心理描寫(xiě)怎樣才能引人入勝

A：今天我們班進(jìn)行演講比賽，老師叫了我的名字，我于是上臺(tái)去了。都怪昨天貪玩，講稿沒(méi)準(zhǔn)備好，我心里緊張得很，手心都出汗了，我拖著腳步慢慢地往講臺(tái)走……

B：今天我們班進(jìn)行演講比賽，輪到我上講臺(tái)演講了，我心里七上八下，不停地在念叨：“阿彌陀佛，佛祖保佑我吧！我以后再也不偷懶了，一定不再看那么多集《喜羊羊與灰太狼》了，一定多多練習(xí)，背誦好講稿?！蔽蚁駪醒蜓蛞粯泳徛嘏矂?dòng)著腳步朝講臺(tái)走去，眼睛都不敢看老師。我恨不得找個(gè)洞鉆下去，這個(gè)時(shí)候腦子里再?zèng)]有喜羊羊可愛(ài)的表情了，仿佛前面的講臺(tái)下面藏著個(gè)灰太狼，會(huì)把我這只懶羊羊吃掉，我感覺(jué)腿像灌了鉛一樣……

對(duì)比上面兩段文字，同學(xué)們覺(jué)得哪段文字更加引人入勝呢？

為什么B有這樣的效果呢？咱們一起來(lái)分析一下。

內(nèi)心獨(dú)白：一般使用第一人稱，這種方式簡(jiǎn)潔、直白，猶如電影中人物思考時(shí)的畫(huà)外音，是傾吐衷腸、透露心曲的一個(gè)重要手段?！拔业男睦锲呱习讼?，不停地在念叨：‘阿彌陀佛……’”“我恨不得找個(gè)洞鉆下去……”這幾句正是通過(guò)對(duì)自我內(nèi)心的描述，表現(xiàn)了我的緊張和后悔。

動(dòng)作暗示：人的動(dòng)作、行為總是受心理活動(dòng)的支配，從行動(dòng)中可以刻畫(huà)人物的心理活動(dòng)，揭示人物在特定環(huán)境下的內(nèi)心世界?！拔蚁駪醒蜓蛞粯泳徛嘏矂?dòng)著腳步朝講臺(tái)走去，眼睛都不敢看老師。”這是通過(guò)動(dòng)作和眼神來(lái)凸顯緊張。

只加了些許心理描寫(xiě)，卻有不一樣的效果，可見(jiàn)心理描寫(xiě)很重要。

獨(dú)白、動(dòng)作能表現(xiàn)心理，景物也可以用來(lái)表現(xiàn)心理?？删拔锸强陀^自然的東西，它們?cè)趺茨鼙憩F(xiàn)心理呢？咱們一起來(lái)看一下吧。

景物烘托：即繪景顯情。作品中的景物，往往是“人化的自然”，滲透了人物的特定心情。

江雪

柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，

萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨(dú)釣寒江雪。

看看柳宗元的《江雪》，整首詩(shī)沒(méi)有詩(shī)人直白的心理描寫(xiě)，但通過(guò)“鳥(niǎo)飛盡”“人蹤滅”“孤舟”“寒江雪”等，我們已經(jīng)感受到了詩(shī)人的孤獨(dú)、寂寥。與詩(shī)人直接說(shuō)自己孤獨(dú)、寂寥相比，這種寫(xiě)法更有韻味，更能刻畫(huà)人物，更給人一種寂寥的“美”。

大家再看《元日》這首詩(shī)，你們能從哪些景物中感受到詩(shī)人的喜悅之情？

元日

王安石

爆竹聲中一歲除，

春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，

總把新桃換舊符。

除了獨(dú)白、動(dòng)作、景物，咱們還可以從哪些方面來(lái)描寫(xiě)心理呢？大家不妨先查查資料，然后再來(lái)完成接下來(lái)的問(wèn)題。

