用歷史教育打好精神底色

趙婀娜

2017年春季教材將全面落實(shí)14年抗戰(zhàn)概念，迅速引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。教育部明確將8年抗戰(zhàn)一律改為14年抗戰(zhàn)，同時(shí)要求教材修改覆蓋大中小所有學(xué)段、所有相關(guān)學(xué)科、所有國(guó)家課程和地方課程的教材。

盡管歷史學(xué)界對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間起點(diǎn)一直存在爭(zhēng)議，但“14年”的提法早已為人熟悉。早在去年9月，習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年大會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)就曾強(qiáng)調(diào)：“70年前的今天，中國(guó)人民經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)14年艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，取得了中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，宣告了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的完全勝利，和平的陽光再次普照大地?！?/p>

在以往幾屆全國(guó)“兩會(huì)”上，也曾有多位代表和委員建議，將14年的提法統(tǒng)一到全國(guó)中小學(xué)教材中。事實(shí)上，在教育部明確要求之前，包括上海在內(nèi)的一些地方版高中教材已逐漸完成從8年到14年提法上的轉(zhuǎn)變。而在中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館舉行的紀(jì)念活動(dòng)中，14個(gè)方陣、140面彩旗、鳴響的14聲禮炮、現(xiàn)場(chǎng)放飛的14 000只氣球，以及抗戰(zhàn)紀(jì)念館南面廣場(chǎng)上14米的漢白玉基座的國(guó)旗桿，都象征著中國(guó)人民艱苦卓絕的14年抗戰(zhàn)歷程。

從這個(gè)角度說，將中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間起點(diǎn)在全國(guó)教材中正式明確為自1931年9月18日“九一八事變”起，是正本清源，更是水到渠成，是對(duì)學(xué)界的長(zhǎng)期論爭(zhēng)予以定音，也是對(duì)在東北、華北地區(qū)長(zhǎng)期堅(jiān)持艱苦抗戰(zhàn)的先烈們的肯定和致敬，極大豐富了那段特殊歷史的張力與內(nèi)涵。

當(dāng)然，將一段歷史起點(diǎn)的明確在教材中予以全面體現(xiàn)，還傳遞出一個(gè)重要信息：教材對(duì)于整個(gè)教育過程開展的特殊意義，以及歷史教育對(duì)于如何培養(yǎng)未來一代和培養(yǎng)怎樣的未來一代的重要性。

教材是教育過程開展的基本遵循，代表了權(quán)威、標(biāo)準(zhǔn)與主導(dǎo)，全面體現(xiàn)知識(shí)、智慧，科學(xué)性與人文性。在教材中對(duì)14年的提法予以明確，就是強(qiáng)調(diào)“九一八事變”后的14年抗戰(zhàn)歷史是前后貫通的整體，全面反映日本侵華罪行，全面體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的中流砥柱作用，強(qiáng)調(diào)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的東方主戰(zhàn)場(chǎng)，凸顯中華民族不畏強(qiáng)暴、英勇抗擊侵略的偉大民族精神。

對(duì)于廣大青少年來說，接受怎樣的歷史教育，將直接關(guān)系到他們?nèi)绾慰创龤v史、迎接未來。在中華民族走過的漫長(zhǎng)征程中，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是有著特殊意義的一段歷史。讓青少年準(zhǔn)確了解、正視這段歷史，不僅可以增強(qiáng)整個(gè)民族的民族認(rèn)同和國(guó)家認(rèn)同，弘揚(yáng)愛國(guó)精神，更重要的是，讓歷史成為最好的愛國(guó)主義老師，在孩子幼小的心靈中，打下厚重飽滿的精神底色。提醒孩子們，在日后真正成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之時(shí)，在代表國(guó)家進(jìn)行國(guó)際交往之時(shí)，牢記歷史、不忘過去，珍愛和平、開創(chuàng)未來。

因此，從8年到14年，不僅僅是數(shù)字的統(tǒng)一，而是對(duì)一段歷史的認(rèn)知，是用歷史教育為孩子們更好打下精神的底色。