獨立學院大學生藝術團建設的實踐初探

楊浩藜 楊 沫 (北京交通大學海濱學院 北京 100000)

隨著社會的不斷發(fā)展，國家對于大學生的綜合素質也越來越重視。近些年來，隨著教育體制改革的不斷深入，眾多獨立院校開始重視學生的綜合素質教育培養(yǎng)。文藝活動作為大學生素質教育的一個方面，受到國家政策的推進。為了貫徹國家教育方針政策，2002年國家教育部頒布的《學校藝術教育工作規(guī)程》中提出，全國每三年舉辦一次中學生藝術展演活動，每三年舉辦一次全國大學生藝術展演活動。藝術團作為大學生素質培養(yǎng)的一個重要基地，也被視為大學生的第二課堂，在近些年如雨后春筍般茁壯成長的獨立院校中呈現(xiàn)出一篇生意盎然的景象。

藝術團是由一群愛唱、愛跳、勇于表現(xiàn)自我、十分熱愛音樂藝術表演的大學生組成的一個充滿活力與激情的團體。我們鼓勵有藝術夢想、愛好表演的學生參與其中，鍛煉學生的舞臺展現(xiàn)能力，同時也為營造校園文化氛圍起到了積極的作用。藝術團是高雅藝術傳播的載體，承擔著校內外眾多藝術互動與文藝交流的任務，對豐富了校園生活，宣揚校園藝術文化有著重要的作用。

獨立學院是我國高等教育改革與發(fā)展的重大舉措，在國家的大力支持下，它們如雨后春筍般蓬勃的發(fā)展著。大學生藝術團作為宣揚校園藝術文化的媒介，在各個獨立學院中先后建立起來，其建設及發(fā)展的過程中逐步的暴露出各種問題，值得我們去反思與探。筆者作為一名大學生藝術團的指導教師，結合自己在大學生藝術團建設實踐過程中的心得進行分析與探究，希望在獨立學院大學生藝術團的發(fā)展道路上起到能動作用。

一、藝術團的積極作用

1.活躍校園氣氛，陶冶學生情操

藝術團將高雅的音樂、特色的表演帶進校園，豐富校園藝術文化，陶冶學生情操，和諧校園文化建設。大學生藝術團在我院成立以來，把新穎的藝術表現(xiàn)形式融入到學生活動中，為更多勇于展示自我的學生提供機會，展現(xiàn)當代大學生在音樂藝術海洋中暢游的勃勃生機。

2.加強藝術溝通，促進文化發(fā)展

藝術團作為學院與學院之間文化與藝術交流的橋梁，通過院校間交流演出，可以找出自身的不足，吸收外校先進的管理理念和表演形式。通過院校間的交流演出不僅可以增進兩校之間的關系，為學生提供展示的平臺，也可以體現(xiàn)出學院的藝術文化水平。

3.磨練學生意志，提高綜合素質

團員們日常訓練和平時的彩排是枯燥辛苦的，相比于臺上的光芒四射，團員們體會最多的是演出前不厭其煩的排練。通過藝術團日常的訓練和平時的演出，鍛煉學生們不怕吃苦勇于奉獻的精神，為他們樹立正確的價值觀、人生觀都起到了積極地作用。一個出色的節(jié)目與大家的共同努力也十分不開的，日常排練與演出也培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力以及溝通能力。持之以恒的練習可以磨練意志，舞臺上的精彩表現(xiàn)可以提升自信心。

二、藝術團的潛在問題

1.管理體系不完善

大學生藝術團大多隸屬于校團委，在院團委的帶領下向全院師生開展各種形式的文藝活動。獨立院校的藝術團建立時間短，管理體制不夠完善，沒有建成良好的管理模式，不能持久地激發(fā)學生的參與熱情，導致部分學生中途退團，久而久之，藝術團的發(fā)展就會出現(xiàn)阻礙。

2.作用發(fā)揮不完全

大多數(shù)獨立院校的大學生藝術團主要工作就是承擔學院內各種文藝演出的活動。而好多獨立院校忽略了藝術團另一重要作用。其實，藝術團除了豐富校園文化，另一個作用就是作為學校與學校之間藝術文化交流的一個橋梁，在拉近學校與學校間關系的同時，了解其他院校藝術團的管理模式，先進理念，取其精華，完善自我。

