移動平臺開發(fā)：用戶體驗為上

文/本刊記者 王左利

智能終端的發(fā)展使移動互聯(lián)網(wǎng)時代向前邁進了一大步。高校用戶對移動應(yīng)用的需求更加旺盛，高校移動平臺的建設(shè)已經(jīng)成為一大潮流。一個泛在的、智能的、用戶友好的移動校園平臺，應(yīng)該能夠在滿足校園信息服務(wù)移動需求的基礎(chǔ)上，讓各類用戶隨時隨地獲取各類信息化服務(wù)。

相關(guān)人士表示，綜合來看，作為高校傳統(tǒng)數(shù)字校園的延伸，校園移動應(yīng)用平臺一般具有以下特性：

1.泛在便捷：突破傳統(tǒng)數(shù)字校園訪問方式的時空限制，隨時隨地獲取各類服務(wù)與資源；

2.良好用戶體驗：改變以往鼠標點擊的訪問方式在用戶體驗及交互性上的不足，提供對應(yīng)用的分類與導(dǎo)航、搜索與推送，通過簡單的手指觸碰、滑動完成所有的交互；

3.功能集成：服務(wù)上將各類校園信息化服務(wù)通過采集或接口的方式與移動應(yīng)用基礎(chǔ)，功能上移動應(yīng)用平臺與手機通話、拍攝、定位等功能緊密集成；

4.個性化：以用戶為中心，提供專有個性化服務(wù)，進行身份分類驗證，屏蔽與“我”無關(guān)的消息與內(nèi)容；

5.廣泛兼容：兼容主流智能終端的iOS與Android操作系統(tǒng)，支持WiFi、3G、GPRS等多種網(wǎng)絡(luò)，用戶的使用基本不受限制。

目前，越來越多的高校已推出了自己的官方移動應(yīng)用，而更多的高校將加入其中。當前被廣泛關(guān)注的問題是如何開發(fā)移動平臺和移動應(yīng)用？總體看來，移動平臺的開發(fā)主要分為原生開發(fā)、Web開發(fā)和混合式開發(fā)。其中，原生開發(fā)是高校移動應(yīng)用的主流開發(fā)模式，其特點是技術(shù)成熟，用戶體驗好，運行效率高，同時開發(fā)門檻較高，需根據(jù)不同平臺分別開發(fā)。但也有少數(shù)高校選擇的是將其與Web開發(fā)相結(jié)合的混合開發(fā)模式。一方面，這種方式讓有興趣的師生也可以參與到應(yīng)用的行列。通過眾多應(yīng)用開發(fā)者的參與，大大拓寬高校移動應(yīng)用的豐富程度。其次，從最早的功能手機到現(xiàn)在已席卷全球的智能手機，從Android平臺到iOS平臺，從3寸屏到9寸屏，眾多的移動設(shè)備給開發(fā)人員帶來的最大的難題就是如何讓每臺設(shè)備都有良好的用戶體驗。在此方面，混合開發(fā)的方式具有跨平臺的優(yōu)勢。本專題中，北京大學采用Kurogo的開源框架作為底層開發(fā)面向移動設(shè)備的移動門戶，其為開發(fā)者提供了強大的擴展功能。而華東師范大學在綜合各種開發(fā)模式后，選擇了混合開發(fā)模式，以獲取良好的用戶體驗。

另一個值得關(guān)注的是，高校微信平臺的設(shè)計?，F(xiàn)在，微信產(chǎn)品不斷升級，各種功能不斷研發(fā)，使得微信和微信公眾平臺的功能越來越強大，對校園微信公眾平臺的發(fā)展提供了技術(shù)支持。本專題中，華東師范大學采用了輕量化的CodeIgniter框架來作為平臺的開發(fā)工具。CodeIgniter框架的優(yōu)點是架構(gòu)簡單、配置靈活，擁有出色的運行性能，適合于高校自主開發(fā)微信平臺。

無論何種模式，高校移動平臺的開發(fā)者必須意識到：用戶群體是師生，甚至包括開發(fā)者在內(nèi)?！耙氲轿覀冏约阂彩怯脩?，用戶遇到的問題我們一樣繞不過?！毕嚓P(guān)人士說。