)主義教育基地等青少年社會(huì)教育陣地，共同服務(wù)青少年校外教育發(fā)展。特別要抓住寒暑假、各種節(jié)日、休息日廣泛開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，吸引廣大青少年參加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年共有170天左右的節(jié)假日和休息日，這是青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所發(fā)揮作用的最好時(shí)機(jī)，我們必須主動(dòng)占領(lǐng)陣地。

三、豐富活動(dòng)項(xiàng)目是推動(dòng)青少年校外教育工作科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵

活動(dòng)是青少年校外教育的載體和手段，是活動(dòng)場(chǎng)所活力和作用的體現(xiàn)。要在創(chuàng)立活動(dòng)品牌上下工夫，形成校外教育工作的品牌，通過(guò)品牌活動(dòng)帶動(dòng)各校外活動(dòng)場(chǎng)所發(fā)展；要在豐富活動(dòng)內(nèi)容上下工夫，根據(jù)學(xué)校教育的要求和青少年身心發(fā)展規(guī)律安排設(shè)計(jì)多種形式的思想品德教育活動(dòng)、科技實(shí)踐活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)、游藝娛樂(lè)活動(dòng)和生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；要在創(chuàng)新活動(dòng)形式上下工夫，多開(kāi)展參與式、體驗(yàn)式、實(shí)踐式活動(dòng)；要在擴(kuò)大活動(dòng)參與面上下工夫，不要把目光只注視到少部分精英化群體，要針對(duì)不同年齡、不同層次、不同群體的青少年多開(kāi)展普及性活動(dòng)，使活動(dòng)場(chǎng)所成為青少年人人向往的成長(zhǎng)樂(lè)園、精神家園，把活動(dòng)場(chǎng)所建成青少年之家；要在提高活動(dòng)實(shí)效上下工夫，注意加強(qiáng)活動(dòng)的安全保護(hù)措施，突出活動(dòng)的育人效果。

四、做好與學(xué)校教育的有機(jī)銜接是推動(dòng)青少年校外教育工作科學(xué)發(fā)展的根本

校外教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充，在工作過(guò)程中要克服校外教育與校內(nèi)教育脫節(jié)和同質(zhì)化現(xiàn)象。學(xué)校教育是學(xué)生學(xué)知識(shí)、增后勁的主渠道。校外教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，是青少年長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)的平臺(tái)。校外教育在引導(dǎo)青少年樹(shù)立理想信念，錘煉道德品質(zhì)，養(yǎng)成行為習(xí)慣，提高科學(xué)素質(zhì)，發(fā)展興趣愛(ài)好，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面具有十分重要的作用。要處理好校外教育與學(xué)校教育的關(guān)系，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排，做到有機(jī)銜接。一要做好時(shí)間上的銜接，改變學(xué)校放假、校外活動(dòng)場(chǎng)所也放假的現(xiàn)象，相反，學(xué)校放假正是校外教育大顯身手之時(shí)，二者應(yīng)該相互銜接，相互補(bǔ)充，相得益彰。要主動(dòng)爭(zhēng)取教育行政部門(mén)把校外活動(dòng)列入學(xué)生教育計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)校外活動(dòng)的經(jīng)?；椭贫然?，爭(zhēng)取中小學(xué)把校外實(shí)踐活動(dòng)排入課程表，切實(shí)保證活動(dòng)時(shí)間。二要做好內(nèi)容上的銜接，避免雷同。校外活動(dòng)場(chǎng)所要積極主動(dòng)地為學(xué)生參加校外活動(dòng)提供周到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，根據(jù)學(xué)校需要，及時(shí)調(diào)整校外活動(dòng)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合的活動(dòng)項(xiàng)目。三要做好方式上的銜接，要適應(yīng)兩者相互銜接的要求，積極探索活動(dòng)方式、創(chuàng)新活動(dòng)載體，不能簡(jiǎn)單地把課堂教學(xué)的方式搬到校外教育中，把校外活動(dòng)場(chǎng)所辦成了第二個(gè)學(xué)校。學(xué)校教育的教學(xué)方式倡導(dǎo)“寓樂(lè)于教”，校外教育的教學(xué)方式應(yīng)該做到“寓教于樂(lè)”，更多地突出使青少年在參與、體驗(yàn)、互動(dòng)的快樂(lè)中提升素質(zhì)。四要做好隊(duì)伍上的銜接，克服校外教育的師資簡(jiǎn)單地從在職學(xué)校教師中聘請(qǐng)的現(xiàn)象，要努力建立一支專業(yè)化的校外教育工作者隊(duì)伍；要做好對(duì)象上的銜接，針對(duì)兒童、少年錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)位開(kāi)展教育，特別要開(kāi)發(fā)面向青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的項(xiàng)目，采取低償服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，克服“五日空”現(xiàn)象，提高場(chǎng)所利用率和效益。

五、堅(jiān)持公益性原則是推動(dòng)青少年校外教育工作科學(xué)發(fā)展的前提

公益性是青少年校外教育的生命。各地青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所要始終把社會(huì)效益放在首位，切實(shí)把公益性原則落到實(shí)處。要堅(jiān)持面向廣大青少年，使他們充分享有校外活動(dòng)場(chǎng)所提供的公共服務(wù)；要堅(jiān)持以普及性活動(dòng)為主，力求豐富多彩、生動(dòng)活潑，把思想道德教育融入其中，滿足未成年人多種多樣的興趣愛(ài)好；要堅(jiān)持常年開(kāi)放，節(jié)假日的開(kāi)放時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)，提高場(chǎng)所利用率，為青少年更好參加校外活動(dòng)創(chuàng)造條件。

責(zé)任編輯 唐 河