我懂得了……

張海連

這是一篇考場(chǎng)作文題目，題目要求如下：

在生活中，我們懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友誼……請(qǐng)以“我懂得了 ”為題寫一篇作文。（不少于400字）

題目要求并不多，但是我們要從其中讀出隱含的要求：

1、首先，要在橫線的位置上填入的詞句，無(wú)論是“孝敬父母”“尊重他人”，還是“珍惜友誼”或其他，都要確保是文章的主旨，不能填寫與文章無(wú)關(guān)的詞、短語(yǔ)、句子。

2、“我懂得了”這是一個(gè)表示結(jié)果的短語(yǔ)，它潛在的內(nèi)容是“因?yàn)橐患驇准隆被颉耙驗(yàn)橐恍└形颉倍昧四承┦虑?。因此，作文的?nèi)容一定要與橫線上填入的詞句形成因果關(guān)系，否則，“我懂得了”就不成立。

3、寫“一件或幾件事”要寫得生動(dòng)、具體。寫“一些感悟”要入情入理。這樣的作文才叫合格、精彩。

接下來(lái)，讓我們看看同學(xué)們?cè)凇段叶昧恕返淖魑念}目上是怎么體現(xiàn)“作文節(jié)節(jié)高”的！

內(nèi)容沒(méi)有與“我懂得了”形成因果關(guān)系的《我懂得了珍惜友誼》

優(yōu)秀指數(shù)：

我的友誼如一縷溫暖的陽(yáng)光。

開(kāi)學(xué)的第一天，我們倆說(shuō)了第一句話，成為了最好的朋友，從此開(kāi)始有福同享，有難同當(dāng)。

我們每天在一起缺少不了的就是笑，但有時(shí)也會(huì)有一點(diǎn)小沖突。不過(guò)，我們?cè)谝黄鸬拇蠖鄶?shù)時(shí)候是開(kāi)心的啦！

有一次課外活動(dòng)，我背著她一直堅(jiān)持著，腿有點(diǎn)軟了，側(cè)身把她放倒在了地上，看到她痛得快要哭了，我不禁笑了起來(lái)。她看到我笑了出來(lái)，便也笑了，我們又接著玩了起來(lái)。

有時(shí)候，我們?cè)谒奚嵋矔?huì)歡聲笑語(yǔ)不斷，如今最紅的一首《江南style》，我們倆在宿舍也會(huì)跳，跳得那叫個(gè)好呀！

有時(shí)，我們倆的友誼，會(huì)變成一杯又濃又苦的茶。吵起來(lái)，場(chǎng)面真激烈，吵一架后睡起來(lái)，一杯又濃又苦的茶，卻又變成了一杯甜美可口的奶茶。不管怎么樣，我希望我們倆少一份爭(zhēng)吵，多一份美好。

我希望我們倆的友誼之花，要永遠(yuǎn)美麗地綻放下去。（程薈璇）

點(diǎn)評(píng)：這篇作文洋溢著快樂(lè)的氣息，真是一份美好的友誼。但是，適合文章內(nèi)容的題目最應(yīng)該是《我們的友誼》，而不是《我懂得了珍惜友誼》。如果要想讓題文合一，小作者就應(yīng)該記錄一件觸動(dòng)人心的事情或發(fā)自內(nèi)心的感悟，讓自己和讀者自然而然地懂得友誼是應(yīng)該珍惜的這個(gè)道理。

文字過(guò)于簡(jiǎn)單的《我懂得了體貼父母》

優(yōu)秀指數(shù)：

小時(shí)候，當(dāng)我很冷的時(shí)候，爸爸總是脫下他的衣服為我取暖；當(dāng)我很不高興的時(shí)候，爸爸總是講小故事讓我開(kāi)心；當(dāng)我生病的時(shí)候，他也總是不管怎樣也得把我送到醫(yī)院。

在我的記憶相冊(cè)中，我一看以前爸爸體貼我、關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的場(chǎng)面都想哭，因?yàn)榘职挚偸悄敲大w貼我，我卻沒(méi)有給過(guò)他一絲溫暖。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我也會(huì)體貼、關(guān)心爸爸了，當(dāng)爸爸和我一起睡覺(jué)時(shí)，他總是把被子全給我，我會(huì)說(shuō)：“爸爸，您也蓋點(diǎn)吧！”當(dāng)爸爸咳嗽的時(shí)候，我會(huì)說(shuō)：“爸爸，別硬挺著，吃點(diǎn)兒藥吧！”當(dāng)爸爸清早去公司上班時(shí)，我還會(huì)說(shuō)：“爸爸，吃點(diǎn)兒飯吧，別餓壞了?！?/p>

