Linux系統(tǒng)下Moodle2學(xué)習(xí)管理平臺的搭建與優(yōu)化

簡子洋

Moodle(魔燈)作為目前最流行的學(xué)習(xí)管理平臺之一，自其創(chuàng)始人Martin Dougiamas于2002年提出以來，由于先進的建構(gòu)主義理念和免費、開源等因素，在世界范圍內(nèi)都得到了廣泛的應(yīng)用。經(jīng)過10多年的發(fā)展，Moodle一直保持著更新，至截稿時止，Moodle已升級到2.4.2版本。相較以前的版本，Moodle2在功能、界面和易用性等方面都有了較大的改進，但是由于Moodle是遵循GPL的開源軟件，技術(shù)支持并不完善，為適應(yīng)不同環(huán)境和更有效地利用資源，通常需要根據(jù)實際情況做相應(yīng)的配置，由于配置內(nèi)容多樣且復(fù)雜，一直以來，許多教學(xué)人員對搭建Moodle學(xué)習(xí)管理平臺望而卻步。

在國內(nèi)，有不少開源愛好者制作了Moodle一鍵安裝包、Windows環(huán)境運行包等簡單易用的軟件，為Moodle的普及作出了貢獻(xiàn)，但是在負(fù)載、穩(wěn)定性、安全性等方面都有較大的缺陷。筆者對Moodle的搭建和配置做了較為細(xì)致的研究，并針對目前Moodle2版本的最新情況，提供了一套基于Linux系統(tǒng)的Moodle2學(xué)習(xí)管理平臺搭建的技術(shù)方案和優(yōu)化方法，希望能幫助廣大教師高質(zhì)量地搭建Moodle學(xué)習(xí)管理平臺。

一、硬件需求

與普通的Web應(yīng)用比較，Moodle學(xué)習(xí)管理平臺對服務(wù)器的硬件要求較高，需要對具體情況進行分析與調(diào)查，結(jié)合開放的應(yīng)用服務(wù)項目，預(yù)計網(wǎng)絡(luò)課程的數(shù)量，估算最高用戶數(shù)和同時在線用戶數(shù)，依此確定服務(wù)器的主要硬件CPU、內(nèi)存、磁盤的需求。

根據(jù)筆者實際應(yīng)用情況，以下參數(shù)適合500～1000 的并發(fā)連接數(shù)。服務(wù)器CPU的主要衡量參數(shù)是主頻，大約需要2顆主頻大于2 GHz的CPU才可順暢運行，建議使用雙核或四核CPU。內(nèi)存需要為每個連接預(yù)備1～3 MB，因此最好在3 GB以上。硬盤主要考慮的是安全性和讀寫速度，目前絕大多數(shù)服務(wù)器硬盤都采用陣列技術(shù)，根據(jù)控制器和硬盤的不同會有多種陣列方式，如果資金情況允許建議采用SCSI硬盤和SAS陣列技術(shù)。

二、系統(tǒng)的選擇與安裝

雖然Moodle也可以運行于Windows環(huán)境，但是由于Moodle本就是基于Linux開發(fā)的，在穩(wěn)定性上具有先天優(yōu)勢，另外Linux系統(tǒng)的性能和安全性也更優(yōu)越，并且自由軟件成本更低、可信度更高，因此筆者推薦使用Linux作為Moodle的運行系統(tǒng)。

目前可用的Linux核心系統(tǒng)較多，例如CentOS，Ubuntu，Gentoo，Redhat，F(xiàn)reeBSD等，綜合統(tǒng)一性、穩(wěn)定性、持續(xù)更新能力、較多技術(shù)支持和易上手操作等一般用戶的需求， Ubuntu是較好的選擇。 Ubuntu系統(tǒng)包含桌面版和服務(wù)器版，支持32位和64位架構(gòu)，每6個月發(fā)布一個新版本，至截稿時的最新版本是12.10，長期支持穩(wěn)定版是12.04.2 LTS，本文以12.04.2 server版為默認(rèn)環(huán)境，對于初級用戶可以使用桌面版。

從Ubuntu官方網(wǎng)站http://www.ubuntu.org.cn上免費下載 Ubuntu 12.04.2 LTS刻成光盤，通過引導(dǎo)進行安裝即可，與安裝Windows類似，詳細(xì)安裝過程可參考中文支持社區(qū)http://forum.ubuntu.org.cn上面的教程。

在安裝時要注意記錄設(shè)置好的IP地址、用戶名、密碼等，登錄后用sudo passwd root命令設(shè)置root密碼后用logout命令注銷，重新使用root用戶登錄，本文默認(rèn)環(huán)境均為root權(quán)限。

