淺談校園電視攝像的拍攝技巧

李彥君

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西太原030031)

淺談校園電視攝像的拍攝技巧

李彥君

（山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院，山西太原030031)

隨著教育教學(xué)改革的深入，對(duì)外形象的宣傳越來越受到學(xué)校的重視，因?yàn)閷?duì)外形象直接影響到學(xué)校在公眾中的印象及招生規(guī)模。在學(xué)校宣傳資料的重要性方面，攝像資料可以全方位、多角度地展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)科研及發(fā)展情況，利用網(wǎng)絡(luò)或有線電視傳播可以起到很好的宣傳效果。畫面逼真的記錄資料和文字相互配合，能夠提供更加豐富、真實(shí)、生動(dòng)、有吸引力的信息。該文將從攝像構(gòu)圖的一般原則、攝像的技巧和學(xué)校日?；顒?dòng)的拍攝事項(xiàng)出發(fā)，總結(jié)并分析一些實(shí)踐知識(shí)，以提高學(xué)校負(fù)責(zé)攝像教師的攝制水平，在攝像資料的記錄保存方面也能提供實(shí)用的借鑒。

攝像；編輯；構(gòu)圖；技巧

1 校園電視攝像的特質(zhì)

校園電視攝像與其他攝像一樣，對(duì)畫面的要求也類似，主要是通過電視畫面來表達(dá)作品的內(nèi)容與情節(jié)，所以，要在畫面的審美、功能與表達(dá)上直接體現(xiàn)影視攝像師的主觀思想和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。電視畫面是由攝像機(jī)從開機(jī)記錄到關(guān)機(jī)所拍攝的一個(gè)片斷，又稱鏡頭，是電視敘事與造型的基本因素，是組成電視節(jié)目的基本單位。

電視攝像從審美上來說，就是要如實(shí)客觀地反映現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樽鳛樯鐣?huì)意識(shí)形態(tài)的任何一門藝術(shù)，必須是反映客觀現(xiàn)實(shí)世界的，電視也是一定現(xiàn)實(shí)生活在人類頭腦中反映的產(chǎn)物。所以說，電視攝像的審美特點(diǎn)就是要符合人們的審美習(xí)慣與審美傳統(tǒng)。

2 攝像畫面的一般要求及操作技巧

攝像構(gòu)圖一般來說要講究畫面的整體性和均衡性，要保持被拍攝物體之間的協(xié)調(diào)性，同時(shí)根據(jù)拍攝的目的處理好對(duì)象之間的相對(duì)位置及大小。整潔、流暢，色彩對(duì)比性好，有較強(qiáng)的層次感，主體突出，是成功構(gòu)圖所必須的要素。下面從景別的劃分與構(gòu)圖的類型兩方面闡述。

2.1 景別劃分與應(yīng)用

根據(jù)拍攝畫面的大小及主題的要求，景別一般有遠(yuǎn)景、中景、近景、特寫等類別。以人物為例，遠(yuǎn)景就是人的全身及周圍的環(huán)境都會(huì)出現(xiàn)在畫面上，表現(xiàn)人物與人物所處的環(huán)境之間的關(guān)系。中景是人的膝蓋以上部分的拍攝；近景是腰部以上的拍攝；特寫就是身體某部分的拍攝。這是一般的取景劃分，實(shí)踐中，需根據(jù)畫面所表達(dá)的意義來構(gòu)圖[1]。

主體在畫面中的位置要留有足夠的空間，也就是看的方向或行走的方向要留下的空間大于相反方向的空間，否則，給人一種局促的感覺?？v向上，人物在畫面中不要“頂天立地”，頭頂上方要有一定的空間，留得太多，主體部分太小，不能突出內(nèi)容，造成構(gòu)圖不平衡缺乏美感。一般而言，按黃金分割的方式構(gòu)圖較為常見，當(dāng)然，要突出被攝主體的地位，可以按5∶1的比例布局，也就是主體占據(jù)整個(gè)畫面的4份，留有一份空間，給人以莊重的感覺。

由于陪體在畫面中所表現(xiàn)意義是輔助的，所以陪體的表達(dá)不能超過主體。具體方法可以與主體的處理相反，如把主體暗化處理，把主體靜止化處理，模糊化處理，同時(shí)在時(shí)間處理上，占用時(shí)間要稍短于主體。

2.2 常見的攝像構(gòu)圖類型及形態(tài)

根據(jù)被攝主體在電視畫面中的不同位置，可以分為下列兩種類型。

2.2.1 幾何中心法

平衡式是將被拍攝的物體邊緣線條與電視畫面的邊緣平行進(jìn)行構(gòu)圖，這種構(gòu)圖方式給人以“穩(wěn)”的感覺。對(duì)角線式是把被拍攝的物體放在電視畫面的對(duì)角線上，給人一種“延伸”的感覺，空間感強(qiáng)，主體突出。但是這兩種方式的缺點(diǎn)是由于位置固定，失去靈活性，從某種意義上看，也會(huì)使畫面顯得有點(diǎn)呆板。

