從太陽(yáng)到星星

我抬頭望著天空，早晨的陽(yáng)光正好，朝陽(yáng)如同浸在蜜罐里一般甜蜜美好。天的另一邊，卻是慘淡如紙的幕布，上面綴著的幾顆星，倘若不仔細(xì)看，是不會(huì)在人的眼里或心中留下任何痕跡的，它們的存在可有可無(wú)，似乎只是太陽(yáng)的陪襯罷了。

每個(gè)人都想成為萬(wàn)眾矚目的太陽(yáng)吧？我想。

“寶寶，快，把牛奶喝了?！眿寢尲贝掖业乇枷蛭?，一邊提防著杯中的牛奶濺出來(lái)，一邊招呼著爸爸，“快去發(fā)動(dòng)車子，把書(shū)包拎著！”

爸爸聞言，立刻殷勤地接過(guò)書(shū)包，沖出家門。我看著為我上學(xué)而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的父母，覺(jué)得在這個(gè)家中的我，便是太陽(yáng)。

然而我并未感到更多的快樂(lè)。我知道，踏上上學(xué)的路，走進(jìn)與家平分我時(shí)間的學(xué)校，我的優(yōu)越感便會(huì)急轉(zhuǎn)直下，我便會(huì)如同天邊最不起眼的一顆星一般，不，甚至只是隕石。

我坐在座位上看著窗外。陽(yáng)光照射著的一切，哪怕是終將飄零的落葉殘花，都反射著繽紛的光。也許是幻覺(jué)吧，那一瞬，我透過(guò)它們懨懨的外表，看到葉綠成陰，花開(kāi)半夏。這必定是太陽(yáng)的魔法，萬(wàn)物依賴它的賜予生長(zhǎng)、盛放、收獲。我突然懂得了朝圣者面向太陽(yáng)時(shí)的虔誠(chéng)目光。

我更羨慕太陽(yáng)了，當(dāng)然也羨慕如同太陽(yáng)一般的人。我心中的夢(mèng)想，亦可稱之為野心，正使我血液奔騰，隆隆作響。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。升旗時(shí)，看著晃動(dòng)在操場(chǎng)上的幾千件校服，我發(fā)現(xiàn)自己淹沒(méi)在人群中。和大家一樣伸長(zhǎng)脖子看著臺(tái)上的學(xué)生代表，卻只見(jiàn)一個(gè)模糊的身影。她正如同朝陽(yáng)，卻離我，離我的世界，那么遙遠(yuǎn)。

可望而不可即的太陽(yáng)！

從家到學(xué)校，從太陽(yáng)到星星，心里的落差讓我憤憤。我也會(huì)發(fā)奮，蟬鳴時(shí)塞上耳塞聽(tīng)英語(yǔ)，大雪后拉上窗簾奮筆疾書(shū)，不去看屋外雀躍的身影，可收效甚微。

又一個(gè)挑燈夜讀的晚上，媽媽依舊小心翼翼地推門進(jìn)來(lái)陪我。我聽(tīng)到她捂著嘴打哈欠的聲音，不勝厭煩。催她去睡，她卻搖頭說(shuō)要等我先睡，她才安心。我擱下筆，想到我的夢(mèng)想，又想到我星星般“小家子氣”的名字，便問(wèn)：“媽媽，為什么給我取現(xiàn)在這個(gè)名字？取‘陽(yáng)‘曄之類的字多好??！”

媽媽一愣，反問(wèn)我：“太陽(yáng)有什么好？星星多棒！它自古至今寄托了多少文人雅客的情思，又為多少夜行的人指明了方向！”

我心中一顫，也是。星星，夜幕中的星星，陪伴著我度過(guò)童年的兩千多個(gè)夜晚。銀河的傳說(shuō)，牛郎織女的故事，奶奶總把我抱在懷里娓娓道來(lái)。我倦意襲來(lái)時(shí)，也會(huì)打著哈欠望著奶奶手指的方向，因?yàn)樗f(shuō)，從前抱著她講故事的太奶奶正在天上，她是最亮的那顆星，望著我們，守著我們。

又想到幼兒園時(shí)自己大言不慚地對(duì)媽媽說(shuō)“我要做太陽(yáng)”，一向奉行鼓勵(lì)為先的媽媽卻只是微笑著，不置可否。我以為她是對(duì)我沒(méi)信心，她卻意味深長(zhǎng)地告訴我星星也是太陽(yáng)。那時(shí)我還太小，不能理解，如今想來(lái)卻是別有深意。

