高校學(xué)生對(duì)圖書館資源利用情況分析

楊日晨，周慧芳，陳 靜

（鹽城師范學(xué)院，江蘇 鹽城 224002）

高校學(xué)生對(duì)圖書館資源利用情況分析

楊日晨，周慧芳，陳 靜

（鹽城師范學(xué)院，江蘇 鹽城 224002）

圖書館是構(gòu)架讀者和知識(shí)的橋梁，是莘莘學(xué)子的知識(shí)寶庫(kù)，如何利用這座寶庫(kù)，是一門值得深探的藝術(shù).本文著力于了解大學(xué)生對(duì)高校圖書館利用情況，分析圖書館資源利用存在問(wèn)題，并提出合理改進(jìn)措施，以提高大學(xué)生對(duì)圖書館資源利用率，發(fā)揮圖書館的真正作用.

高校圖書館；大學(xué)生利用情況；存在問(wèn)題；改進(jìn)措施

我國(guó)著名的教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“教育不僅僅在于學(xué)校，學(xué)校之外還有許多場(chǎng)所，第一就是圖書館.”這充分說(shuō)明圖書館在教育過(guò)程中的重要作用.高校圖書館是高等教育可持續(xù)發(fā)展的資源寶庫(kù)，綜合利用現(xiàn)代化信息處理手段，開發(fā)利用高校圖書館信息資源是適應(yīng)科教興國(guó)戰(zhàn)略的迫切要求.

1 大學(xué)生對(duì)圖書館資源利用情況分析

目前大多數(shù)大學(xué)生只是將圖書館作為比較安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，而不是去圖書館查閱一些相關(guān)的資料，去圖書館借書的現(xiàn)象雖然也很頻繁，但是他們只是搶先借到的書，而借到書以后，也沒有能夠起到“書非借不能讀也”的效果，他們占有的有利資源，卻沒有能夠充分的利用，沒有能夠發(fā)揮圖書館查閱資料的真正作用.

2 大學(xué)生對(duì)圖書館資源利用存在問(wèn)題

2.1 館藏圖書利用率問(wèn)題

館藏圖書的利用率存在兩方面的問(wèn)題：第一，冷門書籍更新速度較慢，熱門書籍借閱率較高，經(jīng)常出現(xiàn)借不到書的現(xiàn)象.較多同學(xué)反映，馬列毛澤東思想類、交通運(yùn)輸類等圖書無(wú)人問(wèn)津，喜歡的文學(xué)類圖書藏書量較少，部分圖書有破損，新書數(shù)量不足.第二，在報(bào)刊室中，部分報(bào)紙更新速度緩慢，報(bào)刊量較少，閱讀的空間位置比較小，影響了學(xué)生到圖書館閱讀報(bào)刊的興趣.

2.2 圖書館自習(xí)室的利用率問(wèn)題

圖書館自習(xí)室的利用率高是高校圖書館的一大亮點(diǎn)，但是，仍有部分問(wèn)題存在：第一，占位現(xiàn)象嚴(yán)重.由于自習(xí)室的位子有限，很多同學(xué)早早占位，占完位置便離開做其他事.這樣直接導(dǎo)致明明有部分位子空著，后來(lái)的同學(xué)卻沒有位子自習(xí)的情況.第二，隨著目前競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，相當(dāng)一部分人為了多充電，他們需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但是目前圖書館、自習(xí)室的關(guān)門時(shí)間太早，給一部分需要繼續(xù)自習(xí)的同學(xué)帶來(lái)不便.

2.3 圖書館電子閱覽室的利用率問(wèn)題

電子閱覽室利用率問(wèn)題主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，電腦數(shù)量雖然很多，但是網(wǎng)速流量需要進(jìn)一步加大.目前電子閱覽室的網(wǎng)速比較慢，特別是在人流量多的時(shí)候，甚至連打開網(wǎng)頁(yè)都成為問(wèn)題.第二，管理不嚴(yán).部分同學(xué)沉迷于玩游戲，聊QQ，看電影，而真正需要學(xué)習(xí)、工作的同學(xué)卻很少有接觸電腦的機(jī)會(huì).電子閱覽室的管理員對(duì)此監(jiān)督管理的力度也較為薄弱.第三，電子閱覽室要求起步上機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)，通常都設(shè)定為一個(gè)小時(shí).當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，為了提高信息的查閱速度，我們通常到百度搜索一下，就能夠迅速找到需要的文件.較長(zhǎng)的起步上機(jī)時(shí)間，在一定程度上影響了電子閱覽室的使用效率.

2.4 圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率問(wèn)題也是圖書館資源利用中的一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題.使用數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)生很少，甚至還有很多同學(xué)不知道圖書館資源里面有這么一個(gè)寶庫(kù)，即使知道有數(shù)據(jù)庫(kù)存在，也不懂得如何正確使用數(shù)據(jù)庫(kù).

