談傳統(tǒng)山水畫技法的基礎(chǔ)性教學(xué)

陳海紅 王至強 （凱里學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 貴州凱里 556011）

作為中國傳統(tǒng)繪畫形式之一的山水畫是高校美術(shù)學(xué)科美術(shù)學(xué)專業(yè)的必修課程，承擔(dān)著向?qū)W生傳播傳統(tǒng)藝術(shù)的審美觀，通過對山水畫傳統(tǒng)技法的繼承學(xué)習(xí)進(jìn)而培育學(xué)生獨立創(chuàng)作能力的任務(wù)。從古至今，在歷代畫家勤奮努力的實踐創(chuàng)新下，傳統(tǒng)山水畫技法也已經(jīng)形成巨大的規(guī)模，各家各派異軍獨起，面貌不同，風(fēng)格獨立。由此決定了各大學(xué)院校有關(guān)山水畫的教學(xué)體系在具體實施中存在多元狀態(tài)，在具體的學(xué)習(xí)中，各高校老師對選擇諸家諸派作為自己的教學(xué)體系的內(nèi)容絕不雷同。藝術(shù)的多樣性也在山水畫多樣的教學(xué)中盡情體現(xiàn)。這對促進(jìn)我國國畫藝術(shù)的發(fā)展無疑是有益的。盡管如此，對傳統(tǒng)筆墨的繼承卻是國畫學(xué)習(xí)的不二法門。傳統(tǒng)山水畫技法的基礎(chǔ)性教學(xué)歷來深受重視，“萬丈高樓平地起”，再高的大樓都要從平地修建起，只有把基礎(chǔ)打牢了，以后的學(xué)習(xí)才能穩(wěn)步上升。下面筆者就這方面談?wù)勛约旱捏w會。

一、重視筆墨，加強訓(xùn)練

中國畫主要以筆墨來造型，中國畫的獨特魅力主要體現(xiàn)在中國畫的筆墨觀中。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中說：“夫象物必在于形似，形似須全其骨氣，骨氣形似，皆本于立意而歸乎用筆。”而中國畫的特定工具——毛筆，則決定了其用筆會不同于其他畫種，中鋒、側(cè)鋒、藏鋒、露鋒、逆鋒、順鋒等幾種方式為常用之法?！肮P要中鋒為第一，惟中鋒乃可以學(xué)大家，若偏鋒且不能見重于當(dāng)代，況傳后乎？中鋒乃藏，藏鋒乃古，與書法無異。筆法古乃疏，乃厚，乃圓活，自無刻、結(jié)、板之病。”。中鋒是山水畫最常用的運筆方式，常與藏鋒結(jié)合，畫出的線條結(jié)實沉著，蒼勁生辣，力透紙背，常用來勾勒山石、屋宇、舟、橋的輪廓；側(cè)鋒運筆，線條筆觸粗壯而有變化，多用于山石的皴擦運筆；露鋒則有挺秀勁健的特點，用于山石的勾勒，樹干的雙勾，竹葉、柳條等樹葉的勾畫。順鋒運筆，線條輕快流暢，畫樹出枝，勾云畫水遂心應(yīng)手；逆鋒運筆，筆鋒逆勢推進(jìn)，或畫石，或畫樹枝要隨勢而定?！肮P為骨，墨為肉”，“古人墨法，妙于用水?！蹦m只有黑色，一旦和水相加，就有種種豐富的變化。古代就有墨分五彩之說，即焦、濃、重、淡、清。但在實際應(yīng)用中，墨彩變化又何止五種。墨有新、舊、陳、變之性，黑、白、潤、枯、濃、淡、干、濕之別，墨色的不同處理，會產(chǎn)生不同的變化形象。在用墨方面，古今人已給我們總結(jié)了很多經(jīng)驗：濃墨法、淡墨法、焦墨法、宿墨法、破墨法、積墨法、潑墨法、沖墨法、漬墨法等。

山水畫教學(xué)中，用筆不同，就會有粗、細(xì)、直、曲、剛、柔、輕、重的線條變化；用墨不同，就會有焦、濃、重、淡、清的區(qū)別，或用中鋒或用側(cè)鋒，或露或藏，“筆斷意連”等技法都要根據(jù)表現(xiàn)對象的不同而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇，剛開始可以一筆一劃，單獨練習(xí)用筆用墨，但最好還是要有整體意識，在畫整棵樹、整塊石；進(jìn)而一簇樹，一片林；一座山，數(shù)座峰；一道瀑流，一潭靜水；一幅小品，一幅條屏等完整的畫中去體會筆墨特點，通過反復(fù)的練習(xí)，才能逐步掌握技法，進(jìn)而融會貫通。

二、一家起步，諸家提升

傳統(tǒng)山水畫的教學(xué)離不開臨摹，歷代山水畫大家為我們留下了很多精品，也總結(jié)了很多山水畫的技法的法則。臨摹是學(xué)習(xí)的捷徑，通過臨摹，我們就會站在巨人的肩膀上，把握規(guī)則，輕松學(xué)畫。但古代繪畫大師眾多，作為初學(xué)者，我們不可能一下子就能學(xué)到眾家技法，翻閱眾多畫家的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們無不是從一位老師處受到啟蒙，進(jìn)而上追宋元明清的眾多名家，在扎實的傳統(tǒng)山水畫技法基礎(chǔ)上師法自然，領(lǐng)悟筆墨，自成一家的。所以山水畫教學(xué)應(yīng)該先選擇一家山水畫入手，否則今日李家山石，明日王家樹法，后日馬家云水，學(xué)者反而不知所措。

