婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課件設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用

李曉曦

（長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課件設(shè)計(jì)與教學(xué)應(yīng)用

李曉曦

（長(zhǎng)春中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院，吉林 長(zhǎng)春 130000）

探討臨床護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，如何結(jié)合臨床護(hù)理、教學(xué)中學(xué)生反饋的各種信息，來(lái)設(shè)計(jì)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的課件，并評(píng)價(jià)其教學(xué)效果。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，由于婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門(mén)作為護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須掌握和熟知的學(xué)科，普通的幻燈片式教學(xué)方式，現(xiàn)已很難滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的需求，因此設(shè)計(jì)合理實(shí)用的教學(xué)課件，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)知能力、發(fā)現(xiàn)能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)并理解所學(xué)內(nèi)容。

婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)；設(shè)計(jì)課件；教學(xué)應(yīng)用

1 制作婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)多媒體課件的重要性

學(xué)習(xí)任何一門(mén)醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理學(xué)科，都是為了最終運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)也不例外。在八九十年代以前的畢業(yè)生印象中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，就是教師的講授、教案、板書(shū)等，充其量利用如掛圖、模型等有限的教具，這就限制了教師對(duì)知識(shí)的傳遞，使內(nèi)容抽象枯燥。學(xué)生在校學(xué)習(xí)階段，單純靠有限的信息圖片和機(jī)械記憶來(lái)學(xué)習(xí)，很大程度上影響了學(xué)生接受知識(shí)的效果。而現(xiàn)代的教學(xué)課件可利用輸出動(dòng)畫(huà)、視頻、影像和聲音，真實(shí)病例的解讀的同時(shí)，配以相關(guān)的文字及數(shù)字，使教學(xué)內(nèi)容做到圖文及聲效并茂，現(xiàn)代強(qiáng)大的信息處理能力，各種生動(dòng)直觀(guān)的圖文畫(huà)面，可使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)印象深刻，更易理解和記憶。正如現(xiàn)代的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的受眾人群，不僅是小朋友還有成人，所以說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)真實(shí)的畫(huà)面、動(dòng)態(tài)的演示，適當(dāng)再輔以形象逼真的動(dòng)畫(huà)模擬，這樣既能增強(qiáng)了教材中知識(shí)點(diǎn)的表現(xiàn)力，把婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)所涉及的病證、施護(hù)情況及技術(shù)操作展示給學(xué)生，使他們能更好地理論聯(lián)系實(shí)踐，同時(shí)也利于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及婦產(chǎn)科臨床護(hù)理操作常規(guī)。另外隨著社會(huì)的高速發(fā)展，人們對(duì)健康的需求及自我保護(hù)意識(shí)的提高，這就要求我們學(xué)習(xí)護(hù)理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，必須在教學(xué)期間通過(guò)多媒體或其他影像資料，讓學(xué)生見(jiàn)到真實(shí)的病癥及操作流程等，正如現(xiàn)代所提倡的鍛煉學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力，就是將原來(lái)的直到參加臨床實(shí)習(xí)，到接觸真實(shí)病人才能掌握和理解所學(xué)的知識(shí)，前移到理論學(xué)習(xí)與臨床模擬示范醫(yī)院的示教人身上，這樣既能提高學(xué)生在臨床實(shí)習(xí)階段的動(dòng)手實(shí)踐能力，理論指導(dǎo)實(shí)踐能力，樹(shù)立自信心，同時(shí)也減少了實(shí)習(xí)階段的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。所以，在臨床教學(xué)實(shí)踐中要設(shè)計(jì)一個(gè)課件，就需要收集各種相關(guān)信息，制作相應(yīng)的課件。最終達(dá)到使抽象的知識(shí)生動(dòng)起來(lái)，因?yàn)橛行Ъぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，是很有必要的。例如：因?yàn)槲覀兪侵嗅t(yī)院校，教材為中醫(yī)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)，所以我在講授“外陰鱗狀上皮增生”即中醫(yī)所說(shuō)的陰癢這一疾病及護(hù)理時(shí)，講分型及辨證施護(hù)是，我使用了多媒體課件，這其中有臨床各種證型的真實(shí)病歷圖片，還配有肝經(jīng)在人體的走向的Flash動(dòng)畫(huà)，這就讓學(xué)生們就能從連續(xù)、直觀(guān)的畫(huà)面中認(rèn)識(shí)到了該種疾病的發(fā)生與肝經(jīng)有密切關(guān)聯(lián)，知道了在該病的辯證施護(hù)中應(yīng)加強(qiáng)情志護(hù)理，加深了學(xué)生對(duì)該病的理解及記憶。

2 如何設(shè)計(jì)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課件

尊重教材緊扣教學(xué)大綱是課件設(shè)計(jì)的最基本要求，同時(shí)注意參考不同版本教學(xué)資料和論著，尤其注意適當(dāng)向?qū)W生傳遞與教材知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的已被臨床證實(shí)，但因教材的更新速度局限，而未被教材收錄的最新知識(shí)內(nèi)容及信息，因需突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及本學(xué)科的最新發(fā)展趨勢(shì)等，所以在設(shè)計(jì)課件上應(yīng)注重學(xué)習(xí)的趣味性，內(nèi)容上注意深度與廣度。另外在課件制作設(shè)計(jì)過(guò)程中還應(yīng)注意搜集臨床實(shí)踐中的各種信息，通過(guò)組織整理篩選，有機(jī)地把相關(guān)的文本、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、視頻等對(duì)象，組織利用到所制作的課件中，以相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有效貫穿起來(lái)，制作出來(lái)相應(yīng)的教學(xué)課件，在制作過(guò)程中除體現(xiàn)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)各章的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要注意整體的連貫性，同時(shí)將臨床重點(diǎn)及難點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，要求課件使用的文字精簡(jiǎn)，課件中可適當(dāng)使用真實(shí)病例圖片，因?yàn)橛行┡R床病例圖片資料，對(duì)醫(yī)護(hù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，因其在臨床非常少見(jiàn)或罕見(jiàn)的，可輔以Flash進(jìn)行動(dòng)畫(huà)制作，若涉及到臨床護(hù)理技術(shù)操作，我們最好再插入相應(yīng)的臨床護(hù)理技術(shù)操作錄像，進(jìn)一步展示檢查或操作的經(jīng)過(guò)，充分展示操作的全過(guò)程，化枯燥的講授為直觀(guān)可見(jiàn)的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望及興趣。