由于Ubuntu附帶的軟件并不能滿足Moodle學(xué)習(xí)管理平臺的需要，因此后面會根據(jù)需要再逐一進行安裝，在安裝系統(tǒng)時的軟件選擇，僅選擇第一項OpenSSH server遠(yuǎn)程管理服務(wù)即可。

三、運行環(huán)境的選擇與安裝

Moodle是基于PHP腳本語言編寫的，其基本運行環(huán)境包括：安裝Web服務(wù)器(Apache，Nginx，IIS等)、PHP(4.0以上版本)和MySQL SERVER[1]。目前常見的服務(wù)器架構(gòu)有LAMP(Linux+Apache+MySQL+PHP)，LNMP(Linux+Nginx+MySQL+PHP)，LLMP(Linux+Lighttpd+MySQL+PHP )以及LANMP(Lin ux+Nginx+Apache+MySQL+PHP)等組合。Nginx具有穩(wěn)定、功能豐富、安裝配置簡單等優(yōu)點，相比 Apache，Nginx 使用的資源更少，支持更多的并發(fā)連接，效率更高[2]。并且LNMP現(xiàn)有的一鍵安裝包比其他組合更完善、更方便，因此筆者推薦使用LNMP這種運行環(huán)境來搭建Moodle2學(xué)習(xí)管理平臺。

安裝過程如下：

1.下載完整版，執(zhí)行命令：wget -c http://soft.vpser.net/lnmp/lnmp0.9-full.tar.gz

2.解壓縮，執(zhí)行命令：tar zxvf lnmp0.9-full.tar.gz

3.進入文件夾：cd lnmp0.9-full，執(zhí)行安裝命令：./ubuntu.sh

(1)輸入要綁定的域名；

(2)輸入要設(shè)置的MySQL的root用戶名和密碼；

(3)安裝InnoDB數(shù)據(jù)庫引擎，安裝輸入 y回車，不安裝則直接回車；

(4)LNMP腳本自動安裝編譯Nginx，MySQL，PHP，phpMyAdmin，Zend Optimizer這幾個軟件。

一段時間過后，如果顯示如圖1所示頁面，說明安裝成功。在客戶端瀏覽器輸入服務(wù)器IP地址會顯示：恭喜，LNMP一鍵安裝包安裝成功！

圖1 LNMP安裝成功頁面

4.升級PHP

由于LNMP0.9的PHP是5.2.17版本，而 Moodle2的最低要求是5.3.2，因此要進行版本升級。在lnmp0.9-full目錄中執(zhí)行升級命令：./upgrade_php.sh 按提示輸入php版本號，如5.4.11。升級完成后通過客戶端訪問：http://服務(wù)器IP/phpinfo.php，可以看到PHP相關(guān)信息。

LNMP所包含的組件較多，可以根據(jù)需要有選擇地進行安裝。它有較好的集成環(huán)境，能直接使用LNMP命令進行統(tǒng)一管理，更為詳細(xì)的內(nèi)容可參考其官方網(wǎng)站http://lnmp.org。

四、Moodle2學(xué)習(xí)管理平臺的安裝

對于Moodle的安裝，比較常見的是通過客戶端遠(yuǎn)程登錄進行安裝包上傳的方法，筆者通過實踐發(fā)現(xiàn)，通過命令才是最簡便的方法，直接運行命令：

1.下載：wget -c http://ncu.dl.sourceforge.net/project/moodle/Moodle/stable24/moodle-2.4.2.tgz

2.解壓到網(wǎng)站目錄/home/wwwroot中：tar zxvf moodle-2.4.2.tgz -C /home/wwwroot/

3.打開客戶端瀏覽器開始安裝：http://服務(wù)器IP/moodle/install.php，按照步驟完成安裝

(1)選擇語言：簡體中文；

(2)確認(rèn)路徑：如果提示無法建立數(shù)據(jù)目錄，則需要在Ubuntu中手動建立和賦權(quán)，執(zhí)行以下命令：

mkdir /home/moodledata

chmod 777 /home/moodledata

chmod 777 /home/wwwroot/moodle

(3)設(shè)置與前面LNMP一致的MYSQL用戶名和密碼；

(4)設(shè)置Moodle超級用戶；

(5)設(shè)置網(wǎng)站信息，完成安裝。

安裝完成顯示如圖2所示頁面，說明Moodle安裝成功，可以開始建立課程。

圖2 Moodle安裝成功頁面

Moodle2的安裝采用引導(dǎo)方式，正常情況下只要一直按“下一步”就能順利安裝，但是由于開源環(huán)境的特點，會出現(xiàn)許多意料之外的情況，例如下載時間過長頁面失去反應(yīng)、圖片無法顯示等問題，可以根據(jù)具體問題尋找相應(yīng)答案，對應(yīng)情況排除相應(yīng)問題即可。

