“綜合社區(qū)”視域下大學(xué)生思想政治教育研究

林曉燕 周艷華 梁 娟

（華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，廣東 廣州 510642）

高校學(xué)生社區(qū)是指以學(xué)生宿舍為中心，包括學(xué)生日常生活場所、文體活動場所和宿舍區(qū)商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點等在內(nèi)的學(xué)生課堂之外生活、學(xué)習(xí)、群體活動的校園特定區(qū)域，［1］是集現(xiàn)實社區(qū)與網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)為一體的大學(xué)生生活社區(qū)?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，選拔學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理，發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動性，增強教育效果?！保?］在高校學(xué)生社區(qū)中進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，具有較大的必要性和重要性。

一、大學(xué)生社區(qū)加強思想政治教育的必要性和重要性

（一）高校教育體制完善和教育方法改革的必然要求。當(dāng)今時代是社會轉(zhuǎn)型的時代，是各種思潮交錯的時代。當(dāng)代高校大學(xué)生呈現(xiàn)價值多元的特點，學(xué)生的個性心理、意識形態(tài)等方面也具備了多樣性。同時，隨著高校教育改革的不斷深入，后勤社會化不斷發(fā)展，高校學(xué)生社區(qū)日益成為學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，對于學(xué)生的發(fā)展、成才起到了非常重要的作用。只有在這一區(qū)域中加強大學(xué)生的思想政治教育工作，才能幫助大學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中存在的矛盾和問題，才能避免大學(xué)生社區(qū)思想政治教育的缺失。

（二）高校學(xué)生社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展的內(nèi)在選擇。高校學(xué)生社區(qū)的地位日益凸顯，對于學(xué)生的發(fā)展起到了很大的作用。當(dāng)今時代，學(xué)生社區(qū)是高校思想政治教育的重要陣地，是掌握學(xué)生思想動態(tài)的重要場所和促進(jìn)學(xué)生社會化的重要場所。［3］在高校學(xué)生社區(qū)里，面對著各種思潮和社會現(xiàn)象，大學(xué)生遇到了學(xué)習(xí)、生活等各方面的壓力，難免出現(xiàn)各種矛盾和問題。通過加強學(xué)生社區(qū)的思想政治教育工作，提高工作成效，才能更好的解決學(xué)生各方面的問題，從而也促進(jìn)了高校學(xué)生社區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，加強了社區(qū)建設(shè)和促進(jìn)了社區(qū)發(fā)展。

（三）高校學(xué)生工作方法創(chuàng)新和工作成效提高的重要舉措。創(chuàng)新是社會發(fā)展的不竭動力，是民族進(jìn)步的靈魂。在信息時代條件下，高校學(xué)生工作要適應(yīng)時代發(fā)展，創(chuàng)新工作方法，提高工作成效。積極進(jìn)行高校學(xué)生工作創(chuàng)新是高校學(xué)生工作者在應(yīng)對新形勢、適應(yīng)新情況、迎接新挑戰(zhàn)的責(zé)職所在。加強高校學(xué)生社區(qū)的思想政治教育，充分發(fā)揮學(xué)生社區(qū)對學(xué)生的思想、品德、能力素質(zhì)等方面的建構(gòu)和塑造作用，深化高校思想政治教育工作、德育工作的進(jìn)行，開辟高校學(xué)生工作的重要陣地，是高校學(xué)生工作創(chuàng)新的重要舉措。

二、現(xiàn)實社區(qū)與虛擬社區(qū)思想政治教育模式比較

現(xiàn)實社區(qū)具有現(xiàn)實性、傳統(tǒng)性特點，網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)則具有開放性、跨地域性等特點，在進(jìn)行思想政治教育的過程中，在以同樣的指導(dǎo)思想原則為前提的條件下，兩者有所差別。

（一）教育環(huán)境方面?，F(xiàn)實社區(qū)思想政治教育的環(huán)境相對狹隘、封閉，主要包括學(xué)生宿舍以及宿舍區(qū)其他供學(xué)生生活、娛樂和學(xué)習(xí)等有形場所。在進(jìn)行思想政治教育工作的過程中，更多的是在有形環(huán)境中進(jìn)行。不過，現(xiàn)實社區(qū)教育環(huán)境的有形性有利于對環(huán)境的把握與內(nèi)容的選擇。網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)是一個具備豐富的多媒體資源，、擁有各種信息傳播功能的一個開放的環(huán)境。大學(xué)生通過多媒體可獲得各類信息，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使教學(xué)地點延伸到學(xué)生日常生活的方方面面，具備了無限的開放性。但網(wǎng)絡(luò)的開放性具備了雙重作用，一方面，網(wǎng)絡(luò)以便捷、充實的手段和內(nèi)容提供了思想政治教育所需的文化環(huán)境和文化藝術(shù)［4］；另一方面，在方便溝通的同時也存在一些消極的不健康的因素，這些會影響大學(xué)生思想政治教育實效［5］。