2.2.2 心理中心法

將電視畫面四邊按垂直與平行三等分，分為9個(gè)格，把被拍攝物體的中心放在4個(gè)交點(diǎn)上，這樣符合人們的審美習(xí)慣?；蛘呤前凑铡包S金分割率”放置在畫幅0.382∶0.618的位置上的四個(gè)點(diǎn)。注意不要把人物的中心放在中間一格內(nèi)，這不符合人們的審美習(xí)慣。

2.2.3 邊角構(gòu)圖法

就是把被攝物體不是放在幾何中心法與心理中心法所規(guī)定的位置，而在放在電視畫面的一角，這樣的畫面給人一種想象的空間。

根據(jù)畫面的運(yùn)動(dòng)與否可以分為靜態(tài)構(gòu)圖、動(dòng)態(tài)構(gòu)圖與綜合構(gòu)圖。靜態(tài)構(gòu)圖是指攝像機(jī)的機(jī)位固定，鏡頭不變化，焦距不變化，在這樣條件下拍攝的畫面，類于圖片。靜態(tài)構(gòu)圖的優(yōu)點(diǎn)是給人一種穩(wěn)重與安靜的感覺。從視覺到心理上有一種強(qiáng)調(diào)或突出的意味，也能表達(dá)觀眾固定的視角。

動(dòng)態(tài)構(gòu)圖是一個(gè)相對(duì)的概念，不僅指攝像機(jī)的位置變化，鏡頭變化，也可指固定畫面中拍攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)。簡而言之，就是攝像機(jī)靜止，畫面內(nèi)的拍攝對(duì)象運(yùn)動(dòng)，如攝像機(jī)機(jī)位固定，畫面中樹隨著風(fēng)吹動(dòng)而枝葉晃動(dòng)。攝像機(jī)運(yùn)動(dòng)，拍攝對(duì)象不動(dòng)，如拍攝高大的建筑，用遠(yuǎn)景來推、拉、移等，以展現(xiàn)建筑的高大。

另一種就是攝像機(jī)與拍攝對(duì)象同時(shí)運(yùn)動(dòng)。在動(dòng)態(tài)構(gòu)圖中，攝像機(jī)應(yīng)穩(wěn)（平穩(wěn)移動(dòng)，不能忽上忽下，給人忐忑不安的感覺）、平（處于畫面中的拍攝對(duì)象的運(yùn)動(dòng)是水平的）、準(zhǔn)（按視角是畫面的中心）、勻（在攝像機(jī)或拍攝對(duì)象運(yùn)動(dòng)時(shí)，要?jiǎng)蛩龠M(jìn)行，不能忽快忽慢）。另外就是推拉鏡頭時(shí)，不能像“拉風(fēng)箱”式反復(fù)推位，這樣感覺沒有主題的表達(dá)。搖移鏡頭時(shí)要注意從左到右，再從右到左，不能一直朝一個(gè)方向移動(dòng)，如朝一個(gè)方面運(yùn)動(dòng)，有失衡的感覺[2]。

按攝像機(jī)與被攝對(duì)象的位置不同可以分為：從垂直方向上可以分為平攝構(gòu)圖、俯攝構(gòu)圖和仰攝構(gòu)圖。從水平方向可以分為正面構(gòu)圖、側(cè)面構(gòu)圖與背面構(gòu)圖。平攝構(gòu)圖就是攝像機(jī)鏡頭與被拍攝對(duì)象處于同一水平線上，拍攝對(duì)象在電視畫面中的位置相當(dāng)于正常人們觀察的角度，所以平攝構(gòu)圖給人一種客觀、平等的視覺效果，常用在新聞紀(jì)實(shí)性節(jié)目的拍攝中使用。俯攝構(gòu)圖就是指攝像機(jī)鏡頭高于被拍攝的對(duì)象，俯拍得到的電視畫面中，被拍攝的對(duì)象有一定程度的壓縮，從心理習(xí)慣上有一種輕視貶低的意味。仰攝構(gòu)圖是指攝像機(jī)鏡頭低于被拍攝的對(duì)象，這樣得到的電視畫面給人一種莊嚴(yán)、崇高的感覺。

