涂鴉，孩子的另一種語言

別以為那只是孩子畫的簡單一兩筆，里面可藏著大學問……

冰冰：長在床頭上的圈圈

冰冰兩歲了，小家伙明顯淘氣起來，特別是爸爸給他買了一盒蠟筆之后，冰冰家就徹底和干凈整潔告別了，不論是書本上、地板上、桌子上、衣服上還是被褥上，都會留下冰冰的繪畫“作品”，這給媽媽帶來了無盡的煩惱。好在媽媽發(fā)現(xiàn)在冰冰的童話書里有一個小朋友亂涂亂畫的故事，拿出來給冰冰講了兩次，冰冰果然不再到處亂畫了。但很快媽媽的煩惱又來了：每天早上，媽媽都會在冰冰的床頭上發(fā)現(xiàn)兩個紅色的小圈圈。即使擦掉了，第二天還是會冒出來。

聽了媽媽的苦惱，冰冰爸爸笑了。只見他走到冰冰的床頭，然后蹲了下來，沖著小圓圈說起話來：“你好呀，請問你是誰呀，我想和你做朋友可不可以呀？”冰冰一邊繼續(xù)玩，一邊說：“他們是小蘑菇，是兔小米最愛吃的小蘑菇?！卑职譀_媽媽得意地笑了一下，繼續(xù)說：“哦，小蘑菇你們好??！你們?yōu)槭裁撮L在這里呀？”冰冰接著回答：“因為我要和兔小米一起采蘑菇?！?/p>

就這樣“圓圈迷案”被爸爸輕松破解了。而為了徹底解決問題，周末的時候，爸爸媽媽一起帶冰冰專門去郊外采了一次蘑菇，冰冰高興壞了，把他親自采的蘑菇裝在小瓶子里放在枕頭邊，真是愛不釋手?。‘斎?，冰冰的“小蘑菇”從此再也不用長在床頭上了。

心眼看畫

大約從1歲～2歲半左右，孩子們開始出現(xiàn)偶然的涂鴉畫，很快地，他們就愛上了這種自由自在的表達方式和游戲方法，在他們的眼里幾乎沒有畫畫的禁區(qū)，圖畫的世界和生活的世界也是沒有區(qū)別的。正因為如此，尚在學習言語表達的孩子，常常選擇涂鴉作為自我表達的另一種重要形式。因此，細心的父母們，要學會讀懂孩子們的涂鴉才能夠更加讀懂孩子們的內(nèi)心！

陽陽：用天使的語言說“愛你”

陽陽媽是一個全職媽媽，由于陽陽爸常年出差，家里經(jīng)常就只剩下陽陽和媽媽兩個人。那天，媽媽得了重感冒，給陽陽做好午餐后就獨自回到臥室無力躺下來。不一會兒，媽媽聽到陽陽的腳步聲，只見他一邊嚼著飯，一邊手里拿著一張紙徑直向媽媽走來，然后把紙放到了媽媽胸口上。媽媽拿起紙一看，一張白紙上，陽陽用紅色的蠟筆畫了一些彎彎曲曲的線條。

就在媽媽一頭霧水的時候，陽陽咽下了嘴里的飯，大聲說：“媽媽吃藥藥，吃了藥藥，肚肚就不痛了。不苦，你要勇敢點哦～”尤其后面這聲“哦”的強調(diào)，簡直和媽媽喂陽陽吃藥的時候一模一樣。

媽媽指著紙上的線條問：“寶貝，這些是你給媽媽拿的藥嗎？”“是呀，你看這是片片藥，這是小瓶瓶水水（口服液），這是丸丸藥?！?/p>

媽媽抱著陽陽的“藥方”一時間心潮澎湃：這個小生命用天使般的語言說出了最純真的愛。

心眼看畫

在父母照顧孩子的同時，孩子們也早已學會了這種表達關(guān)愛的美好方式。就像文中的陽陽，知道媽媽生病了，就把“藥”畫在了紙上，真正的“良藥”就在他們心中??！