肉眼能觀察到的渺小的星星，都是和太陽(yáng)地位一樣的恒星。也許在這方天空中，它們永遠(yuǎn)那么不起眼；但在遙遠(yuǎn)的另一個(gè)星系，它們便是所有行星的主宰。它們可以吞噬更多的物質(zhì)，可以只手遮天、翻云覆雨，直到最后的最后成為令人談之色變的黑洞。然而這過(guò)程太痛苦，結(jié)局也并不盡如人意。

為什么，不從太陽(yáng)那看似榮耀無(wú)限的寶座上走下來(lái)，到星星恬淡的世界中去呢？我有些恍惚，又有些釋然。在夜行的人眼中，北極星勝于太陽(yáng)；在奶奶眼中，有一顆代表著她親人的星勝于太陽(yáng)；在天文學(xué)家心中，有一顆未知的星堪比太陽(yáng)。我此刻眼中的太陽(yáng)，有一天會(huì)消失，而無(wú)止盡的時(shí)光的長(zhǎng)河中，星星，永遠(yuǎn)是不可缺少的風(fēng)景。

走出狹小的屋子，放眼四周。夜幕是深沉寧?kù)o的藍(lán)。有星星，或璀璨，或黯淡。它們或許亙古不變，或許轉(zhuǎn)瞬即逝，然而它們?cè)谡Ｑ鄣乃查g，仿佛點(diǎn)開(kāi)了我的穴位，與我脈搏相連，我的心中頓時(shí)開(kāi)闊起來(lái)。這正是星星的舞臺(tái)。

微風(fēng)拂過(guò)，激起我心中的漣漪，更吹動(dòng)了我眼中、心中的星星，它們偶爾碰到一起，便發(fā)出風(fēng)鈴般清脆的聲響。

從太陽(yáng)到星星，改變的不只是我的理想和追求，還有更多。

推薦人語(yǔ)

嚴(yán)華銀，研究員、江蘇省教師培訓(xùn)中心副主任、江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師

本文表現(xiàn)的是小作者的一系列帶有哲學(xué)意義的追問(wèn)：我是誰(shuí)？我是什么？我應(yīng)該追求什么？小作者從自己生活的反差現(xiàn)象出發(fā)，敘述自己的生活故事：家庭里父母家人心中的偉大的“太陽(yáng)”，卻是學(xué)校中老師同學(xué)眼里的渺小的“星星”。小作者享受著家庭中太陽(yáng)般的待遇，羨慕著學(xué)校中太陽(yáng)般同學(xué)的榮光；當(dāng)然更多的是承受著追求不得、相形見(jiàn)絀的苦澀和落寞。文章寫得真實(shí)、質(zhì)樸，但如果僅僅如此，也就只是一篇怨天尤人的閑文了。

本文的成功，正在于小作者在現(xiàn)象之外，展開(kāi)了自己的認(rèn)識(shí)、思辨變化的過(guò)程：大自然的寓意，媽媽的認(rèn)知，祖母的態(tài)度，“我”成長(zhǎng)中的經(jīng)歷和故事，這些，都是“我”思索的對(duì)象，認(rèn)識(shí)的源泉，都給予“我”啟迪和靈感，給予“我”教益和幫助。于是，聯(lián)想、類比、對(duì)照、分析，勾連出一個(gè)完整的思維過(guò)程，產(chǎn)生了一次思想的飛躍：太陽(yáng)與星星，各司其職，各顯其能；優(yōu)秀與平凡，都是一種存在，各有其存在的意義和價(jià)值。文末的“收獲更多”表達(dá)的是小作者思想的深刻和逐漸成熟。

實(shí)際上，這正是一個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中的“拔節(jié)”和升華。

學(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)可以讓人思索的場(chǎng)所，而思索又是每個(gè)人成長(zhǎng)、進(jìn)步的路徑和標(biāo)志。本文的小作者是一個(gè)最好的例證。

選手自述

如果你走進(jìn)靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九（4）班，可能會(huì)看到一個(gè)女孩在埋頭看書(shū)，或是抬頭盯著對(duì)面樓頂上隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅旗。那就是我——趙婉辰。不熟悉我的人認(rèn)為我是內(nèi)向和文靜的，卻不知我只有在看書(shū)、畫畫和發(fā)呆時(shí)才會(huì)如此，其實(shí)我也有活潑的一面。我最心愛(ài)的一本書(shū)是《難以想象的怪異世界》，盡管乍看之下封面有點(diǎn)兒嚇人，我依舊愛(ài)不釋手。除此之外，童話、小說(shuō)、散文、名人傳記，我也是逮著一本看一本。