論地方院?！暗吞肌眻D書館建設(shè)

劉 燕

(湖南人文科技學(xué)院圖書館，湖南婁底417000)

圖書館作為高校信息資源的聚合區(qū)，在信息資源、社會(huì)服務(wù)功能等方面具有學(xué)校其他部門無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，是人群集中的場(chǎng)所，是高校中碳排放量大戶。地方院校圖書館更具有這種優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，它在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用非常突出。地方院校圖書館要充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)自身的可持續(xù)發(fā)展，就必須樹立建設(shè)“低碳”圖書館的理念，積極探索建設(shè)“低碳”圖書館的策略，教育引導(dǎo)廣大讀者及員工積極參與到“低碳”圖書館建設(shè)當(dāng)中，努力營(yíng)造“低碳”、生態(tài)的圖書館環(huán)境，為構(gòu)建和諧、生態(tài)校園作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一 高?！暗吞肌眻D書館建設(shè)的內(nèi)涵與意義

(一)“低碳”的內(nèi)涵

全球氣候的變暖，對(duì)人類的生存和發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。于是，2003年的英國(guó)能源白皮書《我們能源的未來(lái):創(chuàng)建低碳經(jīng)濟(jì)》最早正式提出“低碳”一詞?！暗吞肌钡摹疤肌敝傅氖恰岸趸肌??！暗吞肌?英文為 low carbon。)意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。“低碳”是一個(gè)比較寬泛的概念，沒有約定俗成的定義。“低碳”涉及到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境各個(gè)領(lǐng)域。所謂“低碳”，是指在可持續(xù)發(fā)展理念的指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體的排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。

(二)高?！暗吞肌眻D書館建設(shè)的含義

基于“低碳”的基本概念，本文所提出的高?！暗吞肌眻D書館建設(shè)的內(nèi)涵是指在圖書館內(nèi)通過生態(tài)綠化，節(jié)能減排，改善管理，推行“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”學(xué)習(xí)、生活、工作方式等措施，達(dá)到“低碳”排放的目的，著力建設(shè)生態(tài)化、數(shù)字化、人性化的可持續(xù)發(fā)展新型圖書館，促進(jìn)高校圖書館的科學(xué)發(fā)展。

(三)高?！暗吞肌眻D書館建設(shè)的重大意義

我國(guó)政府高度重視高校建設(shè)與“低碳”發(fā)展，為了推動(dòng)高校節(jié)能減排，教育部住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校節(jié)能節(jié)水工作的意見》、《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》及《圖書館低碳工作實(shí)施細(xì)則》等文件。由于高校自身的特點(diǎn)、資源優(yōu)勢(shì)和功能，使它成為促進(jìn)“低碳”經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要生力軍和科研基地。因此，作為最前沿理念發(fā)源地和最新技術(shù)孵化地的高校，建設(shè)“低碳”校園，是響應(yīng)政府發(fā)展“低碳”經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)“兩型社會(huì)”建設(shè)的積極行為。通過對(duì)師生進(jìn)行潛移默化的“低碳”教育，不但可以引導(dǎo)師生踐行“低碳”生活理念，養(yǎng)成“低碳”生活習(xí)慣，而且可以通過學(xué)生——未來(lái)的社會(huì)中堅(jiān)力量和精英，將“低碳”生活理念和行為推廣到單位、家庭、社區(qū)等各個(gè)場(chǎng)所。而作為精神文明宣傳陣地、先進(jìn)文化傳播場(chǎng)所的圖書館，是高校文化教育資源集中地、現(xiàn)代信息知識(shí)交流中心和高校第二課堂，但也是高校中碳排放量大和能量消耗大的公共場(chǎng)所。其本身的建設(shè)在一定程度上起著示范作用，影響人們的思想意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，圖書館的建設(shè)能否實(shí)行“低碳”模式，具有十分重要的意義。“低碳”圖書館建設(shè)的提出和模式有著作極為重要的意義，也是適應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展趨勢(shì)，是實(shí)現(xiàn)高校圖書館高能效和多元化節(jié)能性管理的革命性變革[1]。