我終于懂得了體貼父母，讓父母也感到一絲溫暖。

（王天龍）

點(diǎn)評(píng)：這篇作文結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容合格。但最大的不足就是文字過(guò)于簡(jiǎn)單，很多值得渲染的地方草草收尾，使文章顯得干巴沒(méi)有生命力。比如“我卻沒(méi)有給過(guò)爸爸一絲溫暖”這里，應(yīng)該說(shuō)說(shuō)自己平常是怎么表現(xiàn)的。再比如體貼爸爸的那一段，還可以再生動(dòng)一些，比如動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等。

文字流暢，結(jié)構(gòu)合理，但故事不夠真實(shí)的《我懂得了愛(ài)的旋律》

優(yōu)秀指數(shù)：

愛(ài)，是一縷冬日里的陽(yáng)光，讓饑寒交迫的人感受到溫暖；愛(ài)，是一泓出現(xiàn)在沙漠里的水，讓身陷“泥潭”的人看到一線希望；愛(ài)，是一首飄蕩在夜空里的歌謠，讓無(wú)依無(wú)靠的人得到心靈的慰籍……而我卻認(rèn)為：愛(ài)，是一首首心靈之歌，唱出了動(dòng)聽(tīng)的旋律，讓愛(ài)扎根在人們的心靈里，去幫助他人……

幽靜的公園里，沒(méi)有往常的熱鬧非凡、人聲鼎沸，而是一片靜謐，只有零零碎碎的游客漫步著，欣賞渲染在天空的夕陽(yáng)……遠(yuǎn)處突然響起了孩子的哭啼聲，“哇——”，這哭聲打擾了靜悄悄的氣氛?？尢渎晛?lái)源于公園的哪個(gè)角落呢？是因?yàn)槭裁醋屇莻€(gè)孩子傷心地哭泣？

我好不容易找到了聲音的來(lái)源，正準(zhǔn)備過(guò)去時(shí)，眼前映入了一個(gè)溫馨的畫面：一個(gè)阿姨蹲下身子，拉住了孩子的小手，她正在對(duì)孩子說(shuō)著安慰的話語(yǔ)。那孩子很快就不哭了，看來(lái)是那個(gè)阿姨把她說(shuō)服了?？粗⒆硬辉倏奁莻€(gè)阿姨露出了甜美的微笑，使人回味無(wú)窮。那個(gè)阿姨又問(wèn)了孩子幾個(gè)問(wèn)題：“你為什么哭呀？是不是找不到親人了，告訴阿姨，好不好？”一提到親人，那孩子眼里又充滿了晶瑩的淚水，還不忘點(diǎn)點(diǎn)頭來(lái)回答問(wèn)題。看來(lái)真的是找不到親人了！那位阿姨皺了皺眉，思考了一會(huì)兒，便說(shuō)道：“嗯……這樣吧！我先帶你去吃點(diǎn)東西，再幫你找一下親人，好不好？”見(jiàn)孩子同意了，那個(gè)阿姨便拉著孩子的小手，去買東西。后來(lái)，孩子的親人終于來(lái)了，對(duì)阿姨說(shuō)了一些感激的話，那個(gè)阿姨說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這都是我應(yīng)該做的！”說(shuō)完以后，那個(gè)阿姨的身影便消失在茫茫的夜空中……

那個(gè)阿姨，把愛(ài)之花播撒在每個(gè)人的心田里，讓愛(ài)的旋律停在每個(gè)角落?。惡茫?/p>

點(diǎn)評(píng)：從文章的標(biāo)題來(lái)說(shuō)，小作者是很有創(chuàng)意的，沒(méi)有拘泥于題目的要求。從結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，也是很合理完善的：先是對(duì)愛(ài)的旋律作了詮釋，然后講了故事，最后總結(jié)。美中不足的是，故事缺乏真實(shí)性，很像是捏造出來(lái)的，比如阿姨拉著孩子買東西這個(gè)細(xì)節(jié)，是很不合適的，萬(wàn)一阿姨是拐賣人口的怎么辦？還有孩子的親人來(lái)了后，表現(xiàn)就那么平淡嗎？這都是不合情理的。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，盡量寫親身親歷的事情，如果需要虛構(gòu)，也要寫自己熟悉并可以掌控的。

故事真實(shí)有趣、邏輯清晰、文字有待改善的《我懂得了珍惜友誼》

優(yōu)秀指數(shù)：

友誼像一根甜甜的糖葫蘆；友誼像一杯濃濃的雞尾酒；友誼像一片廣闊無(wú)垠的大海。而我的友誼像一杯苦澀的咖啡。

有一次，我和我的朋友一起爬山，當(dāng)我們走到一個(gè)岔道時(shí)，因?yàn)榉植磺遄吣牟藕枚称饋?lái)。我說(shuō)：“我愛(ài)走小溪路，沿著小溪我才不熱。”他說(shuō)：“我喜歡走山路，那樣我才不冷。”爭(zhēng)執(zhí)了好久問(wèn)題也沒(méi)得到解決。到最后，我們倆甚至打起來(lái)了。我沒(méi)動(dòng)手，他卻一把把我推倒在地。我一怒之下，決定和他分開(kāi)走，我說(shuō)：“哼！我走我的小溪路，你走你的山路，咱倆互不干涉，怎么樣？”他也怒氣沖天地說(shuō)：“好！”

