我們家的雞很餓
5歲兒子昂昂的家庭作業(yè)是給當(dāng)天學(xué)過的詞語造句。因?yàn)橛變赫J(rèn)的字少,老師就讓家長(zhǎng)把造好的句子寫在作業(yè)本上讓孩子對(duì)照著抄,而我每次都是讓兒子自己造句,我再幫他寫上。今天有“饑餓”一詞,我問兒子該怎么造句。兒子想了想說:“我們家的雞很餓!”
低中和學(xué)后班
老公問大女兒的學(xué)校有沒有高中,女兒說沒有。兒子在旁邊插嘴問:“姐姐,那你們學(xué)校有低中嗎?”丫頭生氣了:“你們幼兒園有學(xué)后班嗎?”
你是哪兒的人
在網(wǎng)上看到一個(gè)被拐賣的小男孩被警察解救了出來,但因他說不出自己是哪兒的人,所以無法找到家人。于是,為了教育兒子我就問他:“寶貝兒,你知道你是哪兒的人嗎?”兒子說:“知道。我是中國(guó)人!”我讓他再想想,兒子想了想說:“我是咱家里的人?!眱鹤涌次乙廊粨u頭,就急忙說:“我是爸爸的人,是你的人!”
編輯 吳忞忞