兒子不喜歡數(shù)學(xué)老師

授之以魚(yú)，不如授之以漁。遇到問(wèn)題時(shí)，給孩子獨(dú)立思考的空間，信任他、陪伴他，比給出強(qiáng)制性的解決方案要好得多。

三年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，兒子深藍(lán)換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師。此后半年，他不但數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，并且異常罕見(jiàn)地在課堂上與數(shù)學(xué)老師頂嘴。

深藍(lán)的新數(shù)學(xué)老師身形偏胖，梳著齊耳的短發(fā)，穿著異常簡(jiǎn)單。因?yàn)樯钏{(lán)始終不告訴我不再喜歡數(shù)學(xué)的原因，聯(lián)想到他曾經(jīng)評(píng)論過(guò)某個(gè)同學(xué)媽媽的相貌，我便猜測(cè)他是嫌棄新數(shù)學(xué)老師不漂亮。

“你是上課，又不是看電視，老師要那么漂亮干嗎？”我沒(méi)好氣地說(shuō)。

“媽，你想什么呢！”深藍(lán)漲紅了臉，氣呼呼地走進(jìn)自己的房間。

因?yàn)橐徽勂疬@個(gè)話題兒子就冒火，我不敢再問(wèn)，只能給他增加數(shù)學(xué)的作業(yè)量。然而，他還是提不起精神學(xué)數(shù)學(xué)。

國(guó)慶節(jié)，我?guī)钏{(lán)去南京旅游。他非常興奮，一路上嘴巴說(shuō)個(gè)不停。趁著他的興奮勁兒，我問(wèn)：“是不是新數(shù)學(xué)老師來(lái)了以后，班里很多同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)都退步了呢？”他使勁兒點(diǎn)點(diǎn)頭。

我忽然想到，以前每次談?wù)撨@個(gè)問(wèn)題，我預(yù)設(shè)的前提永遠(yuǎn)是“兒子是錯(cuò)的，老師是正確的”。于是，我決定換個(gè)角度試試。

“看來(lái)，你們這個(gè)數(shù)學(xué)老師教學(xué)方法有問(wèn)題?！彪m然在孩子面前說(shuō)老師壞話有些不合適，但為了讓他打開(kāi)心扉，我只有冒險(xiǎn)了。

“不是方法問(wèn)題，是她根本就不熱愛(ài)數(shù)學(xué)。她上課的時(shí)候接手機(jī)，還愛(ài)使用計(jì)算器。我們以前的那個(gè)數(shù)學(xué)老師，多難的計(jì)算題，都能馬上心算出來(lái)?，F(xiàn)在這個(gè)，很簡(jiǎn)單的計(jì)算題，都要按計(jì)算器?！蔽矣行┏泽@：深藍(lán)竟然如此介意老師是否熱愛(ài)工作。

“不熱愛(ài)數(shù)學(xué)？這個(gè)罪名可有點(diǎn)兒大。也許，她只是覺(jué)得用計(jì)算器更快。”我忍不住又犯了為成人辯解的毛病。

深藍(lán)沒(méi)再說(shuō)什么，眼睛看向窗外，一道道風(fēng)景在他的眼眸中流轉(zhuǎn)，我卻清楚地看到一個(gè)孩子對(duì)于成人世界的失望。

長(zhǎng)假過(guò)后，我忍不住去了深藍(lán)的學(xué)校。班主任說(shuō)，數(shù)學(xué)老師很好很負(fù)責(zé)，她的缺點(diǎn)是人太老實(shí)，鎮(zhèn)不住學(xué)生。與教務(wù)主任溝通，他打著官腔說(shuō)：“我們學(xué)校的老師經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選，每一位都很優(yōu)秀。不過(guò)，再優(yōu)秀的老師，也不可能保證讓每位同學(xué)都喜歡。”對(duì)于我所反映的數(shù)學(xué)老師上課接電話等情況，他們商量好似的一致選擇了無(wú)視。什么問(wèn)題都沒(méi)解決，我還惹了一肚子氣。

“媽，你干嗎用別人的錯(cuò)懲罰自己？”說(shuō)這話時(shí)，兒子故作深沉的模樣把我逗笑了。也許，眼前這個(gè)稚氣未脫的男孩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他父母所想象得更成熟。

接下來(lái)的數(shù)學(xué)考試，深藍(lán)的成績(jī)依然不理想。卷子拿回家給我簽字，他耷拉著腦袋做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)備。

“你為什么要用別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己？”我將這句話還給他。

深藍(lán)吃驚地望著我，一半是因?yàn)槲覝睾偷膽B(tài)度；另一半，大約是因?yàn)榭吹轿抑匾曀f(shuō)過(guò)的話。

“如果數(shù)學(xué)老師不熱愛(ài)數(shù)學(xué)，不熱愛(ài)自己的工作，那是她的錯(cuò)。你因此而放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不就是用她的錯(cuò)來(lái)懲罰自己?jiǎn)?？”我心平氣和地在深藍(lán)的試卷上簽了字，然后去忙自己的事了。

我只想讓他明白，媽媽雖然不贊同他的做法，但依然信任他。沒(méi)有“我都是為你好”的逼迫，只有真正設(shè)身處地為他著想的愛(ài)與心痛。

此后幾天，我沒(méi)有再與他交流這個(gè)問(wèn)題，甚至連額外的數(shù)學(xué)作業(yè)都沒(méi)有給他布置。唯有留些空白，才能使我所說(shuō)的一切變得有力。果真，到了周末，他沉不住氣了，主動(dòng)跟我說(shuō)，想買(mǎi)幾本數(shù)學(xué)參考書(shū)。

我?guī)ベI(mǎi)書(shū)，一路上拉著他的手跟他講，我剛參加工作時(shí)，遇到一個(gè)自己很不喜歡的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我要求極為嚴(yán)苛，我當(dāng)時(shí)恨死他了。但現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)這么多年來(lái)，做他的下屬時(shí)，我進(jìn)步得最快。

“如果你想到，這個(gè)討厭的人給你的是知識(shí)，而不是毒草，你或許就可以忍受了。”當(dāng)孩子開(kāi)始擁有自己獨(dú)立的思想，與其繼續(xù)將他們當(dāng)作孩子，不如將他們當(dāng)作成人，平等地與之對(duì)話。

每個(gè)孩子都是聰明的，只要打開(kāi)心結(jié)。此后，深藍(lán)的數(shù)學(xué)成績(jī)提高得很快，并且隨著成績(jī)的提高，與數(shù)學(xué)老師緊張的關(guān)系也得到了改善。他甚至說(shuō)，數(shù)學(xué)老師其實(shí)人還不錯(cuò)，就是性格不太好。到了四年級(jí)的上學(xué)期，深藍(lán)甚至擔(dān)任了數(shù)學(xué)課代表。

一件壞事，變成了好事。我慶幸自己沒(méi)有給深藍(lán)轉(zhuǎn)學(xué)或者聯(lián)合其他家長(zhǎng)，一定要將“不合格”的老師拉下馬。孩子的一生，會(huì)遇到無(wú)數(shù)挫折，如果每一次，母親都挺身而出，為他掃清障礙，那他永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大。