強(qiáng)化安全意識 提升實(shí)驗(yàn)室管理水平

曹 毅， 翟圣國

(河南工程學(xué)院材料與化學(xué)工程學(xué)院，河南鄭州450007)

0 引言

隨著高等教育的迅猛發(fā)展，招生規(guī)模的擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模和功能進(jìn)一步提升，以及教學(xué)、科研工作日益頻繁，實(shí)驗(yàn)室的安全問題也越來越突出。在實(shí)驗(yàn)過程中的各類安全隱患，如電器事故、化學(xué)泄漏、火災(zāi)、爆炸、環(huán)境污染等一旦發(fā)生，將造成人員傷亡、儀器設(shè)備損毀，嚴(yán)重危害師生員工的身心健康，使學(xué)院遭受重大損失。因此，實(shí)驗(yàn)室安全管理已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與運(yùn)行過程中的首要任務(wù)［1-3］。

實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)化學(xué)和輕化工程實(shí)驗(yàn)中心，承擔(dān)著高分子材料、紡織印染、化學(xué)化工、印刷與包裝專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究和社會服務(wù)等任務(wù)。在工作中，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主，教育為先，育人為本”的安全理念［4，5］，以教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化責(zé)任為手段，以建立健全制度為保障，全面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，采取嚴(yán)格的安全管理手段和科學(xué)的防護(hù)措施，為學(xué)院教學(xué)、科研工作的順利開展提供了強(qiáng)有力的支撐［6］。

1 領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任到位

學(xué)校和學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)十分重視實(shí)驗(yàn)室安全管理工作，切實(shí)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，時刻牢記“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，堅(jiān)持落實(shí)“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，每年都把實(shí)驗(yàn)室安全管理工作列入重要議事日程，學(xué)校設(shè)備處具體部署實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的主要任務(wù)、責(zé)任落實(shí)、制度建設(shè)、檢查監(jiān)督等內(nèi)容。學(xué)院成立實(shí)驗(yàn)室安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和實(shí)驗(yàn)室安全管理工作小組，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理、宣傳教育、督促和檢查工作。系領(lǐng)導(dǎo)每年初都要與學(xué)院簽定安全責(zé)任書，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立和領(lǐng)導(dǎo)的參與對實(shí)驗(yàn)室安全管理工作的落實(shí)提供了有力保障。

2 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，強(qiáng)化安全意識

2.1 加強(qiáng)安全教育，提高安全意識及防范技能

加強(qiáng)對師生的安全教育，強(qiáng)化責(zé)任意識和防范意識，建立實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)機(jī)制。聘請不同學(xué)科的學(xué)者、教授、技術(shù)骨干組建成一支高水平的安全技術(shù)隊(duì)伍，定期開展安全教育，進(jìn)行安全技能及突發(fā)事故應(yīng)急處理方案的培訓(xùn);根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的師生進(jìn)行專業(yè)安全知識培訓(xùn)。將安全教育作為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容之一，特別是對參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生和教師，均要通過安全培訓(xùn)，并將培訓(xùn)及其考試制度化，只有通過安全培訓(xùn)的師生才能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，與師生簽訂安全責(zé)任協(xié)議書，將實(shí)驗(yàn)室安全知識和防范技能納入師生考核的范圍，作為教師年度考核的重要條件和學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核成績的一部分［7-10］。

通過安全教育，提高了師生員工的安全意識及防范技能、自我保護(hù)以及事故發(fā)生后的妥善處理能力。

2.2 強(qiáng)化制度管理，明確安全職責(zé)

為確保師生的人身安全與實(shí)驗(yàn)設(shè)備的正常使用，學(xué)校制訂了“河南工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室安全管理制度”、“河南工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室管理工作條例”、“河南工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室化學(xué)危險品管理辦法”、“河南工程學(xué)院大型精密貴重儀器設(shè)備管理辦法”等多項(xiàng)管理制度。針對本學(xué)院實(shí)驗(yàn)室具體情況，制訂了操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則和配套制度，制訂了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備規(guī)范使用、安全檢查制度;從環(huán)保和安全的角度考慮，制訂易燃、易爆、劇毒物品的使用和存放制度;針對不同的實(shí)驗(yàn)室，制定廢氣、廢水和有害固體等實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的處理檢測制度，建立健全了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，使管理工作更加科學(xué)。

