幸福通信

幸福通信

高三課堂上，我隨口叫道，請張璐同學(xué)回答這個問題。無人應(yīng)答。我抬頭又叫了一遍，學(xué)生們說，她不在，回家了。我下意識地看了一下她的座位，果然是空著的。我問，不回來了嗎？學(xué)生說，好像是的，最后這一段時間在家復(fù)習(xí)。我說，怎么她走也沒有告訴我一下呢？學(xué)生們都看著我，面面相覷。

張璐怎么了？是壓力太大嗎？這孩子樂觀開朗，性情卻有些急躁，總是擔(dān)心自己考不好。那晚她本來想拉住我跟我說話，可我被家人的一個電話叫走了。之后一直忙于家事，也沒顧上找她。

臨近高考，孩子們情緒波動較大，如果不及時疏導(dǎo)，會產(chǎn)生各種不良心態(tài)。莫不是因為壓力太大，她實在受不了，才回家的？我不禁有些懊惱，怎么就沒有及時找她聊聊呢？

“老師，我是張璐，對不起，我還是回家了，我沒聽您的話。今天下午我和我媽說了，高中畢業(yè)我就不上了，?？埔膊簧狭?。老師，我回來四天了，我有在學(xué)習(xí)，但的確，效率很低……但是我心里舒坦，我覺得我現(xiàn)在怕學(xué)校！一想返校我心里就難受！我要跟爸爸媽媽一起掙錢供我弟弟?！?/p>

不知是不是同學(xué)給她帶了話，總之晚上回來一登QQ，就看到張璐發(fā)給我的留言。

正尋思著什么時候去看看她，看見留言，我改變了想法，現(xiàn)在去，她只會越發(fā)緊張，還不如通過文字表示鼓勵，于是，我和張璐開始了文字通信的模式：

“張璐你好！老師覺得你就是太緊張，壓力太大了。其實，你的成績不錯，人又勤奮，我相信時間是公平的，只要你真正付出了，就一定會收獲。你要相信自己，不要太緊張，放松點(diǎn)，沒事的。

家里的環(huán)境畢竟不如學(xué)校，沒有學(xué)習(xí)的氣氛，還有很多干擾，你休息兩天就趕緊回來吧，不要放棄機(jī)會，你知道嗎，機(jī)會一旦失去，就再也找不回來了。無論你面臨什么選擇，我希望你能參加完高考再做定奪！”

過了兩天，張璐回到座位上，也不知道是不是我留言的作用。我心里沒底，加上緊張的復(fù)習(xí)、考試、閱卷、登統(tǒng)、出成績、質(zhì)量分析、講評試卷，我一直沒來得及詢問一下她的情況，在晚自習(xí)時，我決定抽空寫一段話給她：

“張璐你好！看到你回來了，老師很高興。就剩最后的一個月了，一定要努力爭取，我們無論結(jié)果如何，只要全力以赴，別留下遺憾！

生活于你們而言，才剛剛開始，前行路上，我們可能會遇到不可預(yù)知的各種困難和挫折，但請你不要?dú)怵H，相信走過去，前面就是晴天。你還這么年輕，有無限的前途和希望，輕易放棄了，實在可惜。老師希望你無論多么難，也不要輕言放棄。畢竟，放棄很容易，堅持卻需要意志。要相信困難只是暫時的，我們總能找到解決的辦法。

最后的一段時間，你要休息好，放松心態(tài)，積極調(diào)整，才能保持平時水準(zhǔn)，在最短的時間，獲取最大的效率。老師相信你一定能行，老師也提前預(yù)祝你，金榜題名！”

都是很普通的話，我平時也沒少在班上講，我想不出更漂亮的話語來安慰她，希望這些有用。

讓我驚訝的是，第二天下課后，張璐跑到講臺，把一個折成小四方塊的紙條放進(jìn)我的包里后就笑著跑開?；氐浇萄薪M，我輕輕打開紙條，上面寫道：

“親愛的老師，您知道嗎？昨天是我的生日呢！您的信，是最好的禮物！謝謝您，我會努力的。祝您們?nèi)医】?、幸福、快樂！?/p>

河北饒陽中學(xué) 王杰英

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