淺析新媒體環(huán)境下的大學校園文化建設

李 萌,張梓群

（吉林師范大學，吉林 四平 136000）

淺析新媒體環(huán)境下的大學校園文化建設

李 萌,張梓群

（吉林師范大學，吉林 四平 136000）

新媒體作為信息傳播的重要渠道和新型交往工具，已對大學生的思維方式、生活方式、學習方式、交往方式產生了巨大影響，同時，也給大學校園文化建設帶來了機遇和挑戰(zhàn).面對新媒體迅速發(fā)展的環(huán)境下，高校應創(chuàng)新工作方法，營造積極向上文化氛圍，推進校園文化建設.

新媒體；校園文化建設；機遇；挑戰(zhàn)

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：“校園文化具有重要的育人功能，要建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化，形成優(yōu)良的校風、學風和教風.大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩積極向上的學術、科技、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中”.校園文化作為社會文化的重要組成部分，加強大學校園文化建設是我國文化建設的迫切要求.進入新世紀以來，新媒體作為校園文化傳播的重要載體，對傳統(tǒng)大學校園文化產生了巨大的沖擊.因此，如何適應新形勢的需要，在新媒體環(huán)境下開展大學校園的文化建設，不斷提升大學文化軟實力，為社會主義文化大發(fā)展大繁榮貢獻力量是高校亟待解決的問題.

1 新媒體的特征

“新媒體”是相對于“傳統(tǒng)媒體”或者“舊媒體”而言，是在報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的媒體形態(tài)，如數字雜志、數字報紙、數字廣播等，又被稱為“第五媒體”.與傳統(tǒng)媒體比較，新媒體更有強大的生命力.比如，傳播主體的開放性，人們可以自由地在新媒體上發(fā)表見解；傳播內容的豐富性、廣泛性，大量信息傳播不受時間和地域限制；傳播信息的多樣性、時效性，可以通過論壇、貼吧、博客等進行信息傳遞和發(fā)布，發(fā)布流程短，傳播過程迅速.與此同時，新媒體也存在一些弊端.由于網民難以判斷信息真?zhèn)?，這就給一些別有用心的人提供了方便條件，利用新媒體惡意中傷個人、企業(yè)或組織，擾亂社會的正常秩序等等，使新媒體失去了客觀的公正性.

2 新媒體條件下大學校園文化建設面臨的機遇與挑戰(zhàn)

大學校園文化是校園精神文化、物質文化、行為文化、制度文化的總和，也是一個學校的靈魂和精神所在，豐富健康的校園文化對于提高師生的綜合素質，提高學校的核心競爭力具有不可替代的作用.然而，新媒體的出現，對校園文化的建設產生了極大影響.

2.1 新媒體給高校校園文化建設帶來的機遇

一是新媒體可以更好地滿足大學生多方面的文化需求.新媒體為大學校園文化提供了豐厚的養(yǎng)分：在學習層面，新媒體可以為大學生提供各種知識，拓寬學生的知識面，有效激發(fā)學生的求知欲，形成開放式、個性化、互動式的學習模式，有利于大學生的全面發(fā)展；在生活層面，新媒體有利于大學生交流思想，傳遞情感，豐富大學校園業(yè)余文化生活.二是新媒體為校園文化建設創(chuàng)造了方便條件.新媒體主要是依靠現代科學技術，可以有效節(jié)約建設的成本.只要有網絡，新媒體便能夠不斷更新資源.一條網線、一個路由器，就能讓一個宿舍的人上網.有的高校甚至整個校園都能無線上網，這給大學生利用網絡提供了便利，有利于校園文化建設可持續(xù)發(fā)展.三是新媒體為大學文化建設增添了活力.新媒體成為連接校園文化與社會主流文化的橋梁紐帶，成為校內師生了解社會和社會了解學校的重要窗口，促進了大學社會化的步伐.同時，新媒體有利于整合學校資源，為大學生成長提供了嶄新的平臺.廣大師生可以在學校新媒體上發(fā)表個人見解，提高師生對學校和社會關注程度和參與意識，調動了師生參與校園文化建設的積極性，開辟了更為廣闊的校園文化建設空間.

