新升本科院校學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)踐的體會(huì)

辛紹杰 王冬梅

上海電機(jī)學(xué)院

大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，只有充分調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，為大學(xué)生搭建科技創(chuàng)新的平臺(tái)，注重大學(xué)生能力的全方位、多層次的培養(yǎng)，才能收到實(shí)效。對(duì)于新升本科院校，學(xué)校的科研氛圍和教師的科研能力不夠強(qiáng)，學(xué)校的學(xué)科和專業(yè)建設(shè)水平也不高，表現(xiàn)在：課題少、經(jīng)費(fèi)少、教師參與人數(shù)少，研究成果少。同樣，這些學(xué)校的招生生源的文化素質(zhì)也較重點(diǎn)大學(xué)和老本科學(xué)校低。成績低并不意味著能力低，通過正確引導(dǎo)、科學(xué)組織，學(xué)生的創(chuàng)新能力同樣會(huì)明顯提高。我校機(jī)械學(xué)院按學(xué)科研究方向組建大學(xué)生創(chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)，通過集訓(xùn)隊(duì)的科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，帶動(dòng)了大學(xué)生整體素質(zhì)的提升。實(shí)踐證明，科創(chuàng)活動(dòng)是培養(yǎng)鍛煉學(xué)生以創(chuàng)新能力為核心的綜合能力的有效手段。

1.成立創(chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)，建立有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的長效機(jī)制

