外派工作不同尋常的一年

2012年5月至2013年3月，是我一段不同尋常的時光。受國務(wù)院僑務(wù)辦公室文化司和重慶市外僑辦委派，我先后前往泰國龍仔厝府萬標(biāo)縣萬象公立致中學(xué)校和菲律賓馬尼拉英才培幼園擔(dān)任漢語外派教師，為孩子們教授漢語。

近一年的時間，行走在外派支教的道路上，認(rèn)識了很多人，經(jīng)歷了很多事。雖然遇到不少困難，卻也得到很多鍛煉與磨礪，有很多成長與收獲。這是一種經(jīng)歷，也是一筆人生財富。

出發(fā)前，市外僑辦的行前教育讓我明確，自己是一名推廣中國文化的使者，不但要搞好漢語教學(xué)工作，更要重視提高自身素質(zhì)。在完成教學(xué)任務(wù)外，還要通過多種渠道向華裔及當(dāng)?shù)貙W(xué)生傳播博大精深的中華文化，讓他們了解中國。同時也知道自己的行為舉止已經(jīng)不僅僅代表自己，更代表著重慶形象、中國形象。所以，從踏出國門的那一刻起，我更加嚴(yán)格要求自己，時時提醒自己注意言行。

菲律賓是一個多宗教的國度，其中天主教信仰者比例最大。這里的教堂比比皆是，學(xué)校里也會有教堂或者禱告室。每一次舉辦活動或開會，都會在開頭有一個簡短的禱告環(huán)節(jié)。

作為一名外派教師，首先必須克服的便是語言、飲食、氣候方面的困難。語言不通，直接導(dǎo)致交流和溝通的巨大障礙，需要努力學(xué)習(xí)；飲食習(xí)慣的差異，會有一個漫長的適應(yīng)過程

無論泰國還是菲律賓，在課堂上必須使用少量的當(dāng)?shù)卣Z言，否則沒有辦法和學(xué)生交流。這要求我們至少先學(xué)會一些簡單且必備的課堂教學(xué)用語，同時還應(yīng)該在自己備課時提前學(xué)會當(dāng)堂課所要教學(xué)的內(nèi)容所對應(yīng)的泰文或是英文。

由于泰國政府倡導(dǎo)民主，教師對學(xué)生的要求不像國內(nèi)那樣嚴(yán)格，造成學(xué)生上課自由、隨意走動、吃零食的現(xiàn)象很嚴(yán)重。再加上我執(zhí)教的四年級是全校的超大班，其中一個班的課堂秩序混亂程度全校皆知。所以，我再三思考，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生特點，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理設(shè)計各種小游戲和活動，讓學(xué)生在快樂參與的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，努力把他們吸引到課堂上來。

經(jīng)過努力，我發(fā)現(xiàn)孩子們慢慢地喜歡上了中文課，有好多孩子還能和老師進(jìn)行簡單的交流。印象最深的是一個叫林文杰的男孩，對中文學(xué)習(xí)特別感興趣，總是自覺預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容，標(biāo)注出自己不懂的地方，并拿著他的漢語書到辦公室來向我請教。我的學(xué)生們同時還是我的泰文老師，總是主動教我泰文，糾正我的泰文發(fā)音。在短時間內(nèi)能夠和學(xué)生如此親近，并看到他們對漢語的熱愛，作為老師，我格外開心。

在菲律賓英才培幼園，我所執(zhí)教的是娃娃班，孩子們都在2-3歲，絕大部分都是華裔。學(xué)校要求我們不要強迫孩子做任何事，也允許孩子走動。這和我們的國情也有些不同。為了讓孩子們喜歡上中文課，我首先要讓孩子們喜歡上我，再努力培養(yǎng)他們對中文的興趣。

已經(jīng)有20年從教經(jīng)歷的我清楚地知道，要讓孩子們喜歡你，那你得首先喜歡孩子，愛孩子。盡管沒有良好的語言交流環(huán)境，但我仍然堅持用自己的笑臉、眼神和動作傳達(dá)我對他們的愛意。孩子們是純真的，年幼的孩子尤其如此。通過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)了孩子們明顯的變化。

Marcus王明虎是一個進(jìn)步很大的男孩兒，他是中途加入這里的新生。還記得他剛剛來到這里試聽時，根本不會安靜地聽，也不會專注地看，總是要媽媽用雙手夾住他的頭，命令他看老師。起初我一直擔(dān)心他會完全跟不上，因為他對一切都不理會?？陕模野l(fā)現(xiàn)他開始動起來了——會跟著讀了，會跟著唱了，還會跟著做動作了……最讓大家開心的，是他在春節(jié)聯(lián)歡會上表演節(jié)目時能大膽地跳舞啦！

所有的孩子都越來越可愛！只要老師走進(jìn)教室，無論他們在看書或者看電視或者吃點心，都會很快收拾停當(dāng)，坐到自己的座位上。不僅如此，他們還會很主動的去幫老師拿來一把椅子放好，并熱情地問候老師“早安”或“午安”。下課了，他們會一一和老師擁抱，并爭先恐后地幫老師把椅子搬回原位，還會將裝教具的小籃子遞到老師手中……

和孩子們相處幾個月，他們和老師越來越熟悉，對老師也越來越喜歡，越來越尊敬了。這一切，都讓我看到自己的努力和付出換來了孩子們一天天的變化和進(jìn)步，真是發(fā)自心底里高興。

在菲律賓英才培幼園，外派老師需要承擔(dān)或協(xié)助舉辦各種中文活動——教師節(jié)、中秋節(jié)、聯(lián)合國日、圣誕節(jié)、春節(jié)、家庭日、畢業(yè)典禮等?！盎ê迷聢A，歡樂迎中秋；感恩情濃，同慶教師節(jié)”，是我們承擔(dān)的第一次中文活動。我所任教的四個娃娃班，都由我來排練中文節(jié)目。除此之外，舞臺的布置、家長邀請卡的設(shè)計都由我們中文教師來完成。

“歡樂中國年”是我們承擔(dān)的第二次中文活動。這一次，我除了負(fù)責(zé)給任教的四個班級排練中文節(jié)目外，還獨立承擔(dān)了撰寫主持詞和擔(dān)任中文主持的任務(wù)，同時還制作了一個介紹中國春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的PPT，得到園長的贊賞。無論哪一次活動，我都盡心盡力，要求自己努力做到最好。

一年的外派支教工作就這樣結(jié)束了，這是不尋常的一年，是辛苦的一年，也是接受挑戰(zhàn)與考驗的一年。在這一年里，我經(jīng)歷了許多困難，也收獲了許多寶貴的財富，這就是孩子們的喜歡，學(xué)生家長的信任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。所以，這也是成長的一年，收獲的一年。在此，感謝國僑辦和重慶市外僑辦給予我這樣的機會，讓我有不一樣的人生體驗，值得銘記一生。