二 地方院校圖書館資源浪費(fèi)現(xiàn)狀分析

建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的“低碳”新型地方高校圖書館，要求我們?cè)陂_展圖書館工作時(shí)要做到低能耗、低污染、低排放，節(jié)約水、電等能源，節(jié)約人力、物力、財(cái)力。但許多地方高校圖書館在實(shí)際運(yùn)行中，水、電等能源消耗與人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)均比較嚴(yán)重，造成了有形資源和無(wú)形資源的高耗和浪費(fèi)，與“低碳”理念及其要求相矛盾。

(一)能源浪費(fèi)驚人

高校圖書館水、電等能源的巨大消耗與浪費(fèi)，已經(jīng)成為許多高校難解的一個(gè)共同問題。許多圖書館的閱覽室、自習(xí)室、借閱室等地方，常常出現(xiàn)室外陽(yáng)光明媚，室內(nèi)燈火輝煌現(xiàn)象;洗手間常常流水嘩嘩;工作人員整天電腦不關(guān)，夏天一天到晚電風(fēng)扇、空調(diào)不停，冬天電烤爐、空調(diào)從早開到晚;員工和學(xué)生從1樓到2樓也非乘電梯不可。諸如此類現(xiàn)象，造成圖書館能源的嚴(yán)重浪費(fèi)。據(jù)筆者所知，湖南某高校2010年新建的圖書館在用電高峰期平均每天的電費(fèi)高達(dá)7 000多元。

(二)文獻(xiàn)資源浪費(fèi)嚴(yán)重

文獻(xiàn)資源浪費(fèi)主要表現(xiàn)在突擊圖書的采購(gòu)所造成的浪費(fèi)和文獻(xiàn)資源利用的低效兩個(gè)方面。一是圖書的突擊采購(gòu)所造成的資源浪費(fèi)嚴(yán)重。近年來(lái)，各地方本科院校為迎接合格評(píng)估，使館藏圖書總冊(cè)數(shù)及生均冊(cè)數(shù)達(dá)到合格的要求，往往配置了大額的采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，在短時(shí)間內(nèi)完成所差生均圖書的采購(gòu)任務(wù)。因此，往往在缺乏調(diào)查研究的情況下突擊采購(gòu)圖書，造成盲目采購(gòu)、重復(fù)采購(gòu)的現(xiàn)象，采購(gòu)了大量不符合學(xué)科和專業(yè)需求及時(shí)效性不強(qiáng)、裝幀差、品味低的圖書。有的學(xué)校為了節(jié)約日常采購(gòu)經(jīng)費(fèi)，在圖書采購(gòu)招標(biāo)中采用低價(jià)中標(biāo)，最后導(dǎo)致所購(gòu)圖書是商家?guī)齑娑嗄甑?、低價(jià)的、不符合讀者需求的圖書[2]。二是文獻(xiàn)資源利用低效。不少地方高校圖書館文獻(xiàn)資源利用率不高，圖書處于“休眠”狀態(tài)，讀者找不到圖書館訂購(gòu)的期刊。據(jù)資料顯示，我國(guó)大多數(shù)圖書館藏書利用率僅為30% ～45%[3]。這種情況的存在，一方面造成了大量文獻(xiàn)資源閑置浪費(fèi)，文獻(xiàn)資源沒有得到充分地利用;另一方面，還造成了其他相關(guān)人力、物力和財(cái)力的浪費(fèi)。

