在學(xué)校

米哆哆和你們一樣，總在想：長大了我做什么？是做一顆“螺絲釘”還是做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者？是呀，人生那么有限總不可能把所有的事都做一遍。除非你是個(gè)演員，但是不可能人人都去做演員吧？有些職業(yè)離我們近在咫尺，有些我們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，有些我們只是聽說而已。從事這些職業(yè)的人到底是怎么做的呢？如果我從事了某個(gè)職業(yè)我會(huì)是什么樣子？

跟隨猴子巍的團(tuán)隊(duì)一起到各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域去走一遭吧。我們將在這里為大家展示各行各業(yè)的工作內(nèi)容，真實(shí)而立體地呈現(xiàn)職場狀況和職業(yè)全貌。好了，廢話不多說。讓我們走進(jìn)第一個(gè)職業(yè)領(lǐng)域，也是小讀者們現(xiàn)在每天所處的環(huán)境……

做個(gè)老師

你們對(duì)老師的印象如何？“總是叫家長到學(xué)校來?！薄翱偸前盐业膶氊悰]收?！薄翱偸亲屛伊P抄N遍?！薄翱偸恰焙昧?！打住！難道那些個(gè)和藹可親的老師只是出現(xiàn)在一些故事當(dāng)中嗎？

老師的身影從我們上幼兒園開始就出現(xiàn)了，一直延續(xù)到大學(xué)和一些專業(yè)領(lǐng)域?，F(xiàn)在有些裝模作樣的人也喜歡讓他人叫他老師。真正的老師除了上課時(shí)間，其余時(shí)間基本都是用來備課的。

在幼兒園和小學(xué)，通常睛況下，一個(gè)老師只負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，從幼兒園小班一直到小學(xué)畢業(yè)。在幼兒園里，老師們會(huì)組織一些教學(xué)活動(dòng)（例如游戲、繪畫、唱歌、體育比賽），讓孩子們?cè)谕娴倪^程中學(xué)習(xí)到新的東西。通常他們還會(huì)擔(dān)任日常事務(wù)的管理，比如他們會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課間休息、崩寺家長等等。

小學(xué)老師除了上述工作以外，還會(huì)教幾門課程，可謂身兼數(shù)職。這是因?yàn)樗麄兯诘膶W(xué)校并沒有招聘專業(yè)的體育老師、音樂老師、手工課老師或者是外語老師。

到了初中和高中，老師一般只會(huì)教一門課程，比如物理或語文，同時(shí)他們會(huì)在一年之內(nèi)負(fù)責(zé)幾個(gè)不同年級(jí)的多個(gè)班的課程。

大學(xué)就更加專業(yè)了，一個(gè)老師只負(fù)責(zé)一門課程，而且往往一門課程由好幾個(gè)老師來教。

特殊教育老師

他們和其他職業(yè)教師不同，他們負(fù)責(zé)教育那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，這些學(xué)生可能因?yàn)闅埣?、疾病或者心理問題而導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。老師們教授的課程雖然和其他沒什么不同，但是教育方法和工具卻是為這些學(xué)生定制的。例如給盲人學(xué)生上課時(shí)用的就是盲文，而且每堂課只有十幾名學(xué)生甚至更少，因?yàn)樗o每個(gè)學(xué)生單獨(dú)解決學(xué)習(xí)上的各種問題。

學(xué)監(jiān)

顧名思義，他們?cè)趯W(xué)校里管理學(xué)生，避免逃課事件的發(fā)生并監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度、衛(wèi)生制度和安全制度。

在幼兒園和小學(xué)，他們常在食堂出現(xiàn)，幫助孩子們吃飯，下午上課的時(shí)候他們會(huì)監(jiān)督孩子們做作業(yè)。通常他們還會(huì)組織孩子們玩一些游戲，維護(hù)紀(jì)律以等待家長們來接孩子。

到了初中和高中，他們會(huì)一天到晚出現(xiàn)在學(xué)校里，一大早就監(jiān)督學(xué)生們進(jìn)校門，并負(fù)責(zé)一些日常的行政事務(wù)。有些心地善良的學(xué)監(jiān)會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，會(huì)傾聽他們成長中的煩惱。但這些美好情節(jié)似乎都出現(xiàn)在小說或者電影里，現(xiàn)實(shí)中他們總是兇神惡煞的。

輔導(dǎo)員

這名字聽起來就很和藹可親！他們的實(shí)際工作就是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和意愿，幫助他們選擇學(xué)習(xí)方向和職業(yè)。在年級(jí)中以顧問的形式出現(xiàn)，與老師們一起參與培訓(xùn)學(xué)生的計(jì)劃。

輔導(dǎo)員會(huì)在專門的職業(yè)指導(dǎo)與信息中心任職，同時(shí)與多位家長保持聯(lián)系。在學(xué)生面臨初中畢業(yè)或者高三的時(shí)候，他們會(huì)組織一些班會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生提供今后的學(xué)習(xí)和就業(yè)信息。

輔導(dǎo)員還會(huì)幫助青少年更好地認(rèn)識(shí)、了解自己。因此，他們常常會(huì)和學(xué)生聊天，如果學(xué)生需要，他們還會(huì)給學(xué)生進(jìn)行人格和心理方面的測試。比如有些學(xué)生一心想做歌星，輔導(dǎo)員并不會(huì)告訴學(xué)生要腳踏實(shí)地，而是會(huì)慢慢引導(dǎo)他們?nèi)チ私庖粋€(gè)現(xiàn)實(shí)中更實(shí)際的職業(yè)。如果學(xué)生還是那么想的話，他會(huì)與學(xué)生一起分析，了解一個(gè)職業(yè)歌手必須要走的比常人更加艱辛的道路。