加拿大小學(xué)的環(huán)保教育

地球日，環(huán)保周，菲比學(xué)校每年都會(huì)舉行一系列的活動(dòng)。比如要求家住在學(xué)校附近的孩子盡量步行來(lái)上學(xué)，不要開(kāi)車送；帶點(diǎn)心和中餐來(lái)學(xué)校時(shí)，盡可能不要使用塑料袋，而是直接用盒子或是用可重復(fù)使用的餐具裝。學(xué)校還開(kāi)展用廢舊物品做手工活動(dòng)，以寓教于樂(lè)的方式普及垃圾循環(huán)再利用等知識(shí)。

從學(xué)校的聚餐會(huì)看環(huán)保

菲比學(xué)校在放暑假前有一個(gè)聚餐會(huì)，叫百樂(lè)餐。就是每位參加聚餐的朋友自帶一個(gè)菜，大家一起分擔(dān)責(zé)任，分享美食。菲比出門前就把自己平時(shí)用的碗筷裝到袋子里，準(zhǔn)備帶到學(xué)校用，還特意跟我說(shuō)：“媽媽，不要用一次性的筷子了?！蔽艺f(shuō)：“為什么呢？是因?yàn)楹芏嗖环◤S家，為了漂白那些木頭，用了大量的化學(xué)制劑。長(zhǎng)期使用一次性筷子，會(huì)給身體帶來(lái)潛在威脅。筷子有毒是嗎？”我想聽(tīng)聽(tīng)菲比有什么高論，故意反問(wèn)她。菲比貌似還聽(tīng)不明白我說(shuō)什么，沉思了片刻，指著后院的大樹(shù)跟我說(shuō)：“媽媽，一次性筷子是用樹(shù)木做的吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“是的呀?！薄靶∷墒蟆⑿▲B(niǎo)、貓頭鷹都生活在樹(shù)上，大樹(shù)是它們的家，要是把大樹(shù)都砍光了，它們?cè)撟≡谀睦锬?？”菲比的眼神流露出一絲傷感！

當(dāng)天的聚餐會(huì)上，孩子們都用自己帶來(lái)的餐具吃東西。可以想象一下，全校那么多師生和家長(zhǎng)，如果每人用一個(gè)一次性的紙碟或刀叉，那么一個(gè)聚餐會(huì)下來(lái)，得制造多少垃圾！環(huán)保首先就要做到減少制造垃圾。菲比喝完軟包裝的果汁后，會(huì)把包裝盒丟到統(tǒng)一的回收箱里，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成很好的垃圾分類習(xí)慣。

平時(shí)菲比的教室里都會(huì)擺放兩個(gè)桶，一個(gè)是孩子們丟紙張或是包裝盒的，另一個(gè)是裝普通垃圾的。等到吃飯時(shí)，還有另一個(gè)灰色的小桶，用來(lái)裝孩子們吃剩的食物。這些有機(jī)食物垃圾會(huì)被再利用成為堆肥或土壤。

有趣的有機(jī)園藝種植課

加拿大環(huán)保園林局給菲比學(xué)校布置了一個(gè)種植任務(wù)。三月份的時(shí)候，老師與孩子們?cè)趯W(xué)校里利用食物再造堆肥，種下了13顆土豆；到了六月份時(shí)，再去收獲。在動(dòng)手挖土豆前，老師讓孩子們猜一下能收獲多少個(gè)土豆？好多孩子都猜是30多個(gè)，也有孩子說(shuō)是3個(gè)。老師扮做夸張?bào)@訝的表情大呼：“難道土豆全都爛掉了嗎？”惹得孩子們哈哈大笑。開(kāi)始動(dòng)手挖土豆了，孩子們一個(gè)個(gè)都不怕臟，不怕累，像土撥鼠一樣刨起土來(lái)。每挖一個(gè)土豆，孩子們都興奮得尖叫。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……孩子們最后一共挖出了108個(gè)土豆。最后家長(zhǎng)幫忙把這些土豆做成土豆泥，讓孩子們品嘗自己的勞動(dòng)成果。

孩子們通過(guò)種植任務(wù)，探究了植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)植物如何從土壤里汲取養(yǎng)分，了解了太陽(yáng)與水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。這一切都激發(fā)了孩子對(duì)大自然的興趣，教給孩子們一種健康的生活方式，感受到人與自然相互依存的關(guān)系。

培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的手工課

在菲比的教室里，布置了很多孩子們用廢舊物品做成的小手工。最特別的是墻上有一棵成人個(gè)頭高的大樹(shù)。這是一棵會(huì)隨四季變化的“魔法樹(shù)”。當(dāng)你仔細(xì)一看，會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)桿是用黃褐色的厚紙皮做的。樹(shù)桿底部深入土地的樹(shù)根，是用一條條白色衛(wèi)生紙做的。冬天的時(shí)候，你會(huì)看到光禿禿的樹(shù)。春天的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)上貼滿了綠葉和花朵。夏天的時(shí)候，大樹(shù)結(jié)滿了果實(shí)。秋天的時(shí)候，滿樹(shù)都是火紅的加拿大楓葉。其實(shí)每一片葉子和每一朵花都是孩子們用廢紙親手做的。一棵用廢紙做的樹(shù)，除了環(huán)保之外，還教會(huì)了孩子們認(rèn)識(shí)四季的變化，樹(shù)的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和各部分的名稱。

學(xué)前班的孩子會(huì)有很多手工課，我也會(huì)抽空到學(xué)校當(dāng)義工。手工課大多都是用廢舊物品做的。有一次手工課做黃水仙，水仙花是用裝雞蛋的盒子做的。仿真度很高，也很漂亮。平時(shí)菲比放學(xué)的時(shí)候，也經(jīng)常能從她書(shū)包里發(fā)現(xiàn)一些有趣的小玩意。比如用食物紙袋做成的手偶小鴨子，小鴨子的嘴巴可以一張一合地“說(shuō)著話”；還有用舊紐扣做的項(xiàng)鏈；衛(wèi)生紙芯筒和錫紙做成的火箭等等。

教育家斯特娜夫人說(shuō)過(guò)：“孩子的心是一塊奇怪的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲?！奔幽么笮W(xué)的環(huán)保教育，將環(huán)保的種子種進(jìn)每一個(gè)孩子的心田，讓孩子養(yǎng)成良好的低碳生活習(xí)慣。

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編輯 朱璐 zhulu83@126.com