體育舞蹈選手個性心理特征研究

李 霞 （廣東培正學(xué)院，廣東 廣州510830）

舞蹈產(chǎn)生于人類的生活、勞動和情感，是一種人體文化。研究表明，各種舞蹈都起源于原始舞蹈，體育舞蹈也不列外。體育舞蹈起源于古代土風(fēng)舞，體育舞蹈的發(fā)展過程經(jīng)歷了原始舞蹈-公眾舞-民間舞-宮廷舞-社交舞-新舊國際標(biāo)準(zhǔn)交際舞等發(fā)展階段。體育舞蹈融藝術(shù)、體育、音樂、舞蹈于一體，被人們稱為健與美結(jié)合的典范。19世紀(jì)20年代后，英國皇家舞蹈教師協(xié)會對原 “舞種”、“舞步”、“舞姿”等進(jìn)行規(guī)范整理，制定比賽方法，現(xiàn)已發(fā)展成藝術(shù)性高、技巧性強(qiáng)的競技性項目。對于同樣的活動任務(wù)，具有不同心理特征的人會有不同的表現(xiàn)。在日常體育舞蹈教學(xué)中，男、女生所表現(xiàn)出的心理特征不盡相同，教師如果不能較好地掌握男、女生不同的心理特征，那么，在教學(xué)中就無法相應(yīng)選擇和運用有效的教學(xué)手段，從而直接影響整體教學(xué)效果［2］。

個性心理特征是個性身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，主要包括性格、氣質(zhì)和能力。人的發(fā)展存在著個體差異，其中最明顯、最主要的個體差異主要表現(xiàn)在性格和氣質(zhì)2方面［1］。個性心理特征是心理學(xué)的一個重要領(lǐng)域，掌握學(xué)生個性特征理論對于調(diào)動學(xué)生積極性，實現(xiàn)因材施教具有重要意義。下面，筆者通過對廣州體育學(xué)院專業(yè)9名體育舞蹈選手運用心理學(xué)方法進(jìn)行問卷調(diào)查與統(tǒng)計，使教練員更深入的了解選手的個性心理特征，以便在今后的訓(xùn)練和比賽中進(jìn)行更好的調(diào)節(jié)，創(chuàng)造優(yōu)異運動成績。

1 研究對象和研究方法

1）研究對象 以廣州體育學(xué)院體育舞蹈專業(yè)9名選手為研究對象 （其中男選手5名，女選手4名），年齡14～22歲。

2）研究方法 研究方法主要采用問卷式調(diào)查法：①性格類型測驗問卷。按各選項得分高低可判斷4種性格基本類型。另外，單號題合計得分高者為內(nèi)傾型，雙號題合計得分高者為外傾型。②氣質(zhì)類型測驗問卷。如果你在某一種類型的得分明顯高于其他3種 （均高于4分以上），則可定為某典型氣質(zhì)；如果2種氣質(zhì)的得分接近 （差異小于3分），且又明顯高于其他2種，則為2種氣質(zhì)混合型。事實上，大多數(shù)人總是以某種氣質(zhì)為主，又附有其他氣質(zhì)，主要有4種得分，可歸納出4種典型氣質(zhì)類型。將2者結(jié)合總共可歸納出8種性格氣質(zhì)類型。

2 結(jié)果分析

1）選手測試結(jié)果 9名選手的性格類型和氣質(zhì)類型測驗結(jié)果見表1。

表1 9名選手的性格類型和氣質(zhì)類型測驗結(jié)果

2）選手心理特征的一般趨勢 通過對問卷的整理和統(tǒng)計，得出表1數(shù)據(jù)。從表1中看出，有5名選手性格屬于外傾型。占總?cè)藬?shù)的55．56%，有2名選手性格屬于內(nèi)傾型，占總?cè)藬?shù)的22．22%，有2名選手性格屬于中間型，占總?cè)藬?shù)的22．22%。此外，9名選手中有4名選手屬于多血質(zhì)即活潑型氣質(zhì)類型，占總?cè)藬?shù)的44．44%，有2名選手屬于典型膽汁質(zhì)，故含有多血質(zhì)氣質(zhì)類型成份的選手即興奮活潑型選手人數(shù)達(dá)6人之多，占總?cè)藬?shù)的66．67%；而剩下還有2名粘液質(zhì)和1名抑郁質(zhì)選手，即安靜型和抑制型選手總共占到了33．33%。

3）男女選手心理特征比較 男女選手氣質(zhì)類型無明顯差異，但性格類型差異較大。從表1可以看出，男選手80%屬于外傾型性格，20%屬于內(nèi)傾型性格；女選手只有25%屬于外傾型性格，50%屬于中間型性格，25%屬于內(nèi)傾型性格。從這個數(shù)據(jù)就可以看出體育舞蹈專業(yè)的男選手較女選手更加活潑。