3 教學(xué)課件使用中的注意事項(xiàng)

①教學(xué)課件制作的總體原則是以展示、講演的內(nèi)容與所講知識(shí)點(diǎn)緊扣為準(zhǔn)，教師在教學(xué)實(shí)踐中，要注意學(xué)生的互動(dòng)性與參與性。教師可在課前做好調(diào)研工作，看什么樣的課件易被學(xué)生接受，能幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。②教學(xué)中的護(hù)理技術(shù)操作，可選用錄像反復(fù)播放，同時(shí)教師利用模型演示步驟，幫助學(xué)生理解、記憶。如聽(tīng)胎心技術(shù)及分娩機(jī)制的演示。③教師在演示講解的過(guò)程中，需注意雖然是信息時(shí)代了，但也要注意顧及學(xué)生做好課堂筆記，使其知道本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，為其將來(lái)臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)功底。總之 應(yīng)用課件教學(xué)，我們既要增加課堂教學(xué)的信息流量，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)件有形、色、也要充分突破宏觀(guān)、微觀(guān)、時(shí)間、空間的局限，將與學(xué)生所學(xué)內(nèi)容相關(guān)大量的信息，展現(xiàn)在學(xué)生的面前。

通過(guò)近年的教學(xué)實(shí)踐，我們切實(shí)感受到了好的教學(xué)課件，通過(guò)利用動(dòng)態(tài)的畫(huà)面、真實(shí)的病歷圖片，聲效等使學(xué)生們?cè)谝曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激中，接受了大量的知識(shí)信息及訓(xùn)練，隨著社會(huì)各方面的全面發(fā)展，作為現(xiàn)代的學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)，教學(xué)課件不僅要充分刺激他們的感官，增強(qiáng)其智力活動(dòng)的時(shí)間及速度，達(dá)到他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶的最終目的。在制作教學(xué)課件時(shí)，我們應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)互動(dòng)教學(xué)情景模式，師生間的交流，可增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)主動(dòng)性及積極性，使教學(xué)活動(dòng)既形象又生動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，且記憶深刻，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生隨著課件一步一步的思考，疾病是怎么發(fā)生的，如何診斷、治療、護(hù)理及預(yù)防等等，充分調(diào)動(dòng)其求知欲，這樣就能使學(xué)生既掌握基本知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又能提高分析、解決問(wèn)題的能力。有效利用婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)課件，一方面可使教師及時(shí)準(zhǔn)確地掌握學(xué)生反饋的信息，對(duì)教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行調(diào)整;另一方面，教師教學(xué)的思維軌跡能夠帶動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)確、及時(shí)地把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。如在為學(xué)生講解胚胎的發(fā)育過(guò)程，我們可在課件中插入Flash動(dòng)畫(huà)，演示各個(gè)發(fā)育階段，然后連貫各個(gè)階段。通過(guò)觀(guān)看，學(xué)生對(duì)該知識(shí)點(diǎn)有了明確的認(rèn)識(shí)，明白是胚胎的整個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程及各階段的特點(diǎn)?學(xué)生印象深刻，學(xué)習(xí)積極性和求知欲被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生對(duì)可能涉及的相關(guān)問(wèn)題也可以及時(shí)反饋，達(dá)到師生有效交流，最終牢記所學(xué)內(nèi)容。另外教師還可提供婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)護(hù)理技術(shù)操作相關(guān)影音資料，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)摩，了解和掌握各項(xiàng)檢查及護(hù)理操作的基本步驟及相關(guān)要點(diǎn)。近些年來(lái)很多院校開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)臨床實(shí)訓(xùn)課，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在臨床實(shí)訓(xùn)課中，除教師操作示范、學(xué)生自己動(dòng)手練習(xí)外，還是要輔以婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)課件，這種方式已收到很好的教學(xué)效果。同時(shí)建議最好讓有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師授課，有臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師可告知學(xué)生，自身在臨床實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)到的應(yīng)注意的各種事項(xiàng)及風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、可能誘發(fā)的醫(yī)療糾紛等等，同時(shí)輔以相應(yīng)的課件，真正做到理論聯(lián)系臨床實(shí)踐，師生可利用一定的時(shí)間共同探討，互相交流，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也提高了職業(yè)素質(zhì)，規(guī)避將來(lái)進(jìn)入臨床發(fā)生類(lèi)似事情。以上是我對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)教學(xué)課件在教學(xué)應(yīng)用中的粗淺體會(huì)。當(dāng)然，教學(xué)中還要因課制宜，因人施教?？傊挥邪熏F(xiàn)代多種教學(xué)手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教學(xué)課件在婦產(chǎn)科教學(xué)中的作用，我們才能更好地達(dá)到，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，為護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，將來(lái)更好的參與臨床實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

R473.71

A

1671-8194（2013）35-0276-02