孔子教育學(xué)生時說“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”。也就是告訴我們，學(xué)習(xí)取上等的為準(zhǔn)則，也只能得到中等的。繪畫學(xué)習(xí)尤其如此。所以臨本的高低水平很重要，山水畫的發(fā)展，以宋元時期為高峰，但由于離我們的時代久遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)起來較難。明清山水畫繁盛異常，派別眾多，名家輩出，法度完善，容易入手，清初四僧之畫屬于妙逸筆墨，初學(xué)不當(dāng)，容易產(chǎn)生草莽之氣，建議有了一定基礎(chǔ)再學(xué)；四王摹古功力精深，注重法度規(guī)則，可以作為臨摹的參考，近代畫家多借鑒西畫，創(chuàng)新成分居多，用于后期創(chuàng)作學(xué)習(xí)為宜。個人認(rèn)為，明末清初“金陵八大家”之首龔賢的積墨山水畫適宜初學(xué)者。龔賢既注重傳統(tǒng)筆墨，又注重師法造化。在學(xué)習(xí)五代董源、巨然、二米（米芾、米友仁父子）、吳鎮(zhèn)及沈周等古代大家的基礎(chǔ)上，發(fā)展了積墨畫法，無論是畫樹木或山石均在干筆作墨骨的基礎(chǔ)上皴擦渲染，層層積加，畫面濕潤厚重。善用黑白對比，重視構(gòu)圖，“三遠(yuǎn)”原則靈活運用，筆、墨、丘壑渾然一體，視野開闊，江南濕意濃重的山水景色在其筆下淋漓盡致得到了體現(xiàn)?，F(xiàn)代山水畫大家黃賓虹、李可染、賈又福都從他的筆墨中得到過啟迪。在學(xué)習(xí)時，學(xué)生通山石、樹葉的反復(fù)皴擦渲染，在層層積加中既鍛煉了用筆，又能夠積累用墨的經(jīng)驗，了解構(gòu)圖的知識。后期再學(xué)習(xí)其他諸家畫法，只要區(qū)分皴、擦、點、染的不同風(fēng)格就能輕松掌握其相應(yīng)的技法。如學(xué)習(xí)明代沈周的山水，其風(fēng)格特點是主要皴法用披麻皴的的粗筆水墨；“南宋四家”之一的李唐則以“大斧劈”皴法塑造出了筆墨峭勁，氣勢雄峻的山水畫。學(xué)生在對諸家的學(xué)習(xí)中，會逐步完善自己的技法，提升自己的水平。

三、了解畫史，解讀畫論

“讀史可以明鑒”，通過對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的發(fā)展歷史和藝術(shù)成就的梳理，我們才能清楚地了解山水畫的歷史淵源、發(fā)展流程，能夠掌握中國山水畫各個歷史時期的藝術(shù)流派及藝術(shù)特點。不論我們先學(xué)哪家，后學(xué)某人，都會清楚此人此派在繪畫歷史中的地位，優(yōu)點或局限，學(xué)習(xí)起來就會“胸有成竹”，取精去蕪，更好地傳承山水畫的藝術(shù)。歷代山水畫創(chuàng)作的繪畫理論都是前人終其一生學(xué)習(xí)前輩知識，吸取精華，明察謬誤，留下來的心血之作。多讀畫論，會讓我們多一份借鑒，少走些彎路。是學(xué)習(xí)山水畫的捷徑也。如王維《山水論》“凡畫山水，意在筆先。丈山尺樹，寸馬分人。遠(yuǎn)人無目，遠(yuǎn)樹無枝。遠(yuǎn)山無石，隱隱如眉；遠(yuǎn)水無波，高與云齊。此是訣也?！本褪菍μ幚砩剿嬛型敢曣P(guān)系的一種總結(jié)，對初學(xué)者而言，是很切合實際的指導(dǎo)。

四、詩書畫印，全面修養(yǎng)

中國畫詩書畫印的結(jié)合不僅是一種外在的形式美。它更代表了千百年來中華民族智慧和創(chuàng)造的結(jié)晶?！八街?，可以攻玉”（《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》），書法、篆刻、文學(xué)、詩詞、歷史、哲學(xué)，甚至戲曲、音樂等雖然在繪畫之外，卻都能給我們知識的啟迪，情操的熏陶，全面提升畫者的文化修養(yǎng)。歷來“書畫同源”“書法通于畫法”的理論告訴我們，學(xué)好了書法，對我們的畫畫會大有裨益。古有王維、蘇東坡、董其昌等，近有黃賓虹、吳昌碩、齊白石、潘天壽等人，他們無不是兼善詩、書、畫、印，其厚博修養(yǎng)及山水畫成就有目共睹。山水畫筆法多變，真、篆、行、草的用筆的種種技巧都可以加以借鑒吸收，所以學(xué)國畫不可不練書法，才能更容易掌握筆法墨技。更主要的是，國畫的題款離不開書法，沒有平時的日積月累，書法一技絕無臨時抱佛腳之說。印章是國畫不可分割的一部分。所以用印常識也要知曉。

[1]柴丈畫說清 龔賢撰《中國古代畫論類編·山水》http://blog.artintern.net/article/198974

[2]彭萊編著. 古代畫論[M]. 上海：上海書店出版社，2009年，111頁；

[3]陳傳席.中國山水畫史[M].天津人民美術(shù)出版社，2001，

[4]楊富智.文化修養(yǎng)是中國畫的精神內(nèi)涵 原載《中國書畫報》2008年5月8日 第37期http://www.shufa.com/news/view.asp?classid=0&id=15186.