在孩子們的涂鴉中，爸爸媽媽、房子、他們最喜歡的小花貓、玩具都是最常見的內(nèi)容，也是孩子們關(guān)于愛的最美好、最直接的表達。當然，如果有一天父母發(fā)現(xiàn)這些元素突然缺席了，就要及時引起關(guān)注。涂鴉也是孩子們常用的表達苦惱甚至是痛苦的方式。

多多：是誰破壞了他的想象力

多多5歲了，酷愛涂鴉的他一直是班里的小小畫家。那些和小鳥一起飛翔的金魚，穿著五彩裙子的獅子，頭戴草帽正在吃西瓜的太陽公公，給周圍的小朋友帶來了數(shù)不盡的歡聲笑語。

漸漸地，多多爸媽也開始關(guān)注起多多的繪畫天分，并由此展開了無限的遐想：怎么樣從小抓起，怎么樣請名師輔導……就這樣，多多每天放學后都要和爸爸媽媽一起去上美術(shù)課，多多上課的時間越來越多，畫的卻越來越少，直到多多在幼兒園的繪畫比賽中名落孫山。那天，爸爸手里抓著多多的作品《秋天和蘋果》嚴厲地批評道：“你看看，這棵樹是蘋果樹嗎？這些蘋果都長在樹枝的同一個地方，可能嗎？”多多垂著頭，手里捏著自己最喜歡的蠟筆。

從此，多多畫什么都會認認真真地照著原物來畫，當然畫技也越來越好。直到有一天，多多在自己的手指上畫上了一道深深的紅印子，并且打死都不肯洗手。原來，美術(shù)課上老師讓小朋友們畫完畫后，互相找一幅自己最喜歡的畫，但沒有一個人喜歡多多的畫，大家都覺得他畫得沒意思。多多再也不喜歡畫畫了，他想把自己的手指砍掉。

爸爸媽媽聽了老師的話既傷心又沉重，他們怎么都沒有想到，大人的價值觀就這樣傷害了孩子的興趣和想象力，甚至差一點兒造成嚴重的創(chuàng)傷。

心眼看畫

孩子們的涂鴉不僅僅是畫，更是孩子心靈世界的展現(xiàn)，遠遠不能以成人世界的標準和簡單價值觀來衡量。當家長們過早地指著圓圈讓孩子們念字母o或數(shù)字0時，也就過早地破壞了孩子們把圓圈想象成太陽、輪胎和月餅的能力。

教育是最忌諱急功近利的，而興趣才是孩子們學習最好的動力。

總結(jié)小語

涂鴉是最能夠促使兒童在自由觸摸和操作過程中得到學習和發(fā)展的方式之一。同時，沒有任何一幅孩子的涂鴉是完全隨意沒有任何意義的，學會通過涂鴉繪圖來了解孩子，也是不錯的父母教育策略。

爸爸媽媽的小疑問

有關(guān)涂鴉，爸爸媽媽可能會有一些不解的地方，來看看下面這些問題吧。

是不是可以給孩子自由，讓他到處隨便畫？

到處亂畫當然是不行的，每個孩子需要自由成長，同時也需要學習社會規(guī)范，遵守規(guī)矩。正確的做法是：家長要給孩子提供足夠的涂鴉空間和材料，并且提前和孩子進行約定，哪里可以畫，哪里不可以畫，如何自己收好畫具等，就可以很好地解決這個問題了。

孩子不喜歡涂鴉有問題嗎？

心理學相信每個孩子都是獨特的，因此，有的孩子特別喜歡涂鴉，也就會有特別不喜歡涂鴉的孩子。當然，這需要家長判斷一下，孩子是性格使然對畫畫不感興趣，還是因為某些事件造成的心理影響而不喜歡畫畫。后者就需要進行一些關(guān)注和疏導了。

怎樣教孩子涂鴉呢？

事實上，對于學齡前兒童，興趣就足以引導他們?nèi)W習了。如果想要做些啟蒙的工作，最好的方法就是一起游戲，或者示范游戲。比如，父母可以在孩子身邊開始畫畫，慢慢吸引孩子觀看，直到主動參與。手指畫是幼兒涂鴉啟蒙的較好方法。