4）選手的具體性格和氣質(zhì)類型分析 ①王磊、石鑫的氣質(zhì)類型屬于典型的膽汁質(zhì)，即興奮型選手，性格屬于外傾型。這種心理特征其表現(xiàn)是性情直率、開朗、活潑、不拘小節(jié)、興奮性很高、精力旺盛，能以很高的熱情投入訓(xùn)練和比賽，但情緒不穩(wěn)定，易沖動，雖然在遇到問題時，還較靈活，但注意力易轉(zhuǎn)移。因此在訓(xùn)練和比賽中有時控制能力較差。③田斌、張宏亮、杜皓然、楊紅葉都屬于典型的多血質(zhì)氣質(zhì)。這種氣質(zhì)既可以成為熱情、機(jī)智靈活、適應(yīng)性強(qiáng)的人，也可能表現(xiàn)為注意力不集中，辦事憑興趣，訓(xùn)練不認(rèn)真細(xì)致。其中張宏亮、杜皓然屬于非常典型的外傾型多血質(zhì)性格氣質(zhì)類型，他們的性格非常外向，因此很容易表現(xiàn)出注意力經(jīng)常轉(zhuǎn)移，情緒變化大，情緒好時，訓(xùn)練效果也較好，反之，則會較差，因此訓(xùn)練和比賽效果不夠穩(wěn)定。如果教練員不注意調(diào)節(jié)和培養(yǎng)，選手容易向這方面發(fā)展，不易取得優(yōu)異的運動成績。田斌屬于內(nèi)傾型性格，善于對遇到的問題進(jìn)行思考 ．因此可以修正氣質(zhì)特征的不足，所以訓(xùn)練效果可能會好。楊紅玉性格屬于中間型，因此，多血質(zhì)氣質(zhì)特征表現(xiàn)明顯一些，訓(xùn)練和比賽易憑興趣。③戴琪、石晶屬于粘液質(zhì)，比較安靜，耐力較強(qiáng)。但對教練員的批評、指正非常敏感，易受挫折。尤其是戴琪，教練員在指導(dǎo)這一類選手時應(yīng)注意指導(dǎo)方式和方法。石晶的表現(xiàn)可能會具有一定的雙重性，有時較興奮、活潑，有時又較平靜，可以埋頭苦干，有耐心，但可能會缺乏靈活性。不太容易聽從勸告，對訓(xùn)練和比賽有時無熱情。教練員要注意調(diào)動她熱情、活潑及專心、埋頭苦干、嚴(yán)肅認(rèn)真的一面，對于她做事不夠深入細(xì)致、情緒不穩(wěn)定，甚至有時脾氣暴躁的一面，教練員只要在嚴(yán)格要求基礎(chǔ)上，保持心理上平靜，她還是會有較好的表現(xiàn)。④劉思洋屬于比較典型的中間型。會因事、因人而易，該活潑時可以表現(xiàn)出來，有時也會恬靜謹(jǐn)慎，具有抑郁質(zhì)氣質(zhì)特征。同王磊和石鑫相比較，在訓(xùn)練和比賽中，穩(wěn)妥可靠性較高，對教練員的批評、指正非常敏感，易受挫折。但是這種性格氣質(zhì)的人會更善于察覺別人不易察覺的細(xì)小事物，所以在技術(shù)學(xué)習(xí)方面會比一般人更容易注意到細(xì)節(jié)。

3 幾點建議

（1）對于膽汁質(zhì)氣質(zhì)特征和具有外向性性格的選手，教練員要充分利用其精力旺盛、熱情、直率的一面，著重培養(yǎng)其自制力，克服易沖動的弱點。

（2）對于多血質(zhì)氣質(zhì)特征和外向性性格的選手，要重點培養(yǎng)他們的毅力，養(yǎng)成專一、扎實的習(xí)慣，克服見異思遷的毛病。

（3）對于粘液質(zhì)氣質(zhì)特征和內(nèi)向型性格的選手，可培養(yǎng)他們的專注力，提高學(xué)習(xí)效率。

（4）對于抑郁質(zhì)氣質(zhì)和內(nèi)向型性格的選手，要鼓勵他們多參加集體活動，開闊心胸，克服脆弱、狹隘的毛病。

［1］彭耽齡 ．普通心理學(xué) ［M］．北京：北京師范大學(xué)出版社，2004．

［2］楊江明 ．淺談體育教學(xué)中男女生不同心理特征及教學(xué)手段 ［J］．衛(wèi)生職業(yè)教育，2003（3）：88-89．