(三)人力資源浪費(fèi)狀況

人力資源配置的不合理，造成人力資源的巨大浪費(fèi)。一些地方高校圖書館“用才不當(dāng)”、“大材小用”、“專才錯(cuò)用”等問題突出，具有圖書館學(xué)專業(yè)的高學(xué)歷、高級(jí)職稱人員沒有安排在圖書館任職或工作，而是安排到其它部門任職或擔(dān)任與圖書館專業(yè)無(wú)關(guān)的工作，卻把非圖書館學(xué)專業(yè)的閑散人員大量塞進(jìn)圖書館，造成專業(yè)人員嚴(yán)重缺乏，而非專業(yè)人員卻大量超編;具有高學(xué)歷、高級(jí)職稱的專業(yè)人員承擔(dān)的卻是一般事務(wù)性的工作，不能根據(jù)每一個(gè)人的專長(zhǎng)、特長(zhǎng)為其安排適當(dāng)?shù)墓ぷ鳌?/p>

三 地方院?！暗吞肌眻D書館建設(shè)的對(duì)策

(一)加強(qiáng)“低碳”型圖書館建設(shè)宣傳教育，增強(qiáng)圖書館員工和讀者的“低碳”意識(shí)

作為“低碳”型圖書館建設(shè)主力軍的館員，都應(yīng)該具備較強(qiáng)的“低碳”意識(shí)和較強(qiáng)的責(zé)任感。為此，圖書館應(yīng)經(jīng)常組織開展有關(guān)“低碳”工作方面的專題講座，讓館員了解“低碳”工作相關(guān)知識(shí)、動(dòng)態(tài)，認(rèn)識(shí)到“低碳”工作的必要性及其意義。要充分利用圖書館的信息資源優(yōu)勢(shì)，通過宣傳欄、圖書館網(wǎng)站、LED電子屏、溫馨提示、新生導(dǎo)讀課等形式向館員和讀者宣傳“低碳”工作、生活理念。館員應(yīng)向讀者推薦一些具有對(duì)生態(tài)與人文的關(guān)懷、對(duì)“詩(shī)意棲居”的渴望的作品，這也有利于增強(qiáng)讀者的環(huán)保意識(shí)。通過這些宣傳教育工作，讓館員及廣大讀者在思想上引起對(duì)節(jié)能、減排的足夠重視，養(yǎng)成良好的節(jié)能、減排意識(shí)和行為習(xí)慣，進(jìn)而形成“低碳”理念，從而在日常工作中把節(jié)能、減排工作真正落到實(shí)處，真正打造出“低碳”型圖書館。

(二)改善資源管理，降低能源消耗

1．加強(qiáng)圖書館資源管理

首先，要加強(qiáng)圖書館文獻(xiàn)信息資源管理，有效提高文獻(xiàn)信息資源的利用率。如何加強(qiáng)圖書館文獻(xiàn)信息資源管理，并以此提高文獻(xiàn)資源的利用率，是高校圖書館避免所購(gòu)文獻(xiàn)資源浪費(fèi)需長(zhǎng)期開展的工作。我們必須摒棄“重采購(gòu)、輕使用”的觀念，加大利用文獻(xiàn)資源宣傳力度，積極做好新書推薦與導(dǎo)讀工作，加強(qiáng)電子資源的應(yīng)用與推廣工作，利用校園網(wǎng)、圖書館網(wǎng)站、信息發(fā)布平臺(tái)等積極展示圖書館的服務(wù)內(nèi)容和體系，利用板報(bào)、電子滾動(dòng)屏幕、導(dǎo)讀課、信息檢索課等形式，對(duì)讀者進(jìn)行信息檢索技能教育，提高讀者的網(wǎng)絡(luò)信息獲取能力。建立圖書館與圖書館之間、圖書館與地方之間的相互協(xié)作，利用各種技術(shù)、方法和途徑開展共同建設(shè)和共同利用信息資源。實(shí)現(xiàn)跨校、跨地區(qū)、跨系統(tǒng)的圖書館文獻(xiàn)資源共建共享，全面實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)和資源互聯(lián)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互通有無(wú)的局面。

