社會主義核心價值觀融入國民教育體系有效性探究

張寶梅

(武漢工程大學 馬克思主義學院,湖北 武漢 430205)

一、社會主義核心價值觀的內涵

要對社會主義核心價值觀進行研究，就需要準確把握它的基本內涵。要把握社會主義核心價值觀的內涵，首先就要對社會主義核心價值體系的概念有所了解。首次提出“建設社會主義核心價值體系”這個重大命題是在黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》里。而在2007年黨的十七大報告里指出：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎?！盵1]33報告提出了要把社會主義核心價值體系融入到國民教育全過程當中。其中，它提出了四方面內容：馬克思主義的指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀，這四方面共同構成社會主義核心價值體系的基本內容。對于這四方面內容之間的關系，李長春曾指出：“社會主義核心價值體系這四個方面的內容，相互聯系、相互促進，是有機統一的整體。堅持馬克思主義指導地位，是社會主義核心價值體系的靈魂；樹立共同理想,是社會主義核心價值體系的主題；培育和弘揚民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓；樹立和踐行社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的道德基礎。”[2]3-8

有學者指出，“社會主義核心價值體系有完整的結構，其內核是核心價值觀，圍繞核心價值觀由里到外有倫理價值觀、政治價值觀、經濟價值觀等?！盵3]32-37因此，“社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核和最高抽象?！盵4]36-39他們之間的關系是一種包含關系，社會主義核心價值觀寓于社會主義核心價值體系當中。在黨的十八大報告中，對社會主義核心價值觀進行新的凝練：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀?！边@個新的表述分別從三個層面進行了闡述：從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

二、提高社會主義核心價值觀融入國民教育體系的有效性

(一)學校教育是社會主義核心價值觀融入國民教育體系的主要途徑

首先，要加強“思想品德課”、“思想政治理論課”在學校教育中的主渠道和主陣地作用。對于中小學教育來說，它們是社會主義核心價值體系的遵循者和實踐者。要想在中小學生中大力傳授社會主義核心價值觀，就必須充分發(fā)揮中小學思想品德教育的載體功能，必須依賴于中小學思想品德課程的實效性展開。其次，把社會主義核心價值觀融入到中小學教育各個環(huán)節(jié)中。要注重抓好課程德育和社會實踐，把社會主義核心價值觀融入各門課程當中。再次，要開發(fā)中小學的德育資源，營造良好的文化氛圍。通過以馬克思主義作為指導方針，開展中國特色社會主義共同理想教育，引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，培育他們的愛國情感和創(chuàng)新意識；引導樹立社會主義榮辱觀，培育他們良好的品德和行為習慣。

對于高等教育來說，大學生是屬于知識文化程度較高的青年群體，他們的心理和價值觀正趨向成熟過程中。因此，在當今思想觀念多元化的時代背景下，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學教育的作用，對于提高大學生的思想政治素質來講具有十分重大的意義。同時還需要培養(yǎng)一批綜合素質較高的思想政治理論工作者。他們在全面把握社會主義核心價值觀理論的基礎上，通過豐富多彩的教學方式來提高其教育效果。要注意正確引導大學生的情感和價值觀，并注意調動大學生學習的積極性，使他們主動思考和實踐社會主義核心價值觀，從而提高傳授社會主義核心價值觀的質量。

校園文化是社會主義核心價值體系建設的重要載體。是一種管理文化和教育文化。因此，要重視校園文化建設，加強校風和學風建設。通過營造具有濃厚文化氛圍的校園環(huán)境，在各種校園文化活動中不斷滲透社會主義核心價值觀的內涵，使學生在不知不覺中受到其影響。同時，要引導校內輿論導向，使校園內的價值取向和行為準則與社會主義核心價值觀的要求保持一致，確保積極、健康的輿論導向。

