期待“干部為教授搬凳”能成高校常態(tài)

王哲

2011年年底，臨沂師范學(xué)院正式更名為臨沂大學(xué)?！捌瞥俦疚唬貧w學(xué)本位”成了該校打出的首張改革牌，校領(lǐng)導(dǎo)坦言：“我們所有的干部都是為教授搬板凳的，而不是指揮教授搬板凳的。”（2012年11月29日 《光明日?qǐng)?bào)》）

新形勢(shì)下，怎樣辦大學(xué)、辦一所什么樣的大學(xué)，怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人，不僅是新近更名的臨沂大學(xué)面臨的課題，更是國(guó)內(nèi)所有高校需要思考的問(wèn)題。新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新要求，傳統(tǒng)辦學(xué)理念和培養(yǎng)模式的弊端日漸凸顯，遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代變遷和人才培養(yǎng)的需求，進(jìn)行大刀闊斧的改革已迫在眉睫。

臨沂大學(xué)首先對(duì)準(zhǔn)“破除官本位，回歸學(xué)本位”動(dòng)刀。顯然，在他們眼中，束縛高校手腳、影響大學(xué)活力的沉疴在于“官本位”思想太過(guò)濃重。它致使高校辦學(xué)偏離軌道，甚至對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，直接沖淡了高校的學(xué)術(shù)氛圍、科研氣息，也使高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)大打折扣。

與國(guó)外高校相比，我國(guó)高校數(shù)量和校園建設(shè)并不遜色，可與之媲美的科研成果、頂尖論文卻少得可憐。一大原因是，現(xiàn)行體制下，大多高校管理者都是奔著“官位”而去。原本造詣很深的教授，一旦被提拔為領(lǐng)導(dǎo)，便告別講臺(tái)，丟掉書(shū)本，干起了專(zhuān)職官員。事實(shí)上，這既是對(duì)人才的極大浪費(fèi)，更是對(duì)高校辦學(xué)宗旨的誤讀。

“官本位”思想濃重，不僅容易使高校教授疏于學(xué)術(shù)、淡化科研，還會(huì)演出急于“求官位、出成果”而進(jìn)行學(xué)術(shù)造假、論文抄襲的鬧劇。事實(shí)上，對(duì)于“官本位”的危害性，相關(guān)部門(mén)早已洞察，國(guó)家也曾提出過(guò)高校“去行政化”的設(shè)想。旨在通過(guò)取消高校的行政級(jí)別，打斷教授們當(dāng)官的念頭，讓他們一門(mén)心思搞科研。臨沂大學(xué)的改革之舉正是對(duì)高?！叭バ姓钡姆e極響應(yīng)，具有較強(qiáng)的破冰意義。通過(guò)讓“干部為教授搬凳”降低官員位置，提高教授級(jí)別，使高?；貧w本位。

事實(shí)上，高校的本職是造就高水平、創(chuàng)新型人才，而不是培養(yǎng)官員的“衙門(mén)”。而培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神的人才，必先有一批有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、耐得住寂寞的管理者和教授群體。臨沂大學(xué)“破除官本位、回歸學(xué)本位”的改革思路，切中了高校管理的弱點(diǎn)，抓住了高教改革的“牛鼻子”。有助于讓大批專(zhuān)業(yè)人才安心敬業(yè)，對(duì)于人才培養(yǎng)必將起到很大的助推作用。

臨沂大學(xué)“破除官本位、回歸學(xué)本位”的改革讓人欣慰，“干部為教授搬凳”的承諾更叫人期待。然而，“官本位”思想是眾多高校的通病，培育創(chuàng)新型人才更是所有高校的重任。因此，每所高校都應(yīng)積極響應(yīng)，讓“破除官本位、回歸學(xué)本位”成為共同行動(dòng)，使“干部為教授搬凳”成為高校常態(tài)。