于是我倆走上了自己的路，可是不一會(huì)兒，就接二連三地發(fā)生倒霉事：被瘋狗追、被蜜蜂蜇、被石頭絆、被荊條刺……導(dǎo)致我不得不返回來(lái)，就在這時(shí)，我看見(jiàn)他也回來(lái)了。他向我道了歉，說(shuō)不應(yīng)該推我，他說(shuō)他也很倒霉，有許多倒霉的事情也發(fā)生在他身上，他決定和我一起走小溪路。我們一起走在路上，雖然也有很多倒霉得不能再倒霉的事，但我們都一一克服了。這可真是“兄弟齊心，其力斷金”啊！

如今，我和他的相處時(shí)間就剩一年了，我要好好和他珍惜這剩余的時(shí)間，珍惜友誼！（賈璞）

點(diǎn)評(píng)：讀這篇文章的時(shí)候，眼前就看到了一幅畫面：一對(duì)爭(zhēng)執(zhí)后各奔天涯、遇到困難后言歸于好的小兄弟。讀著這個(gè)故事，就可以感覺(jué)到它的真實(shí)，這很可貴。而且這個(gè)故事與文章的主旨是有清晰的邏輯關(guān)系的，也就是“文章對(duì)題”。惟一有些缺憾的是，他們重歸于好后的描寫以及一起克服困難的細(xì)節(jié)都很缺乏，如果這些地方豐滿表現(xiàn)的話，文章就更有趣了！

語(yǔ)言生動(dòng)、故事親切、邏輯清晰的《我懂得了友誼要去尋找》

優(yōu)秀指數(shù)：

“丁零——”當(dāng)期待已久的下課鈴響起，我迅速地收拾好書包，等待熟悉的兩個(gè)字：下課！

走在熙熙攘攘的大街上，看著同學(xué)們勾肩搭背、有說(shuō)有笑。心，仿佛已經(jīng)千瘡百孔。臘月的風(fēng)，那么無(wú)情，它“瘋狂”地向我吹來(lái)，仿佛在嘲笑我有多么懦弱無(wú)能，多么卑微渺小……

不知不覺(jué)步伐又加快了許多，不知是想馬上離開(kāi)這狂風(fēng)的肆虐，還是想離開(kāi)這讓人心痛的場(chǎng)景。為何我總是孤身一人？為何我那么渴望友誼，而它卻偏偏要和我捉迷藏呢？算了，還是不要再去想了，以免“傷口”再次“惡化”。

“喂！裴文嘉！等等！”這么婉轉(zhuǎn)的聲音不是班上的劉琪 還會(huì)是誰(shuí)呢？腳下一頓，最終還是停了下來(lái)?；仡^望去，只見(jiàn)一個(gè)有著飄逸的長(zhǎng)發(fā)，和善的面容，恍如一位墜入人間天使的女孩兒向我跑來(lái)。

“呼！累死我了，真是沒(méi)想到，你人跑步不快，走路還真快！”

劉琪 一路小跑過(guò)來(lái)?！班?，有事？”我不解地問(wèn)?！爱?dāng)然嘍！”劉琪 甩甩她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，又接著說(shuō)道：“裴文嘉，我看你每天都是一個(gè)人，肯定很寂寞吧？不如今天開(kāi)始，我就做你的朋友，好不好？”

朋友？朋友這個(gè)詞從來(lái)都是那么遙遠(yuǎn)，沒(méi)想到今天它也會(huì)和我“零距離”接觸。“當(dāng)然！我好希望有個(gè)朋友！”我不假思索地回答。好像還有一滴溫?zé)岬难蹨I從我的眼角緩緩流出來(lái)。

“吶，別哭??！我跟你說(shuō)哦，以后誰(shuí)欺負(fù)你的話，你跟我說(shuō)，我絕對(duì)饒不了他！”劉琪 用手擦掉我的眼淚。

夕陽(yáng)下，我和劉琪 的身影越拉越長(zhǎng)。

誰(shuí)說(shuō)寂寞的孩子就一定會(huì)永遠(yuǎn)寂寞呢？只要鼓起勇氣去尋找，友誼和幸?；蛟S和你只有一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離。（裴文嘉）

點(diǎn)評(píng)：文章像一篇清新親切的校園小小說(shuō)，讓我們看到了少女的孤獨(dú)和遇到友誼以后的快樂(lè)。語(yǔ)言生動(dòng)流暢，對(duì)話自然有趣，結(jié)尾詩(shī)意浪漫?？紙?chǎng)作文能寫出這樣的作文，是非常優(yōu)秀的了！