許多大學(xué)生都意識(shí)到科技創(chuàng)新與他們的能力培養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)系密切，但他們的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不足，并且普遍缺乏進(jìn)行科技創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和條件。為了培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力，各高校除在人才培養(yǎng)方案中加強(qiáng)了第一課堂教學(xué)環(huán)節(jié)外，還積極開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和多層次、全方位的第二課堂活動(dòng)。通過大力開展大學(xué)生科技活動(dòng)，舉辦學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)沙龍、大學(xué)生科技報(bào)告會(huì)，組織學(xué)術(shù)、藝術(shù)、實(shí)踐、體育等各類社團(tuán)活動(dòng)，舉辦各類競(jìng)賽活動(dòng)，豐富校園文化生活。在這一開放的環(huán)境中，學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者而是活動(dòng)的主要參與者，其積極性極易被調(diào)動(dòng)起來，他們身上具備的各種基本素質(zhì)和潛能會(huì)得到充分發(fā)揮，合作意識(shí)和組織能力得以極大加強(qiáng)，想象力會(huì)變得更加豐富。其中，科技創(chuàng)新活動(dòng)是最能培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的科學(xué)實(shí)踐。目前，各高校主要采用三種形式：一是學(xué)生參加教師的科研活動(dòng)；二是學(xué)生自選課題通過立項(xiàng)后，利用學(xué)校提供的研究經(jīng)費(fèi)，到學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室完成作品；三是學(xué)生或者學(xué)生在教師指導(dǎo)下申報(bào)研究課題，申報(bào)成功后開展研究工作。這些以課題為中心的組織形式，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新能力具有十分重要的作用。但是，上述方法也存在一些不足，一是教師的科研課題有限，且一些基礎(chǔ)理論研究課題是不適合本科生的；二是大學(xué)生缺乏生產(chǎn)生活實(shí)踐，能提出合適課題的同學(xué)數(shù)很少；三是即使有機(jī)會(huì)申報(bào)課題，由于沒有研究基礎(chǔ)和技術(shù)儲(chǔ)備，匆忙上陣也難獲成功。結(jié)合我校的實(shí)際，按照學(xué)科研究方向成立了多支科技創(chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)，形成了以組織為中心的科創(chuàng)活動(dòng)的長效機(jī)制。集訓(xùn)隊(duì)根據(jù)學(xué)生的興趣，圍繞學(xué)科方向，以項(xiàng)目為載體開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)討論、技術(shù)應(yīng)用研究和產(chǎn)品開發(fā)工作的組織，該組織不是按科創(chuàng)項(xiàng)目的立項(xiàng)而成立，也不按項(xiàng)目的結(jié)題而解散。大學(xué)生是創(chuàng)新活動(dòng)的主體，是這個(gè)組織的參與者和管理者。根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，在大學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)中形成了“學(xué)著干，自己干，領(lǐng)著干”階梯式訓(xùn)練方式。對(duì)于大一學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新方法，引導(dǎo)他們關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，并從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)參加科創(chuàng)活動(dòng)的興趣。對(duì)大二學(xué)生，通過指導(dǎo)教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)，能對(duì)承擔(dān)的項(xiàng)目任務(wù)自主進(jìn)行研究，協(xié)助高年級(jí)同學(xué)完成一定的科創(chuàng)工作，初步具有解決實(shí)際課題的能力。大三大四等高年級(jí)學(xué)生能獨(dú)立承接學(xué)校及上海市的科創(chuàng)項(xiàng)目，帶領(lǐng)課題組獨(dú)立開展項(xiàng)目研究工作，同時(shí)還能協(xié)助指導(dǎo)教師培養(yǎng)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的低年級(jí)學(xué)生。集訓(xùn)隊(duì)的組織形式，改變有項(xiàng)目才能做科創(chuàng)的單一訓(xùn)練方式，沒項(xiàng)目，通過科創(chuàng)培訓(xùn)、參加項(xiàng)目討論，可以產(chǎn)生項(xiàng)目，為項(xiàng)目開展提供豐富的素材和可以參加高年級(jí)負(fù)責(zé)的科創(chuàng)項(xiàng)目?？萍紕?chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)將興趣和愛好相同的學(xué)生聚集到了一起，這是一種適合大學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展，長見識(shí)、增才干，創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)新能力得到提高的平等、民主的創(chuàng)新大平臺(tái)。借助集訓(xùn)隊(duì)這個(gè)民主、平等、開放的創(chuàng)新平臺(tái)，各集訓(xùn)隊(duì)之間、集訓(xùn)隊(duì)成員之間密切合作、協(xié)調(diào)活動(dòng)，結(jié)合集訓(xùn)隊(duì)工作計(jì)劃和各成員科技創(chuàng)新活動(dòng)的研究計(jì)劃，采取個(gè)人主動(dòng)學(xué)習(xí)，隊(duì)員間討論式、研究式學(xué)習(xí)方式，按照學(xué)科研究方向，積極開展新技術(shù)的應(yīng)用研究，取得了驕人的成績。提出新產(chǎn)品研制課題50多項(xiàng)，已申報(bào)成功上海市大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目40項(xiàng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人均為集訓(xùn)隊(duì)的骨干成員。在2012年全國機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽上海賽區(qū)比賽中，獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)2項(xiàng)的好成績。集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員良好的創(chuàng)新表現(xiàn)和取得的優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績深深地影響了他們身邊的同學(xué)，進(jìn)而影響了他們所在的班級(jí)和所在的機(jī)械學(xué)院。目前，在機(jī)械學(xué)院已形成了崇尚創(chuàng)新的氛圍。集訓(xùn)隊(duì)在推動(dòng)學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中也起到廣泛的“示范作用”，今年又吸引了200余名同學(xué)參加到2014年的上海市大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目申報(bào)中。