中心實(shí)施安全工作責(zé)任制，從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)到中心主任、實(shí)驗(yàn)師生等均制定了相應(yīng)的職責(zé)范圍，各分管負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師、參與實(shí)驗(yàn)學(xué)生等亦有相應(yīng)的責(zé)任要求，做到任務(wù)層層分解，責(zé)任層層落實(shí)，職責(zé)分明，誰主管誰負(fù)責(zé)，在管理上不留缺口，在排查中不留漏洞，在隱患處不留余地。建成了分級負(fù)責(zé)、考核科學(xué)，制約有力的管理體系，做到實(shí)驗(yàn)室每個房間、每臺儀器都有專人負(fù)責(zé)，將實(shí)驗(yàn)室安全納入了規(guī)范化、制度化管理的良性軌道，確保實(shí)驗(yàn)室安全有法可依，有章可循。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，杜絕安全隱患

實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)設(shè)計和使用設(shè)備的合理安裝是保障實(shí)驗(yàn)室安全的首要條件，中心從源頭抓起，以保證安全為前提，把安全建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)納入實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃與建設(shè)，在實(shí)驗(yàn)室新建、擴(kuò)建過程中，加大實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)施投入力度，按實(shí)驗(yàn)室的專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計、建設(shè)、儀器設(shè)備使用及水、電、氣安裝等方面，均應(yīng)符合安全工作的要求。同時還投入經(jīng)費(fèi)對舊實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行改造，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)及水、電、氣線路的擴(kuò)容和改造，在重點(diǎn)部位嚴(yán)格管理，保證實(shí)驗(yàn)室布局合理、實(shí)驗(yàn)操作流暢、安全通道順暢、安全防護(hù)設(shè)施和報警裝置完善，安全事故搶救設(shè)施齊全、性能良好，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室事故的預(yù)防和處置能力。此外，還投入專項(xiàng)資金購置現(xiàn)代化的安全防范設(shè)施，如紅外安防及監(jiān)控系統(tǒng)等，對實(shí)驗(yàn)室及危險物品實(shí)行24 h監(jiān)護(hù)，防止外人接觸和進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，杜絕危險物品的流失和不正當(dāng)使用。

2.4 營造良好實(shí)驗(yàn)室安全環(huán)境文化氛圍建設(shè)

中心倡導(dǎo)安全發(fā)展理念，按照“育人為本、安全為先、預(yù)防為主、全員提高、重在落實(shí)”的安全建設(shè)理念，構(gòu)建和諧校園文化，提升師生員工的安全文化素養(yǎng)和防范技能，開展實(shí)驗(yàn)室安全系統(tǒng)化建設(shè)［5］。從哲學(xué)、文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等多角度，全方位的對師生進(jìn)行安全文化熏陶，如通過講座、報告會、培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、板報、墻報以及讀書、看報、競賽活動等各種形式有計劃、有針對性地對師生開展思想、責(zé)任、價值安全教育，提高師生安全文化素質(zhì)。教育中重視情感融入和親和力，變強(qiáng)制灌輸為潛移默化，化枯燥無味為趣味橫生的安全活動，著力營造“關(guān)愛生命，關(guān)注安全”的校園文化氛圍，提高師生員工安全意識，增強(qiáng)安全觀念［11-12］。

實(shí)驗(yàn)室編寫印發(fā)安全技能手冊、宣傳單、安全廣告、宣傳畫以及開展實(shí)驗(yàn)室安全講座等，從觀念、道德、情感和品行等方面教育師生員工，幫助他們樹立安全責(zé)任感和價值觀，提高安全素養(yǎng)，調(diào)動他們加強(qiáng)安全工作的自覺性，全面履行學(xué)校安全與健康發(fā)展的要求，有力推動了學(xué)院安全環(huán)保工作的開展。不斷轉(zhuǎn)變安全管理模式，提升了師生員工的安全文化素養(yǎng)和安全防范技能，為構(gòu)建了綠色平安校園和學(xué)院教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作的順利開展提供了有力支撐。