（二）教育主體角色方面。在現(xiàn)實社區(qū)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育過程中，相對表現(xiàn)出教育的單向傳播特點，學(xué)生較多還是處于被動的地位。不過，在當(dāng)今思想政治教育過程中，現(xiàn)實社區(qū)大學(xué)生思想政治教育越來越注重受教育者的主體性地位。相對而言，網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的思想政治教育過程中，教育者和受教育者在更加平等的環(huán)境中探討、交流問題，兩者的實時互動提高了受教育者的主動性和主體意識。在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中，教育者兼有信息傳播和思想政治教育的雙重任務(wù)，而大學(xué)生作為受教育者在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)中的自主性增強，主觀能動性更得以發(fā)揮。

（三）教育時空限制條件方面。現(xiàn)實社區(qū)的有形性使得在進(jìn)行思想政治教育過程中必須結(jié)合具體的時間和地點，采取具體的形式，在時間和空間的進(jìn)行維度方面存在一定程度的局限性；網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)則具備開放性、跨地域性等特征，在進(jìn)行思想政治教育的過程中實現(xiàn)了教育時空條件的擴大化。在網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)條件下，參與者之間的交流突破時空限制，參與者可隨時關(guān)注社區(qū)討論的問題，也可隨時發(fā)表自身的看法和心得。這有利于學(xué)生工作者及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生關(guān)注的問題，平等的展開討論，針對性的對學(xué)生的相關(guān)問題進(jìn)行引導(dǎo)。

（四）教育方法途徑方面。現(xiàn)實社區(qū)中進(jìn)行的思想政治教育，主要是結(jié)合學(xué)生生活所處的有形環(huán)境，通過宣傳、活動等具體形式來進(jìn)行，比如通過宣傳欄海報、宿舍標(biāo)語等來宣傳，通過舉行學(xué)生實踐、宿舍評比、社區(qū)文化建設(shè)等具體活動形式來進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)突破了地域和時間的限制，利用虛擬社區(qū)平臺，把學(xué)生事務(wù)放到平臺上供大家共同參與探討，也通過網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)實踐組織開展大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上調(diào)查、參與網(wǎng)絡(luò)社區(qū)管理、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)社區(qū)實踐鍛煉等。

三、“綜合社區(qū)”視域下思想政治教育舉措

（一）轉(zhuǎn)變教育管理觀念。社區(qū)思想政治教育工作的有效開展，轉(zhuǎn)變教育管理觀念是前提。當(dāng)今時代背景下，要在大學(xué)生生活的“綜合社區(qū)”中取得思想政治教育的成效，需要高校思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變以往社區(qū)管理職能單一化模式，轉(zhuǎn)變重管理輕育人、重管理輕服務(wù)的舊觀念，要把社區(qū)管理和社區(qū)育人緊密結(jié)合起來，增強責(zé)任意識和服務(wù)意識，努力為大學(xué)生的成長成才服務(wù)。

在學(xué)生社區(qū)開展思想政治教育工作的過程中，要真正做到以生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，切實關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。要針對當(dāng)代學(xué)生的個性特點，有針對性的細(xì)致地做好思想政治教育工作。要通過充分利用學(xué)校的各種資源，通過發(fā)揮現(xiàn)實社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的綜合功能，開展貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實際的有效的思想政治教育，建立起幫助學(xué)生成才、解決學(xué)生困難、維護(hù)學(xué)生正當(dāng)權(quán)益的有效工作運行體系，切實為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

（二）建立健全管理機制。社區(qū)思想政治教育工作的有效開展，建立健全社區(qū)管理制度是保障。要按照學(xué)生、學(xué)校、后勤服務(wù)公司不同主體資格與身份，明確各自的職能，并清晰各自的權(quán)利與義務(wù)。［6］

第一，建立健全全員育人機制。整合學(xué)校思想政治教育資源，將學(xué)生工作隊伍、后勤管理以及物業(yè)服務(wù)等有機結(jié)合起來，形成全員育人的管理機制，做到全員育人和全方位育人；第二，建立健全學(xué)生工作隊伍進(jìn)社區(qū)制度。學(xué)生工作隊伍是思想政治教育工作的主力軍。通過建立相關(guān)制度，實現(xiàn)學(xué)生工作隊伍進(jìn)社區(qū)，實行定點定時工作制度，讓學(xué)生工作者深入學(xué)生社區(qū)，及時關(guān)注和把握學(xué)生關(guān)注的學(xué)習(xí)、生活等方面問題，針對性的給予咨詢與引導(dǎo)，適時地進(jìn)行思想政治教育；第三，建立健全學(xué)生社區(qū)評價機制。對社區(qū)學(xué)生品行的表現(xiàn)建立和完善相關(guān)的評價考核制度，真實準(zhǔn)確反映學(xué)生在社區(qū)中的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的生活作風(fēng)；第四，完善網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)管理機制。要加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，加強網(wǎng)絡(luò)道德文化建設(shè)，建立健全相關(guān)制度引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生積極抵制消極文化的影響，建設(shè)文明健康網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮虛擬社區(qū)的積極作用。

