學(xué)生社團(tuán)自我管理能力提升的策略探究

老士翠

高職學(xué)生社團(tuán)是在校學(xué)生依據(jù)共同的興趣愛好，自發(fā)組成的學(xué)生組織，成員自愿組成、自由選擇，不受專業(yè)、年級(jí)、系部的影響，都有著共同的愛好和追求。每個(gè)社團(tuán)都各具特色，遵守社團(tuán)章程和管理?xiàng)l例，以自我教育、自我管理和自我服務(wù)為宗旨，通過開展各類活動(dòng)來鍛煉大學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

尤其是近幾年，伴隨著高職院校在校生人數(shù)的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生社團(tuán)就數(shù)量和形式呈現(xiàn)跳躍式地發(fā)展。以遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的發(fā)展為例，社團(tuán)由建校之初幾個(gè)社團(tuán)發(fā)展到現(xiàn)在的二十八個(gè)社團(tuán)，人數(shù)也由最初的幾十人上升到現(xiàn)在的幾百余人。學(xué)生來自不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)科，因共同的理想愛好和興趣聚集在一起。根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生入校以后均參加過一到兩個(gè)社團(tuán)組織。學(xué)生社團(tuán)使學(xué)生超越了班級(jí)專業(yè)和系別的限制，在社會(huì)交往能力等方面獲得極大的提高。

一、學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生管理工作的作用

（一）學(xué)生社團(tuán)有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)

大學(xué)生由于自身的愛好和興趣，在積極參與社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，能夠使自己某方面的品質(zhì)得到潛移默化的影響，同時(shí)有助于優(yōu)良品質(zhì)的形成。如愛心公益類社團(tuán)，大學(xué)生集中他們的智慧與力量，通過愛心超市、愛心募捐、愛心探望、陪伴老人、關(guān)愛留守兒童等社團(tuán)活動(dòng)，給予需要幫助和關(guān)照的人群送去溫暖，使大學(xué)生的仁愛之心得以不斷充實(shí)。通過開展社團(tuán)活動(dòng)、參與社團(tuán)管理等多種途徑，緊密地與社團(tuán)聯(lián)系在一起，由歸屬感到認(rèn)同感，由認(rèn)同感到榮譽(yù)感，由榮譽(yù)感發(fā)展為對(duì)集體的責(zé)任感，從而不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀品德。

（二）學(xué)生社團(tuán)有利于增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)

學(xué)生社團(tuán)以學(xué)生自我管理為主，通過參加各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則的重要性，主動(dòng)加強(qiáng)自我約束，養(yǎng)成守時(shí)守信的良好品質(zhì)。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，讓學(xué)生對(duì)社團(tuán)組織產(chǎn)生了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，培育了他們的自主精神和獨(dú)立品格。同時(shí)，社團(tuán)對(duì)社員也有強(qiáng)烈的制約作用，活動(dòng)以大眾為主，個(gè)人要服從集體。

（三）學(xué)生社團(tuán)有利于提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部成員之間是平等的關(guān)系。在參與社團(tuán)活動(dòng)的過程中，能充分考驗(yàn)他們的口頭表達(dá)、書面寫作、團(tuán)結(jié)協(xié)作和組織策劃等方面的能力。在活動(dòng)中大家可以暢所欲言，平等交換意見，可以公開地闡明自己的觀點(diǎn)，有較濃厚的民主氛圍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。

（四）學(xué)生社團(tuán)有利于提升大學(xué)生的心理承受能力

現(xiàn)在各高校的學(xué)生基本上都是90后，獨(dú)生子女較多，心智成熟相對(duì)較晚，抗壓力、抗挫折能力和心理應(yīng)對(duì)能力相對(duì)較弱。進(jìn)入大學(xué)后，由于環(huán)境的改變，就業(yè)壓力的加大，閑暇自主時(shí)間的增多，不少學(xué)生由于缺乏自我管理以及舒緩壓力的能力，出現(xiàn)了不同程度的心理問題。社團(tuán)對(duì)于提升高職學(xué)生的心理應(yīng)對(duì)能力具有積極的作用，學(xué)生們可以在豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中尋找自我認(rèn)識(shí)的契機(jī)，在與他人的思想碰撞交流中學(xué)會(huì)反思自己的思維方式與價(jià)值觀，在交流與溝通中釋放自身的壓力，緩解不良的情緒，形成積極樂觀的生活態(tài)度。另外，在學(xué)生社團(tuán)中，來自學(xué)校不同年級(jí)、不同系部專業(yè)的學(xué)生走到一起，在鍛煉自身能力的同時(shí)，更容易形成互信、互愛、互幫、互助的人際關(guān)系，提升心理承受能力。