(二)家庭教育是社會主義核心價值觀融入國民教育體系的基礎

在家庭生活中，要積極培育家庭美德，樹立良好的家庭風氣，培養(yǎng)濃郁的家庭親情，使家庭教育成為形成正確的道德觀念和價值觀念的重要推動力量。因此，在把社會主義核心價值觀融入家庭教育中時，首先要求家長加強對社會主義核心價值觀的學習，提高自己的理論素養(yǎng)，學習社會主義核心價值觀的基本內涵和本質要求。這樣他們就通過自己的理解，并通過簡單易懂的語言來傳授給下一代。

“家庭環(huán)境中最重要的因素是父母的示范性，也就是父母的身體力行和以身作則。因此，對子女進行思想政治教育，父母首先要成為高尚思想道德、合理價值觀的體現者和踐行者?！盵5]6-8這就要求家長自覺實踐社會主義核心價值觀，在實際行動中給孩子以無聲的教育，充分發(fā)揮家長的示范作用。家長應多鼓勵孩子們勇于表達自己的觀點，并引導他們運用社會主義核心價值觀來解決現實中的各種問題，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

(三)社會教育是社會主義核心價值觀融入國民教育體系的關鍵所在

首先，要使愛國主義、集體主義、社會主義真正成為當今社會的主旋律[6]145。對于每一個人來說，就是要從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。江澤民指出：“一個民族，沒有振奮的民族精神，沒有高尚的民族品格，沒有堅定的民族志向，不可能自立于世界先進民族之林?！盵7]391從確立遠大志向做起，在國民當中樹立正確的理想信念；從日常行為習慣做起，培養(yǎng)國民的良好道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，促進國民的全面發(fā)展。其次，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)。利用大眾傳媒如報紙、雜志等多種形式來傳播社會主義核心價值觀。新聞出版和廣播影視都要堅持正確的輿論導向，唱響社會主義的主旋律，為國民健康成長營造良好的社會輿論氛圍。最后，重視互聯網的作用，使互聯網成為傳播社會主義先進文化的前沿陣地。在社會教育中，通過各種方式來教育國民正確認識和利用好網絡，并使用有益的信息，學習知識，拓寬視野，激發(fā)國民的學習熱情。

三、結語

江澤民同志指出：“加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合管理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，年青一代才能茁壯成長起來?！盵8]588因此，盡管學校教育是社會主義核心價值觀融入國民教育的主要途徑，但是，如果沒有家庭教育和社會教育作為輔助，僅依靠學校教育是難以奏效的。因此，要加強這三者的協調配合，這是社會主義核心價值觀融入國民教育體系的關鍵。同時，由于把社會主義核心價值體系融入國民教育體系是一項系統化的工程，這需要全社會成員的共同努力才能完成。因此，確立學校、家庭、社會“三位一體”的教育觀有利于社會主義核心價值體系的建設?？傊?，把社會主義核心價值觀融入到國民教育體系的各個領域中可以提高我們對社會主義核心價值觀的認識，并有利于積極培育國民的社會主義核心價值觀。相信在未來的日子里，中國將會是一個富強、民主、文明、和諧的國家，將會擁有一個自由、平等、公正、法治的社會，將會擁有許多具備愛國、敬業(yè)、誠信、友善這樣高素質的公民。

[1] 中國共產黨第十七次全國代表大會文件匯編 [M].北京：人民出版社，2007.

[2] 李長春.大力推進和諧文化建設 繁榮發(fā)展社會主義文藝 [J].求是，2006(23).

[3] 張利華.試析中國特色社會主義核心價值體系的結構與內涵 [J].中國特色社會主義研究，2007(4).

[4] 戴木才，田海艦.論社會主義核心價值體系與核心價值觀 [J].中國黨政干部論壇，2007(2).

[5] 馬洪坤.家庭環(huán)境中的思想政治教育探究 [J].寧夏黨校學報，2007(3).

[6] 韓振峰.思想政治工作通論 [M].石家莊：河北人民出版社，2005.

[7] 江澤民.江澤民論有中國特色社會主義(專題摘編) [M]. 北京：中央文獻出版社，2002.

[8] 中共中央文獻編輯委員會.江澤民文選(第二卷)[M].北京：人民出版社，2006.