3.學生專業(yè)水平低

獨立院校在專業(yè)設置方面注重自身特色，不求面面俱到，所以很多獨立院校沒有設置音樂專業(yè)，也沒有特招音樂特長生，藝術團中大多數(shù)團員僅是愛好音樂，或是小時候學過幾年音樂，導致藝術團專業(yè)水平較低，基礎薄弱。另外，部分獨立院校外聘兼職教師指導藝術團，導致藝術團日常訓練力度不夠，排練時間不充足且缺乏連續(xù)性，導致學生專業(yè)水平提升緩慢，嚴重影響節(jié)目質量。

4.人員流動性較大

大學課程安排比較靈活，每個年級每個專業(yè)的上課時間都不同，所以集體訓練時間的不好安排，難以兼顧到每一位同學，導致人員的流動性會增大。另一方面，大部分團員在藝術團的時間大概是大一大二兩年的時間，進入大三以后專業(yè)課增多，面對學業(yè)、考研、就業(yè)等各種壓力，很難保證日常排練與演出活動，最終選擇退團，這也是藝術團人員流動性較大的另一個原因。

三、獨立學院藝術團發(fā)展前景與對策

獨立學院應結合自身的辦學特色，利用自身有利的資源條件發(fā)展藝術團建設，藝術團可以帶動校園文化水平的提升，營造一個有藝術文化氛圍的大環(huán)境，培養(yǎng)學生的綜合素質。藝術團作為獨立院校的第二課堂，近年來，如雨后春筍般茁壯成長起來，但建立時間尚短，在管理制度、師資水平、硬件設施等方面存在著諸多問題，我們應結合自身的現(xiàn)狀，制定相應的對策，讓藝術團良性發(fā)展并逐步壯大起來。以下我以對北京交通大學海濱學院大學生藝術團為例，針對獨立院校藝術團普遍存在問題提出幾點個人的對策和想法：

1.積極宣傳引導

在校園中做好宣傳工作，提高學生對藝術團的認識，并積極倡導有藝術特長、熱愛音樂表演、舞臺展現(xiàn)的同學加入藝術團。我院大學生藝術團納新是在每年9月份新生入學后進行。藝術團宣傳部的同學在校園內全面展開宣傳工作，有效的利用校園廣播、機房桌面、迎新晚會等媒介進行宣傳。納新前期團員們做足各種準備工作，親手繪制的宣傳海報，讓新生們了解藝術團的構成和各個部門的職責。納新當天，各個分團會在現(xiàn)場進行器樂、舞蹈、聲樂等宣傳演出，向全院師生展示藝術團的十足魅力。

處在當今這個信息時代，我們要充分利用網(wǎng)絡資源進行宣傳。眾多院校都設有自己的網(wǎng)站，微博、貼吧，通過網(wǎng)絡發(fā)布學院的最新動態(tài)，同時也能供學生交流使用。我院大學生藝術團通過新浪開通了自己的官方微博，上傳日常訓練的圖片和平時的演出視頻，積極地與同學們互動，讓大家更加了解藝術團的發(fā)展。用“微博”記錄成長，讓照片回憶過往，并屆屆相傳下去。

2.加強師資力量

教師日常的指導與管理是保障藝術團團員們的穩(wěn)定性和提高節(jié)目水平的重要因素。各院?？梢愿鶕?jù)自身現(xiàn)狀，根據(jù)各演出部門的水平聘請專業(yè)的教師進行技術指導。我院大學生藝術團將近80%左右學生的專業(yè)處于中等水平，雖然有過專業(yè)的學習經(jīng)歷，但由于各種原因擱置下來，而專業(yè)水平較高的學生及其有限。針對這一狀況，我院聘請專業(yè)指導教師，帶領學生進行各項演出活動，并在團內定期開展音樂表演類的相關培訓，最大限度的培養(yǎng)學生，有效地提高團員的整體水平。指導教師可以根據(jù)學生自身的特點進行指導，充分挖掘學生的內在潛力。團員業(yè)務水平的提升對于藝術團的整體發(fā)展是很有幫助的。

3.完善管理制度

無規(guī)矩不成方圓，制定完善的管理制度，實施有效的管理辦法有助于藝術團的日常訓練和日后的長遠發(fā)展。建立日常訓練考勤制度、會議及檔案保管制度等，都可以規(guī)范藝術團日常的管理，從而為長遠的發(fā)展打下堅實的基礎。