2.3 攝像機(jī)操作技巧分析

攝像機(jī)的基本操作常見的有推、拉、搖、移、俯仰、跟拍等?！巴啤痹跀z像機(jī)操作中是將主體由近及遠(yuǎn)地運(yùn)用鏡頭，推遠(yuǎn)主體，使主體所處的環(huán)境明顯突出。在操作中，留有足夠的起幅與落幅（為以后編輯用）。推鏡頭時(shí)人始終把主體放在中心位置，沿著一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，不能左右移動(dòng)。也應(yīng)勻速推進(jìn)，不要忽快忽慢?！袄辩R頭是指主體由遠(yuǎn)及近的運(yùn)動(dòng)，目的是要在一定環(huán)境中看清或了解主體，同樣，也應(yīng)注意穩(wěn)、準(zhǔn)、勻的操作方式。

“移”指借助移動(dòng)式三角架使攝像機(jī)沿一條直線（沿Z軸）移近或移遠(yuǎn)被攝物體。在移動(dòng)拍攝時(shí)，觀眾有一種跟隨攝像機(jī)進(jìn)入和離開電視畫面的感覺。

“搖”指攝像機(jī)機(jī)位不動(dòng)，沿著水平方向運(yùn)動(dòng)，左右移動(dòng)可以使電視畫面有更大的視覺空間。如用三角架，則要把上下調(diào)節(jié)閥關(guān)閉，水平的打開，一定要做到平滑。如是手持?jǐn)z像機(jī)，切記，在搖鏡頭時(shí)，是身體在運(yùn)動(dòng)，而不是雙臂在運(yùn)動(dòng)。對(duì)于起幅與落幅，要在搖以前先扭轉(zhuǎn)一下，測試最大旋轉(zhuǎn)空間。

“俯仰”指攝像機(jī)機(jī)位不動(dòng)，鏡頭做上下運(yùn)動(dòng)，這樣拍攝可以得到更大的縱向空間，適于拍攝高大的建筑物或縱向上大的物體。拍攝時(shí)，雙臂緊貼身體，身體做前俯或后仰運(yùn)動(dòng)。

“跟拍”是指攝像機(jī)隨著主體的移動(dòng)而方向一致的運(yùn)動(dòng)，手持?jǐn)z像機(jī)最好是倒著走,這樣拍攝的畫面較穩(wěn),畫面也不會(huì)上下抖動(dòng)。

3 校園不同活動(dòng)的拍攝技巧

攝像既是一種技術(shù)手段，更是一種表達(dá)方式，就目前學(xué)校的各類資料記錄方式而言，可以分為：領(lǐng)導(dǎo)參觀、會(huì)議記錄、文藝演出、儀式慶典等。

3.1 領(lǐng)導(dǎo)參觀拍攝要點(diǎn)

首先要了解來訪領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)道現(xiàn)場，其中包括出席活動(dòng)的人物、座位安排、現(xiàn)場布置、光線等細(xì)節(jié)，做到拍攝前胸有成竹。

3.1.1 提前到達(dá)拍攝現(xiàn)場，盡量運(yùn)用全景拍攝，所有人員都要留有鏡頭。同時(shí)要注意，在領(lǐng)導(dǎo)觀察細(xì)節(jié)處，要用特寫鏡頭，以表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的主題。拍攝中要用眼睛的余光觀察周圍的環(huán)境，及時(shí)察覺可能發(fā)生的問題。

3.1.2 鏡頭穩(wěn)定，最好用三腳架拍攝，以保證長鏡頭或遠(yuǎn)距離拍攝時(shí)畫面不晃動(dòng)，但移動(dòng)拍攝時(shí)，要選擇好合適的焦距，同時(shí)要對(duì)攝像機(jī)有充分的掌握，以保持拍攝的高度穩(wěn)定性。

3.1.3 經(jīng)常總結(jié)規(guī)律，無論拍攝的對(duì)象及條件如何變化，畫面的重心始終是以要突出的主題為中心。要根據(jù)事先安排的角本，對(duì)表達(dá)主題所運(yùn)用的鏡頭做出安排，當(dāng)然，也要根據(jù)現(xiàn)場的變化做出調(diào)整。

3.2 會(huì)議記錄拍攝要點(diǎn)

會(huì)議錄制是校園攝像的一項(xiàng)重要內(nèi)容，要點(diǎn)有以下4個(gè)方面。

3.2.1 提前了解會(huì)議議程，根據(jù)會(huì)議安排，適當(dāng)調(diào)整好機(jī)位；還需要了解會(huì)議內(nèi)容、會(huì)場的大小、燈光情況、主賓位置和自己拍攝的位置等。在會(huì)議開始前，拍攝一些會(huì)議背景材料，如會(huì)場內(nèi)外的布置、條幅等宣傳資料，以襯托會(huì)議的氣氛，這樣拍攝的資料完整而不突兀。