3 大學(xué)生對(duì)圖書館資源利用改進(jìn)措施

3.1 圖書館——加強(qiáng)建設(shè)

3.1.1 館藏圖書建設(shè)

第一，適當(dāng)豐富藏書量.增加文學(xué)等專業(yè)類同學(xué)們喜愛的圖書的藏書量，使同學(xué)們擁有更多讀物，自由地在知識(shí)的海洋里遨游.

第二，對(duì)大學(xué)生鼎力宣傳.著名學(xué)者朱永新曾說(shuō)：“一個(gè)民族的閱讀水平，決定這個(gè)民族的精神境界；一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史.”所以，圖書館要引導(dǎo)大學(xué)生閱讀圖書.圖書館可以做報(bào)告、開講座、舉行演講比賽、進(jìn)行廣播宣傳等等，向同學(xué)們展示圖書館迷人的風(fēng)采；也可以利用校園網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù),在圖書館主頁(yè)上增設(shè)欄目,讓大學(xué)生能夠更快捷地接觸到新增書刊.

3.1.2 自習(xí)室建設(shè)

第一，調(diào)整開放時(shí)間.高校圖書館秉承讀者第一、服務(wù)育人的宗旨，想讀者之所想、急讀者之所急.因此，應(yīng)當(dāng)盡可能延長(zhǎng)服務(wù)時(shí)間，開放各種館藏資源，敞開胸懷容納莘莘學(xué)子.圖書館可以中午不閉館，適當(dāng)延長(zhǎng)晚上開放時(shí)間，每周騰出半天時(shí)間進(jìn)行圖書整理工作，考慮讓學(xué)生勤工儉學(xué)，這不僅解決部分同學(xué)因時(shí)間沖突無(wú)法讀書的問(wèn)題，同時(shí)也豐富了學(xué)生的閱歷，給他們提供了一個(gè)很好的兼職機(jī)會(huì).

第二，制定自習(xí)室規(guī)范章程.古人云：“沒有規(guī)矩，不成方圓”.圖書館應(yīng)從各個(gè)方面完善管理制度，包括衛(wèi)生管理制度、圖書定制管理制度、圖書借閱管理制度等等，并將其納入學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)考核里，安排人員進(jìn)行督查與考核.

3.1.3 電子閱覽室建設(shè)

第一，完善電子閱覽室的規(guī)章制度.杜絕同學(xué)們?cè)陔娮娱営[室過(guò)多進(jìn)行娛樂活動(dòng)，浪費(fèi)電腦配置資源等現(xiàn)象.

第二，提高電子閱覽室的網(wǎng)速,增加電子閱覽室的硬件設(shè)施，方便同學(xué)們能乘坐高科技的知識(shí)的飛船去挖采社會(huì)財(cái)富，真正做到運(yùn)用高科技的手段獲取知識(shí)，充實(shí)大腦，提高自身價(jià)值，在現(xiàn)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中平添一份自信與鎮(zhèn)定.

3.1.4 網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)

第一，建立我市高校之間的圖書檢索網(wǎng)絡(luò)鏈接系統(tǒng).例如，當(dāng)檢索到“xxx”書時(shí)，網(wǎng)頁(yè)上出現(xiàn)高校對(duì)此書的藏書情況，包括有無(wú)此書、借閱狀況、有無(wú)電子書等等，并可以通過(guò)規(guī)律的圖書編號(hào)迅速確定該圖書的具體位置，以節(jié)省查閱的時(shí)間.

第二，加快網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)的步伐.我市各高校圖書館應(yīng)適當(dāng)開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的服務(wù)，包括網(wǎng)上預(yù)約、催還和續(xù)借，網(wǎng)上館際互借和文獻(xiàn)傳遞，網(wǎng)上電子論壇和意見箱，最新信息通告，多媒體資源點(diǎn)播等服務(wù)，加快構(gòu)建復(fù)合型高校圖書館的腳步，使讀者多元化和個(gè)性化的信息需求得到滿足.

第三，建立別具一格的主頁(yè).圖書館主頁(yè)是圖書館的眼睛，是建構(gòu)圖書館與讀者間聯(lián)系的橋梁.圖書館利用高速便捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在圖書館的主頁(yè)上開辟讀者導(dǎo)讀服務(wù)專欄，做睿智的導(dǎo)讀員，發(fā)揮其教育功能.

第四，加大對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的宣傳力度.加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)檢索知識(shí)的傳授和指導(dǎo)，是同學(xué)們掌握“知識(shí)寶庫(kù)”的鑰匙.圖書館可以利用各種宣傳工具向大學(xué)生宣傳圖書館藏書建設(shè)和文獻(xiàn)檢索方法的知識(shí)，或開展講座，或開設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息檢索課，或進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn).在數(shù)字化資源所占的比例越來(lái)越大的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)快速樹立起信息意識(shí)，充分利用數(shù)字化館藏資源.