2.5 注重環(huán)境保護(hù)，倡導(dǎo)綠色實(shí)驗(yàn)

化學(xué)物質(zhì)固有的危險性和實(shí)驗(yàn)室所排放的廢氣、廢液、固體等有毒有害廢棄物對環(huán)境所帶來的危害是公認(rèn)的一個難題，為此材料與化學(xué)工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心倡導(dǎo)綠色實(shí)驗(yàn)，全面加強(qiáng)對環(huán)境的保護(hù)。

(1)建立健全實(shí)驗(yàn)室排污管理規(guī)章制度。將實(shí)驗(yàn)室排污管理納入重要議程，制訂了實(shí)驗(yàn)室廢物處置流程指引，印發(fā)實(shí)驗(yàn)室廢物分類宣傳冊，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，回收實(shí)驗(yàn)室有毒有害廢棄物及過期廢棄藥品，對實(shí)驗(yàn)室的有毒有害廢液和化學(xué)廢棄物實(shí)施集中收集、嚴(yán)格分類、專人管理。對回收的有毒廢棄物，由實(shí)驗(yàn)室專業(yè)人員進(jìn)行無害化處理，只有達(dá)標(biāo)才能排放，對無條件處理的有毒廢棄物，交由國家環(huán)保部門集中處理。

(2)大力提倡綠色實(shí)驗(yàn)、清潔實(shí)驗(yàn)理念。根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)需要和教學(xué)大綱的要求，科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，滿足教學(xué)需要的同時盡量選擇無毒無害實(shí)驗(yàn)，廢除毒性大的實(shí)驗(yàn)，以毒性小的實(shí)驗(yàn)代替，用微量實(shí)驗(yàn)代替部分常量實(shí)驗(yàn)，把有毒有害的中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為其它實(shí)驗(yàn)的材料，減少實(shí)驗(yàn)室廢棄物的產(chǎn)生。規(guī)范實(shí)驗(yàn)藥品申購程序，嚴(yán)格控制購買數(shù)量，將購買數(shù)量及庫存量控制在最低限度。完善領(lǐng)用制度，對使用單位和個人進(jìn)行監(jiān)管，嚴(yán)格操作過程和安全措施，從源頭上加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)藥品的監(jiān)管［13-15］。

2.6 完善日常檢查制度，建立激勵措施

建立合理有效的日常檢查制度與激勵措施，能夠調(diào)動實(shí)驗(yàn)室工作人員的積極性，增強(qiáng)責(zé)任意識。實(shí)驗(yàn)室人員每天都有工作日志，上班第一件事就是對各實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行巡查，做到天天有檢查，月月有總結(jié)，特別是在重大節(jié)日和重點(diǎn)時段更要加大檢查的力度，力爭做到不存在一處安全死角，不留一個安全隱患。學(xué)院和系部安全管理工作小組不定期到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行抽查，督促日常檢查制度的落實(shí)。

在完善日常檢查制度同時中心制定了相應(yīng)的獎勵措施，按照標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)驗(yàn)室安全管理工作進(jìn)行考評，針對師生的安全意識、責(zé)任心、工作成績等進(jìn)行考察和評價，對在安全管理崗位上盡職盡責(zé)、工作有創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)者給予適當(dāng)獎勵，并作為個人年度考核的重要依據(jù)。建立健全富有激勵作用的規(guī)章制度，最大限度地調(diào)動全體師生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

3 結(jié)語

安全無小事，責(zé)任比天大，只有不斷增強(qiáng)師生對安全工作的使命感、責(zé)任感和緊迫感，以教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化責(zé)任為手段，以建立健全制度為保障，才能保證實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作順利進(jìn)行和健康和諧發(fā)展。材料與化學(xué)工程學(xué)院將不斷加強(qiáng)師生的安全教育，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展，以育人為核心，以發(fā)展為動力，進(jìn)一步創(chuàng)新安全工作模式，不斷提高管理水平和教學(xué)質(zhì)量，肩負(fù)起時代賦予的神圣職責(zé)，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)新的力量，辦好人民滿意的教育。

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