2.2 新媒體給高校校園文化建設帶來的挑戰(zhàn)

一是新媒體對價值取向的負面影響.傳統(tǒng)媒體條件下有害信息難有市場，但在新媒體時代，信息紛繁蕪雜，大學生是非判斷力下降，價值觀念扭曲，出現交友不慎、上網成癮、迷戀虛擬世界不能自拔，甚至走上犯罪的道路，后果嚴重.二是新媒體對學習方面的負面影響.在閱讀方式上，過去人們習慣閱讀書籍、報刊，聽廣播看電視，現在，人們已經習慣于從網絡獲得信息，已經完全失去了良好的閱讀習慣.在寫作方式上，改變書寫和查閱工具書的習慣，不管什么內容都要通過網絡查找，獨立學習能力下降.根據對長春市五所高校在校大學生的調查表明，以娛樂為目的上網比例為88%，有62%的大學生利于網絡從事與學習工作無關的活動，一些大學生因沉溺于網絡世界而荒廢了學業(yè).三是新媒體對生活交往方面的負面影響.新媒體的出現改變了傳統(tǒng)的人際交往方式，電子郵件取代了傳統(tǒng)的書信，電子圖書取代了傳統(tǒng)的圖書，手機報取代了傳統(tǒng)的報紙，電話、短信取代了面對面的溝通交流，影響了人與人的正常交往，不利于提高大學生的溝通協調能力.

3 充分發(fā)揮新媒體的正能量，加快大學校園文化建設

大學是培養(yǎng)高素質人才的搖籃，加快大學校園文化建設，才能不斷提高大學生的綜合素質，為實現中華民族的偉大復興提供堅實的人才保障.為此，大學校園文化建設要按照中共中央印發(fā)《關于認真學習宣傳貫徹黨的十八大精神的通知》有關精神，在文化建設上，必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，加強社會主義核心價值體系建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，豐富人民精神文化生活，提高國民素質，增強文化整體實力和競爭力，扎實推進社會主義文化強國建設.

3.1 抓根本，把社會主義核心價值體系建設貫穿校園文化建設的全過程

高校應適應文化大發(fā)展大繁榮的新要求，站在文化發(fā)展的最前沿，應對新媒體的挑戰(zhàn)，樹立符合時代特征和學校實際的文化建設理念.要不斷加強和改進大學生思想政治工作，加強社會主義核心價值體系教育.調動全體師生的積極性，努力形成工作的合力，實現思想的引領，增強對拜金主義、虛無主義、無政府主義、極端自由主義等不良社會思潮的抵制能力，堅守或重塑大學精神.在校園文化建設過程中，要尊重大學生的主體地位與作用，充分發(fā)揮大學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，營造良好的校園文化建設環(huán)境.

3.2 抓管理，加強對新媒體的有效控制

要加強對校內新媒體的正確引導，切實加強新媒體管理隊伍建設.目前，各高校基本都建立了學生信息管理系統(tǒng)，為了發(fā)揮管理平臺的有效作用，必須打造一支素質過硬的平臺管理隊伍.這支隊伍不僅需要具備較強的專業(yè)知識和實踐技能，還應具備較強的組織管理能力.特別是要順應社會發(fā)展的潮流，學習和掌握互聯網為代表的新媒體技術，并善于運用這些知識和技能，幫助大學生解決在成長過程中遇到的心理障礙、人際交往、專業(yè)學習、發(fā)展方向、職業(yè)選擇等方面的現實問題.

3.3 抓活動，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動

新媒體對大學文化最直接的沖擊就是改變了大學生的生活和交往方式，人際交往虛擬化導致大學生對社會的認識簡單化、片面化，他們走向社會以后，很難以適應工作崗位的需求.開展校園文化活動的目的，就是為了掌握大學生思想動態(tài)，及時消除各種錯誤觀念的誤導，增強大學生的鑒別能力和溝通協調能力，確保他們在大是大非的問題上始終保持清醒的頭腦，為大學生走向社會奠定良好的基礎.通過開展豐富多彩的校園文化活動，如各種文體活動、假期“三下鄉(xiāng)”活動，可以為大學生提供接觸社會實踐的平臺，有效地幫助大學生從虛擬世界中轉移出來，認識社會、適應社會，為又好又快發(fā)展做出應有的貢獻.

〔1〕張朱博.新媒體環(huán)境下大學校園文化建設面臨的機遇、挑戰(zhàn)與對策[J].北京師范大學學報（社會科學版），2013（1）.

〔2〕徐曼，王宏志.大學生網絡道德行為的調查與分析 [J].長春工程學院學報 （社會科學版），2009（3）.

〔3〕陳義.談高校校園網絡文化對傳統(tǒng)文化的作用[J].科技資訊，2010（36）.

〔4〕歐陽暉.大學校園文化建設的內涵及對策[J].湘潮(下半月)(理論)，2007(3).

〔5〕覃利琛.新媒體環(huán)境下校園文化建設初探[J].時代報告（學術版），2012（10）.

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