3.1.5 加強(qiáng)管理員自身服務(wù)建設(shè)

增強(qiáng)高校圖書館員的咨詢服務(wù)能力，為大學(xué)生合理充分利用圖書館資源助跑.增強(qiáng)工作人員的管理能力，保證圖書館的秩序,為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)查閱資料、自習(xí)的良好環(huán)境；增設(shè)向?qū)?，為大學(xué)生無(wú)法獨(dú)立找到圖書時(shí)提供幫助.這樣，大學(xué)生便能感受到圖書館是學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋，圖書館員是知識(shí)海洋中的導(dǎo)航人，從而獲得美好深刻的精神體驗(yàn)，感受到高校圖書館員服務(wù)育人的崇高精神.

3.2 大學(xué)生——積極參與

3.2.1 加強(qiáng)思想素質(zhì)教育

要成才，先成人.我們每個(gè)人都要積極去遵守制度，維護(hù)制度，只有這樣才能弘揚(yáng)正氣，維護(hù)我們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.同時(shí)改變應(yīng)試教育的觀點(diǎn)，目前六十分萬(wàn)歲的年代已成歷史，我們新世紀(jì)的大學(xué)生要正確面對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，掌握知識(shí)，提高能力，最終脫穎而出.本科不是我們的終點(diǎn)，只是一個(gè)新的起跑線，我們要向著更高的目標(biāo)努力.

3.2.2 科學(xué)利用圖書館資源實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

大學(xué)生應(yīng)以圖書館為中心，在學(xué)習(xí)與圖書館方面互動(dòng).我們把圖書館比作一個(gè)無(wú)限量的倉(cāng)庫(kù)，而每一個(gè)學(xué)生都將是運(yùn)輸?shù)拈L(zhǎng)車，只有經(jīng)常的源源不斷的從倉(cāng)庫(kù)運(yùn)出貨物，才能使貨物的使用價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也為每一輛卡車帶來(lái)可觀的優(yōu)質(zhì)資源，大學(xué)生要結(jié)合自身特點(diǎn)及需要，最大限度獲取相關(guān)信息，充實(shí)自己.

3.2.3 杜絕盲從和隨意

圖書館豐富的信息資源具有自主性、適應(yīng)性和靈活性.大學(xué)生選擇課外書應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)目標(biāo)和發(fā)展方向，遵循一定的原則，在利用圖書館與課程學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)的同時(shí)，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，自覺地培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力；有針對(duì)性地合理利用與課程有關(guān)的參考文獻(xiàn)和對(duì)口資料，避免盲從與隨意.

3.2.4 具備檢索信息能力

“最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)”，學(xué)會(huì)和熟練掌握信息檢索的基本功對(duì)大學(xué)生意義非凡，尤為對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文撰寫.畢業(yè)設(shè)計(jì)、論文撰寫需要的學(xué)科基礎(chǔ)和信息積累會(huì)散布在各種圖書、期刊和報(bào)告等電子文獻(xiàn)中，只有熟練運(yùn)用各種檢索工具，才能快速精準(zhǔn)地搜集所需的相關(guān)核心文獻(xiàn)，提高我們論文的層次水平.

3.2.5 主動(dòng)投入圖書館建設(shè)

圖書作為我們獲取信息的重要來(lái)源，其建設(shè)直接影響我們的使用情況.這就要求大學(xué)生要積極主動(dòng)的為圖書館發(fā)展提出可行性的建議，并保持與圖書館方面的聯(lián)系.只有這樣，才能使大學(xué)生對(duì)圖書館更感興趣，，提高對(duì)圖書館的利用率.

高校圖書館是高等院校的重要組成部分，是學(xué)校的文獻(xiàn)情報(bào)中心，是學(xué)校的科研學(xué)術(shù)中心，是信息傳播和交流中心，是科學(xué)的探索、人類的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步的平臺(tái).我們通過(guò)對(duì)高校學(xué)生對(duì)圖書館資源利用情況的研究，不僅提高高校自身競(jìng)爭(zhēng)力，更能增強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，為其成為社會(huì)需求性人才，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值提供保障！

〔1〕萬(wàn)榮花.如何是大學(xué)生充分利用高校圖書館資源[J].圖書館論壇，2006（3）.

〔2〕許美.發(fā)揮圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用[J].遼寧稅務(wù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001（6）.

〔3〕劉紅霞.論如何提高高校圖書館電子資源利用率[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2011.

〔4〕毋江波.基于書籍制度的知識(shí)演化取向分析[J].圖書館論壇,2009（6）.

〔5〕陳華芳.論如何提高高校圖書館的書刊利用率[J].孝感學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（1）.

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