（三）加強教育隊伍建設(shè)。社區(qū)思想政治教育工作的有效開展，加強隊伍建設(shè)是保證。在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，要建立和完善以學(xué)生工作隊伍為主導(dǎo)的、投資商和后勤管理部門以及學(xué)生骨干共同參與的學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作隊伍。

一方面，要加強管理隊伍建設(shè)。應(yīng)加強對于學(xué)生思想政治教育工作隊伍成員的選聘和培訓(xùn)工作，增強管理人員“以生為本”的管理服務(wù)理念，把做好學(xué)生教育、管理與服務(wù)工作落到實處。通過嚴(yán)格選拔、定期培訓(xùn)、適時考核等方法，不斷提高學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作隊伍的能力素質(zhì)。另一方面，應(yīng)重視學(xué)生自治隊伍建設(shè)。學(xué)生自主管理隊伍是實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的骨干力量，是學(xué)生社區(qū)育人隊伍的重要組成部分。［7］思想政治教育的過程中，應(yīng)結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的特點，重視學(xué)生先進(jìn)群體作用的發(fā)揮。比如學(xué)生黨員、學(xué)生干部等參與學(xué)生社區(qū)管理，通過學(xué)生黨員干部先鋒模范作用的有效發(fā)揮，實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理與自我服務(wù)?？梢陨鐓^(qū)為單位，推動社區(qū)黨組織。社團(tuán)組織以及社區(qū)學(xué)生干部組織的成立和發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生社區(qū)教育管理過程中的主人翁地位。

（四）創(chuàng)新教育方式方法。社區(qū)思想政治教育工作的有效開展，創(chuàng)新教育方式方法是內(nèi)在要求。新時代條件下，只有通過充分利用各種載體，采取靈活有效的形式，高校社區(qū)思想政治教育工作才能取得實效。

第一，要加強學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作宣傳陣地建設(shè)。比如加強社區(qū)標(biāo)語宣傳、典型人物示范，注重宣傳欄、社區(qū)報等建設(shè)，加強社區(qū)廣播、網(wǎng)絡(luò)宣傳等，從硬件設(shè)施建造、現(xiàn)實社區(qū)建設(shè)方面發(fā)揮思想政治教育的作用。第二，要積極開展各項活動，營造良好的社區(qū)文化氛圍。社區(qū)文化對于生活于其中的大學(xué)生的價值觀、各方面意識有著較大的影響，對于高校大學(xué)生的思想政治教育具有獨特的功能?？赏ㄟ^開展豐富多彩的社區(qū)文化活動，比如社區(qū)籃賽、社區(qū)文化節(jié)等活動來營造良好社區(qū)文化。第三，還要注重網(wǎng)絡(luò)社區(qū)文化建設(shè)。通過社區(qū)網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，是當(dāng)今大學(xué)生社區(qū)極為普遍的生活方式，要加強校園社區(qū)網(wǎng)站建設(shè)，正面引導(dǎo)學(xué)生的主流價值觀與國家、社會以及學(xué)校的主流價值觀一致?？赏▌?chuàng)建紅色網(wǎng)站等方式，引導(dǎo)學(xué)生抵制消極文化，促進(jìn)積極的價值追求，注重健康網(wǎng)絡(luò)文化的形成，更好的提高網(wǎng)絡(luò)社區(qū)思想政治教育的有效性。

[1]張志軍,錢佩忠.高校學(xué)生宿舍社區(qū)文化建設(shè)的思考 [J].中國高教研究.1990,（3）：87-88.

[2]《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》 （中發(fā) [2004]16號）.

[3]張敏.大學(xué)生社區(qū)思想政治教育問題缺失與對策 [J].教育與職業(yè).2010,（14）：75-76.

[4]劉國建,高曉鐘等.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育方法的創(chuàng)新 [J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版.2006,6（4）：53-55.

[5]孫慧.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作創(chuàng)新研究——兼談網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的共存與互動 [J].西安社會科學(xué).2009,23(3)：164-166.

[6]蔣建軍.社會管理視野中的高校學(xué)生社區(qū)建設(shè) [J].高等教育研究.2012,33 （3）：80-83.

[7]潘勇軍.高校學(xué)生社區(qū)思想政治教育工作陣地建設(shè)初探.[J].延邊黨校學(xué)報.2011,26 （2）：123-125.