3.2.2 按照會(huì)議議程規(guī)定給出人物鏡頭，目的是在整個(gè)會(huì)議過程的拍攝中，對(duì)每一個(gè)機(jī)位選擇有所準(zhǔn)備。第一個(gè)鏡頭應(yīng)是會(huì)場的全景，以便人們了解會(huì)議的環(huán)境。第二個(gè)鏡頭應(yīng)是會(huì)議的條幅或會(huì)議名稱的電子屏，目的了解會(huì)議的主題。第三個(gè)鏡頭是主席臺(tái)上領(lǐng)導(dǎo)的全景，介紹出席的有哪些領(lǐng)導(dǎo)。第四個(gè)鏡頭從主席臺(tái)前排中間領(lǐng)導(dǎo)開始，用特寫鏡頭介紹每一位領(lǐng)導(dǎo)，作短暫停頓，而后移動(dòng)攝像機(jī)，對(duì)每一位領(lǐng)導(dǎo)作出介紹。接下來，就是會(huì)議主持人的鏡頭。

3.2.3 如圓桌會(huì)議，拍攝要點(diǎn)與方形會(huì)場的錄制稍有不同。一般說來，應(yīng)該這樣安排，先對(duì)會(huì)場作全景介紹，說明會(huì)議的目的，再根據(jù)臺(tái)卡判定來賓的領(lǐng)導(dǎo)位置，來賓中的主持人首先發(fā)言，要把鏡頭提前對(duì)準(zhǔn)主持人，并作好調(diào)整。其次，主持人介紹其他來賓，應(yīng)該按介紹順序逐一給出鏡頭。注意要控制好焦距，在某一鏡頭內(nèi)，拍攝主體完整，不能“留有”其他來賓的部分肢體。接下來，就是領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，鏡頭的確定與運(yùn)用和以上介紹一樣，在講話的關(guān)鍵處，要移動(dòng)鏡頭，捕捉其他出席人員記筆記的場景，但不要中斷錄制，要保證錄制的完整性[3]。要注意，圓桌會(huì)議的發(fā)言時(shí)刻準(zhǔn)備好移動(dòng)機(jī)位，但確定要避免逆光。

3.2.4 時(shí)間較長的會(huì)議，最好用三角架，在保證鏡頭穩(wěn)定的前提下運(yùn)用推、拉、搖、移等方式，避免一場會(huì)議只錄制發(fā)言者的鏡頭，畫面顯得單調(diào)、呆板，同時(shí)要兼顧到觀眾的鏡頭。

3.3 文藝活動(dòng)拍攝要點(diǎn)

3.3.1 與會(huì)議錄制一樣，根據(jù)節(jié)目單確定鏡頭的運(yùn)用，但要注意主體的運(yùn)動(dòng)，不要使主體長時(shí)間超出被拍攝畫面（俗稱跟丟主體）。在一整場晚會(huì)節(jié)目中，那些場面大、歡快的歌舞類節(jié)目需要運(yùn)用全景拍攝。

3.3.2 與會(huì)議錄制不一樣的是，大多數(shù)演出活動(dòng)燈光是變化的，要根據(jù)彩排的過程調(diào)整攝像機(jī)的光圈，以保證錄制畫面的完整性，避免因燈光的變化影響人物的活動(dòng)。

3.3.3 注意現(xiàn)場觀眾的互動(dòng)鏡頭也是十分必要的，要在拍攝時(shí)兼顧到。

3.4 慶典類活動(dòng)拍攝要點(diǎn)

3.4.1 提前了解活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)鏡頭，確定攝像機(jī)機(jī)位。

3.4.2 在條件具備時(shí)，最好能觀察現(xiàn)場，以采用最適合的鏡頭來突出主題。

3.4.3 所有活動(dòng)應(yīng)該要備足攝像帶，檢查電池，最好有備用攝像機(jī)。

校園攝像資料是對(duì)學(xué)校發(fā)展過程的忠實(shí)記錄，記錄完整、有價(jià)值的歷史資料可以為學(xué)校的發(fā)展提供有益的參考。同時(shí)，階段性地回顧學(xué)校發(fā)展情況（如XX周年慶典）必須用到過去記錄的資料，整理成宣傳短片，以激發(fā)人們的思考。因此，加強(qiáng)學(xué)校攝像教師的攝制水平，提高資料記錄的完整性和藝術(shù)性，是一項(xiàng)十分重要的工作。

[1]楊恒.淺談電視攝像的技法[J].南陽師范學(xué)院學(xué)報(bào),2007(6)：41-42.

[2]李伯平.淺談電視攝像的畫面構(gòu)圖[J].有線電視技術(shù),2006(12)：81.

[3]李虹.電視攝像的畫面構(gòu)圖[J].新聞實(shí)踐,2003(9)：53-54.

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1673-8535(2013)03-0102-04

李彥君（1976-），男，山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院教師，研究方向：多媒體教學(xué)。

（責(zé)任編輯：高堅(jiān)）

2013-04-26

山西省教育廳廳級(jí)項(xiàng)目（2013021018-1）