我院建立藝術團的兩年來，一直在不斷地完善藝術團的組織結構和管理模式。藝術團主要分為行政部門和演出部門，演出部門包括聲樂、舞蹈、器樂、話劇分團。行政部門包括辦公室、策劃部、綜藝部、宣傳部、對外合作與交流部。正是行政部門和演出部門的密切配合，才有了藝術團的進步。辦公室逐步完善藝術團章程，會議制度、檔案保管制度。在日常訓練中，我們也有自己的考勤制度，監(jiān)督團員們的日常排練，提高演出效率。當然，日常排練的出勤率也是年終評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一，很大程度上提高了團員們的積極性。

我院藝術團秉承“家”的管理理念，經(jīng)常開展各分團、各部門的聯(lián)誼活動，使成員間彼此了解，增進感情。工作中我們保持嚴謹?shù)膽B(tài)度，生活中我們親密如一家，團結就是力量，藝術團在穩(wěn)定的發(fā)展壯大中。

4.保障經(jīng)費支持

經(jīng)費是保障正常演出的一個重要的因素，各學院可以根據(jù)自身的實際情況，定期分撥給藝術團經(jīng)費，購買演出服裝、道具、化妝品等演出必備品。有了固定的經(jīng)費支持，藝術團才能保質保量的訓練和演出。近年來，國家對于大學生藝術活動越來越重視。2012年，全國第三屆大學生藝術展演活動高校藝術教育科研論文報告會中也提出，要以藝術教育推動文化傳承的創(chuàng)新。每三年一次的大學生藝術展演活動，它是目前規(guī)模最大、規(guī)格最高、影響最深遠的一次藝術的盛宴，是展現(xiàn)高校藝術教育豐碩成果的一次盛會。大學生展演包括、舞蹈、器樂、聲樂、喜劇小品四個方面的比賽，還包括各個省市的優(yōu)秀作品。每個學院可以選出優(yōu)秀的作品進行參賽，既鼓勵了原創(chuàng)作品又鍛煉了學生的綜合素質。各省市也會定期舉辦大學生校園文化藝術節(jié)，學院可以響應號召，為參賽提供條件，讓有能力的學生參與其中，對學校自身的校園文化建設也有推動作用。我院為大學生藝術團提供了優(yōu)越的活動場地，每個分團有自己的排練教室及教具，并為優(yōu)秀的保留節(jié)目購買、定做演出服裝等用品。我們積極響應號召，每年五月份舉辦“高雅音樂進校園”主題活動、系列講座，讓學生感受高雅音樂的魅力，開拓學生的視野，也為今后參加省市級比賽積累經(jīng)驗。

5.健全獎勵制度

“臺上一分鐘，臺下十年功！”日常排練辛苦而枯燥，我團積極鼓勵團員，健全獎勵制度，對演出表現(xiàn)突出和日常排練踏實認真的學生，在年終測評中進行加分，肯定學生在藝術團的付出和努力。參與藝術團日常排練全勤者可在綜合素質拓展考評中增加學分。與此同時，我院藝術團每學年定期進行“文藝積極分子”“最佳創(chuàng)作獎”“優(yōu)秀理事”等評選活動來鼓勵廣大團員，并召開表彰大會，為獲獎團員頒發(fā)證書。

大學生藝術團是和諧校園藝術文化建設的最強音，但是由于獨立院校建院時間短，專業(yè)特色性強，藝術特長生少，師資力量薄弱等原因導致其發(fā)展緩慢。分析問題所在，制定解決策略，是我們義不容辭的責任與義務。相信通過不斷地探索與努力，一定會讓大學生藝術團在獨立院校中茁壯的成長起來，為校園藝術文化建設奏出最美麗的篇章。

［1］《學校藝術教育工作規(guī)程》由2002年教育部頒布.

［2］忻靜珮《大學生藝術團的現(xiàn)狀和管理策略》2006（4）.

［3］趙映振，李東方．獨立學院校園文化建設的現(xiàn)狀與對策研究《中國高教研究》．2007，(12).

［4］包萬平 大學文化學理與校長引領下的獨立學院文化建設[J]．《當代教育論壇》(校長教育研究)，2007，(1)：107．

［5］戴躍儂．和諧校園論[M]．南京：南京師范大學出版社，2007．

［6］龍學敏．高校學生社團管理與人才綜合素質培養(yǎng) ．高等農(nóng)業(yè)教育，2001(01).

［7］王力.淺談大學生藝術團功能與建設[A].文藝生活，2011.

［8］王俊蘋、樊永兵《論大學生藝術團在獨立學院校園文化發(fā)展中的作用》2011..