因?yàn)橛袗?ài)

一考生

夜深人不靜，因?yàn)橛袗?ài)，牽動(dòng)著我的情思。

在我久攻數(shù)學(xué)堡壘未果時(shí)，一陣朦朧的霧氣從桌底躥出，氤氳起來(lái)，彌漫開(kāi)去，繼而撲向我的臉頰，使我的鏡片一陣模糊?！案蓡嵫侥?？”我頗有些不耐煩地責(zé)備道?！靶沦I了個(gè)泡腳桶，試試怎么樣？”母親做事向來(lái)不多作解釋，我順從地抬起雙腳，任由母親如往常一樣?jì)故斓卣粜?，又脫下我的襪子。

她一手把我的腳捧在手心，一手輕輕攪動(dòng)盆中的水，自言自語(yǔ)道：“還是有點(diǎn)燙呢！”片刻后，她掬起一小捧水，往我的腳心撩著。暖暖的，柔柔的，像是有一股溫暖的暖流從腳底滋生，又涌上心頭。我低下頭去看她，她正緩緩地把我的腳放入水中。我發(fā)現(xiàn)，她的雙手依然細(xì)嫩白皙，她的秀發(fā)依然烏黑亮澤，她的肌膚依然彈性極好富有活力。不！不一定青春逝去、容顏不再的才是母親，不一定魚(yú)尾紋爬上眼角的才是母親。相反，此刻蹲在桌邊，為女兒消耗著青春的才是母親。

她往我的腳上澆著一股股細(xì)細(xì)的水流，又用手輕輕地搓著，一股股熱氣在腳邊飄散，空氣里滿是松木的香氣?！皨?，辛苦了。”我由衷地說(shuō)道。剎那間，仿佛看見(jiàn)她嘴角上揚(yáng)，眉宇間淡淡的愁緒也在倏忽間消逝得無(wú)影無(wú)蹤?！安唬畠焊量?，做功課多累啊！”她一邊說(shuō)，一邊捧起我的腳，用褐色的毛巾輕而緩地擦拭著，又將我的腳放入鞋中。“讓女兒舒服點(diǎn)，媽辛苦又算啥啊?！辩R片再次模糊，不知是否因?yàn)樗木壒省?/p>

她終于站起身來(lái)，悄悄地將泡腳桶撤走，霧氣也慢慢地消散了。她和往常一樣，用柔和的語(yǔ)調(diào)叮囑著：“別寫(xiě)太晚了，早點(diǎn)睡吧！”然而，此刻腳下有這樣幸福的溫度，身上燃燒著這樣的激情，我又怎能安安靜靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

母愛(ài)早已撥弄著我的心弦，牽動(dòng)著我的情思。夜深了，我無(wú)法安靜下來(lái)。

感人理由

1.角度不同，敘事含情。媽媽幫“我”洗腳，這樣的題材大家也許會(huì)說(shuō)，其實(shí)沒(méi)有什么新穎的地方。可一想，如果你還是一個(gè)小孩子，真的算不了什么。可如果你是一位初三的學(xué)生，在某個(gè)時(shí)候，媽媽突然來(lái)了這么一個(gè)舉動(dòng)，情感自然便不同一般了。正是這種獨(dú)特的背景，讓原本尋常的材料頓時(shí)出了新意，出了感情。

2.波瀾有致，靈動(dòng)含情。這篇記敘文，講述的只是一次洗腳的細(xì)節(jié)，可就是這樣的細(xì)節(jié)，文章卻寫(xiě)出了風(fēng)采。這種風(fēng)采，首先得益于情感變化歷程，詳略安排極為得當(dāng)。也正是由于開(kāi)篇的不以為然，甚至“頗有些不耐煩地責(zé)備”，于是到收束之處突然勃發(fā)情感時(shí)，也便顯得極為真切了。讀者也會(huì)不由被那份美好的情感所感動(dòng)！

3.選材典型，細(xì)節(jié)生情。本文從平凡的生活中發(fā)掘出真實(shí)而典型的素材，以“母愛(ài)”這條紅線使之迸發(fā)出耀眼的光輝來(lái)。文章最突出的亮點(diǎn)就在于捕捉典型的細(xì)節(jié)，精心打造泡腳的場(chǎng)景，以自我的體驗(yàn)作側(cè)面烘托，把自我的態(tài)度與母親的態(tài)度作鮮明對(duì)比，細(xì)膩而傳神地展現(xiàn)了母親深沉而偉大的愛(ài)心。

（薦評(píng)老師：蕭 珞）