2.重視和利用專利文獻(xiàn)等技術(shù)資料，是提高創(chuàng)新效率的有效途徑

專利是人類的發(fā)明創(chuàng)造，在我國是指發(fā)明、實(shí)用新型和外觀設(shè)計(jì)。獲得專利權(quán)的發(fā)明和實(shí)用新型具備新穎性、創(chuàng)造性和實(shí)用性等特征，是人類技術(shù)成果的主要表現(xiàn)形式。專利既包括尖端技術(shù)領(lǐng)域的，也包含人類生活中衣食住行等諸多方面的。許多大學(xué)生想當(dāng)然的將專利想象得高深莫測(cè)，認(rèn)為只有專家、學(xué)者才學(xué)習(xí)和利用專利文獻(xiàn)的觀點(diǎn)是不正確的。目前，國內(nèi)、外都有許多中、小學(xué)生申請(qǐng)專利的先例。還有很多青年人就是從對(duì)專利文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)和利用起步成為發(fā)明家。專利文獻(xiàn)能夠引導(dǎo)人們直接進(jìn)入最新的技術(shù)領(lǐng)域，并獲取最新的創(chuàng)新思維。在專利文獻(xiàn)的啟發(fā)下開展科創(chuàng)活動(dòng)，起點(diǎn)高，思路新，創(chuàng)新效率高。其實(shí)對(duì)專利文獻(xiàn)的檢索和閱讀也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，只要肯學(xué)習(xí)，善鉆研，能思考，一定會(huì)成為會(huì)創(chuàng)造的人。應(yīng)該負(fù)責(zé)任的說，專利文獻(xiàn)是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的信息資源寶庫，專利文獻(xiàn)的查詢和使用，是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可缺少的重要內(nèi)容，而且能夠獲益終生。尤其是在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)專利文獻(xiàn)的查詢和利用是大學(xué)生必須掌握的技能，也是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造性思維的重要方面。建立大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)機(jī)制，若不了解或不會(huì)使用專利文獻(xiàn)，那么大學(xué)生創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)計(jì)劃就是一句空話。

創(chuàng)新集訓(xùn)隊(duì)成立后，制定了完善的科技培訓(xùn)和科研工作計(jì)劃，聘請(qǐng)專利事務(wù)所專利專家和圖書館工作人員，為集訓(xùn)隊(duì)成員和學(xué)院廣大學(xué)生開展專利知識(shí)講座和專利的相關(guān)法律知識(shí)與申請(qǐng)步驟和方法培訓(xùn)，通過同學(xué)們喜聞樂見的一些生活中常用的小型專利產(chǎn)品的剖析，用簡練的語言和生動(dòng)三位演示，打破了專利的神秘感，培養(yǎng)大學(xué)生掌握專利文獻(xiàn)檢索、利用和開發(fā)的技能。選擇我院高年級(jí)在科學(xué)研究和專利申報(bào)中成績突出的同學(xué)，用自己的科創(chuàng)親身經(jīng)歷和體會(huì)向同學(xué)們介紹。組織學(xué)生參觀上海國際工業(yè)博覽會(huì)、上?？萍加^、機(jī)器人展和機(jī)床展等活動(dòng)，讓學(xué)生通過與高技術(shù)產(chǎn)品的近距離接觸，了解所學(xué)知識(shí)與產(chǎn)品的關(guān)系，了解技術(shù)進(jìn)步對(duì)我們生活的影響，激發(fā)創(chuàng)新的興趣。通過這些措施，極大的強(qiáng)化了我院大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使大學(xué)生了解了專利相關(guān)知識(shí)，真正掌握了如何全面檢索某一技術(shù)領(lǐng)域的專利文獻(xiàn)，進(jìn)而學(xué)會(huì)了分析專利文獻(xiàn)中的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)，為科技創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也極大的提高了創(chuàng)新效率。學(xué)院還聘請(qǐng)校內(nèi)技術(shù)專家和專利專家對(duì)同學(xué)們形成的創(chuàng)意進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)并對(duì)下一步研究工作提出建議，為大學(xué)生科創(chuàng)保駕護(hù)航。為支持大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高，學(xué)院為集訓(xùn)隊(duì)提供了科創(chuàng)的軟硬件條件，營造了有利于創(chuàng)新的民主、平等、自由的氛圍，制定了激勵(lì)大學(xué)生科技創(chuàng)新的政策措施，提高了大學(xué)生科創(chuàng)水平，取得了一些創(chuàng)新成果。盡管機(jī)器人集訓(xùn)隊(duì)和CAD/CAM集訓(xùn)隊(duì)成立時(shí)間不長，隊(duì)員數(shù)不多，僅2012年1月至2013年9月，共申報(bào)專利80多項(xiàng)，其中申報(bào)發(fā)明專利8項(xiàng)，已授權(quán)實(shí)用新型專利40項(xiàng)。承擔(dān)大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目15項(xiàng)。