（五）學(xué)生社團(tuán)有利于輔導(dǎo)員工作的順利開展

學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)自主管理的團(tuán)體。在日常社團(tuán)活動(dòng)中，社團(tuán)成員之間形成一種自我約束和相互監(jiān)督的自我管理氛圍，在教學(xué)管理中也起到了承上啟下的作用，分擔(dān)了輔導(dǎo)員的部分工作。輔導(dǎo)員應(yīng)該與學(xué)生社團(tuán)達(dá)成一種相互協(xié)作的關(guān)系，共同完成學(xué)生管理工作。當(dāng)輔導(dǎo)員遇到棘手的問題時(shí)，就可以運(yùn)用社團(tuán)成員之間的互動(dòng)功能，通過相互影響達(dá)到教育學(xué)生的目的，特別是學(xué)習(xí)壓力緩解，以及人際關(guān)系改善等問題。例如，在新生入學(xué)階段，剛?cè)雽W(xué)的大一新生常會(huì)面臨新環(huán)境的適應(yīng)問題，新生會(huì)出現(xiàn)特別想家，抗拒與他人接觸，學(xué)習(xí)不入狀態(tài)等情況。這時(shí)，輔導(dǎo)員就可以選擇一些發(fā)展較為成熟的社團(tuán)，針對(duì)新生的入學(xué)適應(yīng)問題展開一對(duì)一的輔導(dǎo)活動(dòng)，讓高年級(jí)的學(xué)生帶領(lǐng)新生平穩(wěn)度過入學(xué)階段，讓新生更快地成為社團(tuán)中的一員，從而更好的融入大學(xué)生活。

二、學(xué)生社團(tuán)自我管理的有效途徑

（一）健全的社團(tuán)制度是社團(tuán)自我管理的保證

建立、健全社團(tuán)制度是社團(tuán)活動(dòng)開展的重要依據(jù)，是社團(tuán)管理規(guī)范化與科學(xué)化的重要保證。（1）在學(xué)院社團(tuán)制度的基礎(chǔ)上，要細(xì)化和明確各社團(tuán)各部門的工作職責(zé)，督促社員加強(qiáng)制度的學(xué)習(xí)和落實(shí)；（2）要加強(qiáng)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的監(jiān)督考核機(jī)制，對(duì)社團(tuán)的定期檢查加強(qiáng)力度，督促社團(tuán)負(fù)責(zé)人要根據(jù)社團(tuán)的實(shí)際發(fā)展需求，創(chuàng)新社團(tuán)活動(dòng)模式及活動(dòng)內(nèi)容，努力提高社員參加社團(tuán)活動(dòng)的積極性；（3）強(qiáng)化考核標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)期末和學(xué)年末分別對(duì)社團(tuán)、社團(tuán)指導(dǎo)老師、社員和社團(tuán)干部做出考核評(píng)價(jià)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)社團(tuán)，使社團(tuán)整體呈現(xiàn)健康向上的面貌。

以遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團(tuán)為例，去年學(xué)院舉行首屆社團(tuán)評(píng)優(yōu)大會(huì)，來自27個(gè)社團(tuán)的200余名社團(tuán)成員代表到場(chǎng)參加。按照《學(xué)院社團(tuán)評(píng)優(yōu)辦法》，經(jīng)嚴(yán)格篩選后，共有12個(gè)社團(tuán)具有評(píng)優(yōu)資格，其中10個(gè)社團(tuán)申請(qǐng)參與評(píng)優(yōu)，分別是裁判社團(tuán)、IF網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)、雅歡棋牌社團(tuán)、“東進(jìn)”魔術(shù)社團(tuán)、“D.K”街舞社團(tuán)、“陽光心理”社團(tuán)、“M.K”音樂社團(tuán)、“搏武堂”武術(shù)社團(tuán)、“光影年代”攝影社團(tuán)以及“激揚(yáng)”文學(xué)社團(tuán)。參評(píng)社團(tuán)通過負(fù)責(zé)人精彩的講述以及精心制作的PPT課件，感染著在場(chǎng)的每一位老師和社團(tuán)成員。經(jīng)過嚴(yán)格的打分投票程序，最終7個(gè)社團(tuán)被評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)，分別為裁判社團(tuán)、“東進(jìn)”魔術(shù)社團(tuán)、“D.K”街舞社團(tuán)、“陽光心理”社團(tuán)、“搏武堂”武術(shù)社團(tuán)、“光影年代”攝影社團(tuán)、“激揚(yáng)”文學(xué)社團(tuán)。其中，“光影年代”攝影社團(tuán)被評(píng)為“突出貢獻(xiàn)社團(tuán)”。裁判社團(tuán)、“東進(jìn)”魔術(shù)社團(tuán)、“D.K”街舞社團(tuán)、“陽光心理”社團(tuán)、“搏武堂”武術(shù)社團(tuán)、“光影年代”攝影社團(tuán)、“激揚(yáng)”文學(xué)社團(tuán)、雅歡棋牌社團(tuán)的社長(zhǎng)獲得優(yōu)秀社長(zhǎng)稱號(hào)。通過本次評(píng)優(yōu)大會(huì)，不僅展現(xiàn)了我院社團(tuán)一年來迅速發(fā)展壯大的成果，同時(shí)為各個(gè)社團(tuán)提供了相互交流、展示自我的平臺(tái)，極大地推動(dòng)了我院社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)社團(tuán)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化自我管理，充分調(diào)動(dòng)社團(tuán)干部的能動(dòng)自律性。自我管理是指社會(huì)個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，以期有效地發(fā)揮主體能動(dòng)作用，規(guī)劃和控制自己的實(shí)踐活動(dòng)的過程，它包含著自立、自識(shí)和自律，是自我管理中不可缺少的三要素。因此，高職學(xué)生在自我管理的過程中，必須注意強(qiáng)化自己的自主精神、自律能力、自覺意識(shí)和自覺行動(dòng)。

高校社團(tuán)學(xué)生干部是校園文化的引導(dǎo)者之一，也是學(xué)生自我管理的領(lǐng)導(dǎo)者，在高校學(xué)生工作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。大力加強(qiáng)社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)生自我教育管理與服務(wù)的能力，對(duì)全面推動(dòng)高校學(xué)生管理工作有著重大的推動(dòng)作用。學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委這些干部也都是學(xué)生自我管理的主要力量。要讓學(xué)生做好自我管理，首先需要抓好這些學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支能力強(qiáng)、負(fù)責(zé)任的學(xué)生干部隊(duì)伍，樹立優(yōu)秀學(xué)生干部典型。通過他們的良好德行感染其他同學(xué)，往往對(duì)學(xué)生的管理能夠起到事半功倍的作用。遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委有計(jì)劃、有組織地對(duì)每年新任的社團(tuán)負(fù)責(zé)人開展管理培訓(xùn)，建立社團(tuán)負(fù)責(zé)人考核監(jiān)督機(jī)制。從思想理念、管理方法、財(cái)務(wù)知識(shí)等多方面給予指導(dǎo)，讓社團(tuán)負(fù)責(zé)人能真正領(lǐng)悟管理?xiàng)l例的意義，并掌握開展活動(dòng)的方法與技巧，注重提升管理能力，盡心為社團(tuán)工作，為社團(tuán)正常有序的開展活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，學(xué)生管理者要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到校園社團(tuán)活動(dòng)、校園文化建設(shè)中去，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，使他們深刻認(rèn)識(shí)到主人翁地位的重要性，提高自身的責(zé)任感與自覺性，從而促進(jìn)學(xué)生管理工作的和諧共進(jìn)。