五、Moodle2學(xué)習(xí)管理平臺的優(yōu)化配置

雖然Moodle已安裝完畢，并順利訪問和使用，但是在實際使用過程中，還是存在許多不夠完善的地方，對用戶體驗帶來一些負(fù)面影響，需要進行一些必要的優(yōu)化配置。

1.運行環(huán)境優(yōu)化配置

(1)加載PHP加速模塊。為了進一步提高Moodle的負(fù)載能力，還需加裝一些優(yōu)化和提升PHP執(zhí)行效率的程序，主要加載的程序有eAccelerator,memcached和imageMagick。LNMP0.9已包含這些組件，進入目錄：cd lnmp0.9-full。安裝eAccelerator，執(zhí)行命令：./eaccelerator.sh，按提示選擇版本，回車確認(rèn)；安裝memcached，執(zhí)行命令：./memcached.sh；安裝imageMagick，執(zhí)行命令：./imageMagick.sh 。這些組件在回車確認(rèn)后就會自動安裝并重啟Web服務(wù)。

(2)針對Moodle的應(yīng)用需求對服務(wù)器的運行條件進行調(diào)整，需要對PHP和Nginx進行修改。

修改php.ini文件，輸入命令：vi /usr/local/php/etc/php.ini，主要修改以下這幾項的參數(shù)：

upload_max_filesize=50m，允許上傳文件大小的最大值；

post_max_size = 50m，指通過表單POST給PHP的所能接收的最大值，包括表單里的所有值，默認(rèn)是8 M；

max_execution_time=600，每個PHP頁面運行的最長時間值(秒)，默認(rèn)30秒；

max_input_time=600，每個PHP頁面接收數(shù)據(jù)所需的最長時間，默認(rèn)60秒；

memory_limit=30m，定義允許PHP使用內(nèi)存的最大限額 ，默認(rèn)是8 M；

修改nginx.conf文件， 輸入命令：vi /usr/local/nginx/conf/nginx.conf，在tcp_nopush on下一行輸入?yún)?shù)；

client_max_body_size 50m，允許上傳文件大小的最大值。

2.Moodle自身的優(yōu)化配置

(1)Moodle對中文的支持在2.4.2版本中已得到很大的改進，但是由于各個運行組件之間的差異，還是難免會出現(xiàn)問題。如果是Moodle頁面出現(xiàn)中文亂碼，可以將moodle/php文件夾內(nèi)的php.ini文件中的default_charset="iso-8859-1"改為default_charset="utf-8"；如果是學(xué)生的上傳文件，文件名的中文部分會變?yōu)椤癬”， 須修改Moodle目錄下的config.php文件，在該文件中添加如下參數(shù)：$CFG-＞unicodecleanfilename=true 。

(2)Moodle上的服務(wù)器時間如與本地時間不一致，可以通過網(wǎng)站管理菜單中找到位置→位置設(shè)置，將默認(rèn)時區(qū)由“服務(wù)器當(dāng)?shù)貢r間”改為“UTC+8”。

Moodle2學(xué)習(xí)管理平臺的優(yōu)化配置是根據(jù)實際需要進行的，不是運行Moodle2的必要設(shè)置，可以根據(jù)需要參考使用。本文有些配置涉及系統(tǒng)關(guān)鍵文件的修改，建議先用虛擬機系統(tǒng)測試成熟后再應(yīng)用到運行系統(tǒng)上。另外server版本使用命令行模式，建議使用者系統(tǒng)學(xué)習(xí)命令行的使用，為以后的系統(tǒng)管理打下基礎(chǔ)。

六、結(jié)束語

本文對如何快速、高效、高質(zhì)量地搭建Moodle2學(xué)習(xí)管理平臺進行了較為詳細(xì)的論述，并對運行環(huán)境和Moodle進行了優(yōu)化配置，提高了運行的效率，解決了一些應(yīng)用中的問題。在筆者的實踐中，一臺普通服務(wù)器(基本配置：P2.5G/3G/76G)承載兩個教學(xué)班(每班46人)同時使用沒有壓力。利用本文思路搭建的Moodle學(xué)習(xí)管理平臺獲得了較佳的性能，如何把它用好則還需要學(xué)習(xí)Moodle的其他相關(guān)內(nèi)容。

[1] 郭小鋒.基于Nginx的高負(fù)載Moodle網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建[J].軟件導(dǎo)刊,2008(11):166-168.

[2] 關(guān)于LNMP[EB/OL].[2012-05-25].http://lnmp.org/about.html.