3.積極申報(bào)課題,參與創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練,享受創(chuàng)新快樂

動(dòng)手能力差，創(chuàng)新能力低是影響當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要原因。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，開展創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練是提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方法。大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提高需課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新相結(jié)合。大學(xué)生集訓(xùn)隊(duì)為隊(duì)員提供了創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練的平臺(tái)。在訓(xùn)練中深入生產(chǎn)生活，在訓(xùn)練中掌握了知識(shí)和技術(shù)，在訓(xùn)練中形成了創(chuàng)意、完善了創(chuàng)新方案，在創(chuàng)新中不斷創(chuàng)新。許多低年級(jí)的同學(xué)，將形成的創(chuàng)意方案在完善的基礎(chǔ)上成功申報(bào)了科創(chuàng)課題。創(chuàng)新實(shí)踐過程實(shí)現(xiàn)了一個(gè)創(chuàng)意從無到有，從想法轉(zhuǎn)換成真實(shí)產(chǎn)品。集訓(xùn)隊(duì)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目主要是大學(xué)生從實(shí)際出發(fā)提出的，開展課題研究能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力，掌握創(chuàng)新技法，擁有創(chuàng)新靈感，提高創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。課題的研究內(nèi)容通常是跨學(xué)科跨專業(yè)的，這要求課題團(tuán)隊(duì)要精誠合作，跨學(xué)科交流，使得大學(xué)生不僅明確了所學(xué)專業(yè)知識(shí)的內(nèi)涵，也學(xué)到了其它專業(yè)的知識(shí)，提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課題開展過程中要正確處理好獨(dú)立工作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系。根據(jù)課題的要求，集訓(xùn)隊(duì)每名成員都承擔(dān)一份獨(dú)立的研究工作，按照工作目標(biāo)，獨(dú)立進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和探索性研究、設(shè)計(jì)和產(chǎn)品制作，可以最大發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。但個(gè)人的研究僅是課題的一部分，其研究還需要同組成員討論論證和完善，這也擴(kuò)充了研究者的視野。同樣，參加同組成員研究內(nèi)容的討論，也為項(xiàng)目的研究做出了貢獻(xiàn)。經(jīng)過課題組成員間的不斷探索，持續(xù)改進(jìn)和不斷創(chuàng)新，最初的創(chuàng)意通過具體實(shí)施變成大家引以為豪的科技作品。欣賞自己的科創(chuàng)作品，快樂體味自己的創(chuàng)新過程。在創(chuàng)新過程中，集訓(xùn)隊(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)成員享受創(chuàng)新的過程，因?yàn)?，這個(gè)過程已培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。如有創(chuàng)新成果則是錦上添花。集訓(xùn)隊(duì)成員已將創(chuàng)新視為自己生活中的一部分，創(chuàng)新變成大家一種愉快的享受。

4.結(jié)語

以機(jī)器人首任集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)長的科創(chuàng)體會(huì)作為本文的結(jié)語。指導(dǎo)老師在我們的學(xué)習(xí)和科創(chuàng)之路上給予了耐心的關(guān)懷、指引和扶助，使我們可以不遺余力的朝前努力，并且不斷克服自身的狹隘性，拓寬科創(chuàng)的視野和途徑。對(duì)我們的科技創(chuàng)新一直進(jìn)行著悉心的指導(dǎo)和睿智的點(diǎn)撥。到目前為止，我除組織機(jī)器人集訓(xùn)隊(duì)開展訓(xùn)練計(jì)劃外，申請(qǐng)和聯(lián)合申請(qǐng)專利6項(xiàng)，其中國家發(fā)明專利3項(xiàng)，發(fā)表論文2篇。主持上海市大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，研究經(jīng)費(fèi)3萬元。