【片段欣賞】她又擦了一根。火柴燃起來(lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒就變得像薄紗那么透明，她可以從那兒一直看到屋里：桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)碗，填滿了蘋(píng)果和葡萄干的烤鵝正冒著熱氣。更妙的是，這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)可憐的小女孩走來(lái)——這時(shí)候，火柴又滅了，面前沒(méi)有別的，只有一堵又厚又冷的墻。

——安徒生《賣(mài)火柴的小女孩》

這是哪種心理描寫(xiě)方式呢？這段文字刻畫(huà)了怎樣的一個(gè)人物呢？

可能有同學(xué)要問(wèn)了，有時(shí)加了心理描寫(xiě)反而覺(jué)得很突兀，為什么？

因?yàn)樾睦砻鑼?xiě)必須要圍繞人物的年齡、身份和性格等，而且要實(shí)事求是、恰如其分。如果脫離了人物，又寫(xiě)得比較繁雜，反而畫(huà)蛇添足，讓人覺(jué)得虛假。只有當(dāng)它和肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多種寫(xiě)作手段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能產(chǎn)生良好的效果。

相信只要同學(xué)們牢牢抓住人物的特點(diǎn)，好好運(yùn)用心理描寫(xiě)的各種手法，真實(shí)具體地反映人物的內(nèi)心活動(dòng)，就可以增強(qiáng)文章的真實(shí)感，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)中心思想，讓小心理發(fā)揮大作用。

才能將郵票剪開(kāi)。這樣使用起來(lái)不太方便。而我們現(xiàn)在使用的郵票，四周都有波浪線，這就是“齒孔”。別看這小小的齒孔，它的發(fā)明還有一段精彩的故事呢。

這幅圖就講述了《郵票齒孔的故事》，你讀過(guò)這個(gè)故事嗎？告訴你吧，故事的主人公是英國(guó)人阿切爾。

沒(méi)讀過(guò)這個(gè)故事的同學(xué)，趕緊去閱讀吧，然后講給別人聽(tīng)一聽(tīng)。

◆讀完故事的同學(xué)這邊來(lái)！你是否發(fā)現(xiàn)阿切爾發(fā)明郵票的齒孔源于一次偶然？阿切爾的“偶然”說(shuō)明了什么？談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>

◆其實(shí)，生活中很多偉大的發(fā)明都是從一些偶然中開(kāi)啟的，因?yàn)榕既?，引發(fā)思考，并繼而實(shí)踐，像這樣的事例有很多，你還知道哪些這樣的發(fā)明和發(fā)明家？

郵票欣賞

不同形狀

郵票只是我們常見(jiàn)的方形嗎？當(dāng)然不是啦！形狀多著呢，有愛(ài)心形、扇形……咱們來(lái)一飽眼福吧！

這些形狀各異的郵票，是不是給人不一樣的感覺(jué)？若是讓你也設(shè)計(jì)一種特殊形狀的郵票，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)呢？想想吧。

不同主題

郵票多姿也多彩，天文地理、奇花異草、珍禽異獸、風(fēng)土人情，古代的文化遺產(chǎn)，近代的科學(xué)發(fā)明，古今中外的杰出人物，翻天覆地的政治事件……都可以在郵票上尋得它們的蹤跡。簡(jiǎn)直就是一部“形象的百科全書(shū)”！如下面的一組，是北京奧運(yùn)會(huì)福娃紀(jì)念郵票。

◆你能叫出這些福娃的名字嗎？

下列郵票又是什么主題呢？你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

◆你還知道哪些主題的郵票呢？

郵票收藏

郵票內(nèi)容豐富，多姿多彩，很多人愛(ài)收集它。你喜愛(ài)集郵嗎？和大家分享一下你的集郵冊(cè)吧。

◆你是怎樣收集郵票的？介紹一下你的集郵妙招吧。

◆你集郵的過(guò)程有沒(méi)有一些有趣的小故事呢？也講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

◆假如右邊這張是你集郵冊(cè)中的“一員”，你會(huì)怎樣向大家介紹它呢？

方寸郵票，廣闊天地。了解一些郵票的知識(shí)，就會(huì)從中發(fā)現(xiàn)更多樂(lè)趣。