其次，要加強(qiáng)圖書期刊及其他各種資源的有效管理和循環(huán)再利用。圖書、期刊、報(bào)紙的循環(huán)再利用是讀者服務(wù)工作的延伸，也是對(duì)節(jié)能減排、建設(shè)低碳綠色圖書館的有益嘗試。圖書館要加強(qiáng)圖書、期刊、報(bào)紙的有效管理，高度重視“過刊”、“過報(bào)”的管理、保護(hù)和有效利用。還可以設(shè)立圖書跳騷市場(chǎng)，以“節(jié)能環(huán)保、扶助貧困、傳遞知識(shí)、服務(wù)讀者”為主旨，不以贏利為目的，以圖書漂流、交換、寄售、閱覽、無(wú)償供讀者取用、借閱等形式發(fā)動(dòng)、組織讀者把手中的好書或暫時(shí)用不到的閑置書與其他人進(jìn)行交換或交易;及時(shí)回收畢業(yè)生贈(zèng)書，以補(bǔ)充館藏和轉(zhuǎn)贈(zèng)生活困難學(xué)生;過期報(bào)紙的收集，變廢為寶;積極開拓各種渠道，獲取有價(jià)值地方文獻(xiàn)等埠外圖書資料;重視特色館藏建設(shè)。通過這些方式，可以使圖書期刊及其他各種資源的資源價(jià)值和使用價(jià)值得到充分利用。

再次，要加強(qiáng)電子圖書的管理，倡導(dǎo)無(wú)紙化和數(shù)字化的“低碳閱讀”模式。館藏資源中的電子圖書具有速度快、保存時(shí)間長(zhǎng)、成本低、便于交流等優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。當(dāng)前，各地方院校圖書館都加大了數(shù)字化建設(shè)力度，購(gòu)置了不少電子圖書。這就要求地方院校圖書館要加強(qiáng)電子圖書的管理，充分利用數(shù)字資源，大力推廣無(wú)紙化和數(shù)字化的“低碳閱讀”模式。一旦電子閱讀占據(jù)主流地位，至少一些并不需要珍藏的紙質(zhì)讀物，如報(bào)刊、流行讀物就可以以精美電子版的形式呈現(xiàn)在我們面前。推廣無(wú)紙化和數(shù)字化的“低碳閱讀”模式，可以減少管理費(fèi)用，節(jié)約管理成本，并會(huì)使全球每年無(wú)數(shù)森林免遭砍伐，環(huán)境也不會(huì)因造紙受污染。

2．降低圖書館能源消耗

建設(shè)“低碳”、環(huán)保型的圖書館的根本是“節(jié)約”。因此，“低碳”圖書館建設(shè)必須從加強(qiáng)日常能源消耗管理的點(diǎn)滴抓起，從身邊的每一件小事抓起。如何節(jié)約每1度電、每1滴水，如何節(jié)省每一張紙，這正是地方高校圖書館的“低碳”工作應(yīng)高度重視的問題。圖書館館員應(yīng)以主人翁的態(tài)度注意節(jié)約用水，發(fā)現(xiàn)水龍頭未關(guān)或失靈時(shí)，要及時(shí)處理或報(bào)修，嚴(yán)防“長(zhǎng)流水”和“跑、滴、漏”的現(xiàn)象發(fā)生，洗拖布、抹布時(shí)，要盡量使用塑料桶，不要打開水龍頭直接沖洗。還要加強(qiáng)對(duì)照明器材、取暖設(shè)備及其它電器設(shè)備的節(jié)電管理。在照明節(jié)能方面，優(yōu)選高效光源燈管和燈具，用優(yōu)質(zhì)啟動(dòng)設(shè)備，合理使用取暖、降溫設(shè)備，冬天不宜過熱，夏季也不要過涼;在溫度不是很高的情況下，可以使用電風(fēng)扇，而不使用空調(diào);對(duì)電風(fēng)扇、電烤火爐等設(shè)備要做到人走電斷;在沒有公務(wù)時(shí)，電腦應(yīng)一律關(guān)閉或設(shè)置睡眠狀態(tài)，中午休息一定要關(guān)掉電腦的電源;新建圖書館一般都安裝有電梯，在使用電梯時(shí)除非圖書入庫(kù)、進(jìn)書等必須使用外，應(yīng)盡量減少使用電梯的時(shí)間，樓層低的盡可能不搭乘電梯。

