捧孩子，曬缺點

孩子在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)歷很多銜接期：幼兒園到小學(xué)，小學(xué)到中學(xué)，中學(xué)到大學(xué)……其中跳躍最大，最難以快速適應(yīng)的，應(yīng)該是幼兒園到小學(xué)的銜接期。

怎樣才能讓孩子順利度過銜接期呢？家長正確的引導(dǎo)和幫助是必不可少的。家長需要引導(dǎo)孩子什么？習(xí)慣的培養(yǎng)。一位教育家說過：“習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本。養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)?！币恍ｉT研究“成功教育”的專家也作出這樣的總結(jié)：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?？梢娏?xí)慣的養(yǎng)成比獲得知識更重要。

我的孩子今年20歲，正在大學(xué)讀書。別人問我?guī)Ш⒆拥慕?jīng)驗，我告訴他們，“我是把孩子捧在手上，認認真真帶大的”。這個捧，不是嬌生慣養(yǎng)、溺愛，而是指在他成長期的每一步，我都認認真真地設(shè)置規(guī)劃，努力培養(yǎng)他的好習(xí)慣，而不是隨心所欲，放任孩子成長。

其實，孩子在成長過程中會無意習(xí)得很多不良習(xí)慣，有時這些習(xí)慣在家里容易被忽視，不太容易被發(fā)現(xiàn)。這時，我們要常常帶孩子出去曬缺點，曬出缺點后及時加以糾正。兒子小時候在家吃飯時，總習(xí)慣站在凳子上，伸手夠桌上自己喜愛吃的菜。這個習(xí)慣在家里看沒什么呀，因為孩子個子矮，夠不著，可以理解。但當你帶孩子出去聚會，再有這個舉動時，你就會覺得很不順眼。問題曬出來了，我就立馬幫助孩子糾正。這時，家長千萬別當眾訓(xùn)斥孩子，我們可以這樣做：用手輕輕拽拽孩子，跟他耳語，指出他的毛病，再告他該怎么調(diào)整自己的夾菜姿勢。這時，孩子會立馬調(diào)整好自己的舉止，但孩子小，說不定一會兒又忘了，這就需要我們反復(fù)抓，抓反復(fù)。

播種行為，收獲習(xí)慣，好的習(xí)慣養(yǎng)成后，從小學(xué)到高中，孩子的學(xué)習(xí)從不要我煩，他能合理的安排好自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間。好的習(xí)慣決定他有一個好的性格，在我們大家族中，他是哥哥姐姐的好弟弟，是弟弟妹妹的好哥哥。他的好朋友都不是用“個”來計數(shù)的，而是“一堆一堆”“一幫一幫”的……

2012年高考，兒子以優(yōu)異的成績順利地考入理想的大學(xué)。好的習(xí)慣，好的性格，使得兒子雖然算不上最優(yōu)秀的，但他絕對是在努力做到最優(yōu)秀。

對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，除了一些常規(guī)的習(xí)慣，如作息時間的培養(yǎng)、自主能力的培養(yǎng)、專注力的培養(yǎng)等等之外，還有個影響孩子一生的重要習(xí)慣要培養(yǎng)，那就是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！彼袃?yōu)秀的學(xué)生都有個共同的習(xí)慣，那就是閱讀，大量的閱讀。所以，在孩子小時候，我們就應(yīng)該想盡一切辦法激發(fā)孩子讀書的興趣。當他們一旦沉浸在閱讀中了，作為家長就站在一旁看著他們進步進步再進步吧。

培養(yǎng)好的習(xí)慣很重要，但家長在培養(yǎng)孩子習(xí)慣時要注意：別把目標定得太高太大。對孩子提出的要求，要小一點，低一點，把蘋果放在孩子夠得著的地方，讓孩子跳一跳就能夠得著，孩子稍稍努力一下便可以達到，這樣孩子就能體驗到成功。當一個好習(xí)慣鞏固了，我們就可以再提出另一個要求。一個個好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。

好的習(xí)慣養(yǎng)成需要堅持。習(xí)慣的養(yǎng)成至少要重復(fù)21次才有被鞏固的可能，所以在培養(yǎng)好習(xí)慣時家長要堅持督促孩子堅持，通過贊揚強化。馬克·吐溫說：“靠一句贊揚的話，我可以活兩個月。”大人尚且如此，何況是孩子呢？對于孩子來說，習(xí)慣的養(yǎng)成就是在我們無數(shù)次的肯定中得到強化的結(jié)果。

總之，要使我們的孩子順利進行幼小銜接，家長就要重視并幫助孩子在他人生的第一過渡期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這樣不僅能讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，而且受益終生。

編輯 吳忞忞 mwumin@qq.com