(三)著力建設(shè)“低碳”圖書館環(huán)境

在“低碳”理念的指導(dǎo)下，應(yīng)將地方院校圖書館建成生態(tài)環(huán)保節(jié)能型的“低碳”建筑物。建筑設(shè)計(jì)應(yīng)采用節(jié)能環(huán)保材料，以實(shí)現(xiàn)成本節(jié)約、經(jīng)濟(jì)實(shí)用和生態(tài)環(huán)保的目的。要為讀者提供自然、健康、無(wú)污染、節(jié)能舒適的閱讀空間。例如:在室內(nèi)設(shè)計(jì)上:盡量利用自然采光、自然通風(fēng)、自然調(diào)溫，降低風(fēng)扇、空調(diào)及燈管的使用頻率，為師生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)保、健康的閱讀環(huán)境。在圖書館內(nèi)多種植綠色花草，不僅美化環(huán)境，而且吸收二氧化碳，還能起到調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度、濕度、凈化空氣的神奇作用。使員工和讀者在綠意盎然的圖書館里學(xué)習(xí)和工作，仿佛回歸到大自然懷抱，讓讀書成為一種享受生活的方式。在每個(gè)區(qū)域的醒目處像很多公共場(chǎng)所一樣擺放分門類別的垃圾桶，可以為讀者的“低碳”行為提供方便。

(四)建立健全圖書館“低碳”工作管理體制與長(zhǎng)效機(jī)制

地方院校應(yīng)成立由分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，圖書館行政領(lǐng)導(dǎo)、館辦和各部門負(fù)責(zé)人組成的專門的圖書館“低碳”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，要有明確的分工負(fù)責(zé)，各部門館員應(yīng)全員參與，責(zé)任到人，構(gòu)建起“低碳”圖書館建設(shè)的長(zhǎng)效管理體制和長(zhǎng)效機(jī)制。必須制定《圖書館“低碳”工作實(shí)施細(xì)則》，內(nèi)容可包括“低碳”工作的組織機(jī)構(gòu)、指導(dǎo)方針、工作職責(zé)、具體措施、檢查督促辦法等，使圖書館的“低碳”工作有章可循 ，有據(jù)可依[4]。要關(guān)注圖書館“低碳”工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行檢查，加大管理監(jiān)督力度，以保證“低碳”圖書館建設(shè)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

總之，在提倡“低碳”生活、發(fā)展“低碳”經(jīng)濟(jì)的背景下，地方院校圖書館要通過改變思想觀念、加大創(chuàng)新力度、完善管理制度、注重環(huán)保節(jié)能等措施，使“低碳”圖書館建設(shè)成為圖書館的一種生態(tài)文化建設(shè)，讓人們養(yǎng)成“低碳”閱讀、“低碳”行動(dòng)、“低碳”消費(fèi)的良好習(xí)慣，充分利用其相對(duì)豐富的館藏資源，發(fā)揮信息資源優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)“低碳”圖書館、推進(jìn)“兩型社會(huì)”建設(shè)、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]張紅霞．高校圖書館“低碳排放”[J]．農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2010(8):280-282．

[2]劉晨．芻議低碳型高校圖書館的創(chuàng)建[J]．大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2011(2):33-35．

[3]吳江梅．提高高校圖書館藏書利用率的流通服務(wù)策略[J]．農(nóng)業(yè)圖書情報(bào)學(xué)刊，2011(8):64-66．

[4]劉振義．淺論高校圖書館低碳工作方式的實(shí)現(xiàn)[J]．現(xiàn)代情報(bào)，2010(2):95-97．