淺談中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力

【摘 要】隨著越來(lái)越多的高校畢業(yè)生涌現(xiàn)，中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生如何保持競(jìng)爭(zhēng)力呢？本文從學(xué)校著手，從小班化特色化教學(xué)、專(zhuān)業(yè)定位、考級(jí)含金量、提高教師的業(yè)務(wù)水平對(duì)中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)提出了想法。

【關(guān)鍵詞】特色 定位 等級(jí)證書(shū) 轉(zhuǎn)變

隨著國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議并發(fā)布《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，將成為我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展歷程中具有里程碑意義的重要事件，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的地位與作用前所未有的重視，反映出我國(guó)職業(yè)教育政策的重大突破。在這樣良好的大環(huán)境下，加強(qiáng)職校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力顯得尤為突出，特別是怎樣在一群高等院校同樣專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生中脫穎而出。作為一名中職計(jì)算機(jī)教師，我就計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)在實(shí)際教學(xué)中如何改革提出一些看法。

一、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)小班化、特色化

學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣或?qū)ｉL(zhǎng)參加對(duì)應(yīng)的興趣班。平時(shí)的課堂授課，學(xué)生的人數(shù)較多，同時(shí)受時(shí)間限制，教師很難對(duì)每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)行輔導(dǎo)。“小班式”的技能興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，既能克服學(xué)校實(shí)驗(yàn)設(shè)備相對(duì)不足的困難，又突出了職業(yè)崗位培養(yǎng)的針對(duì)性，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，使每位學(xué)生都能在適合自己的平臺(tái)上發(fā)展，對(duì)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)技能的形成起到極好的促進(jìn)作用。我們都知道大部分的中職學(xué)生基礎(chǔ)差、自控能力弱，課堂教學(xué)中反常行為較多，如上課睡覺(jué)、講話(huà)、玩手機(jī)、不配合老師等。正因?yàn)橐陨显?，中職教學(xué)的小班化勢(shì)在必行。對(duì)于教學(xué)特色化是指在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中把那些在計(jì)算機(jī)某個(gè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，例如：選出幾個(gè)對(duì)動(dòng)漫制作有天賦的學(xué)生重點(diǎn)教學(xué)，其他影視后期制作、程序設(shè)計(jì)等也一樣，學(xué)生人數(shù)不在多，而在精。就以我校每年參加技能大賽為例，帶隊(duì)的指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組編排，每組人數(shù)不會(huì)超過(guò)10人，指導(dǎo)他們分別參與到了平面設(shè)計(jì)、影視的后期制作以及網(wǎng)絡(luò)架設(shè)的項(xiàng)目中去。通過(guò)精心地準(zhǔn)備與個(gè)體的輔導(dǎo)、練習(xí)，這些被學(xué)校寄予厚望的參賽小隊(duì)都滿(mǎn)載而歸，甚至有些優(yōu)秀學(xué)員還被企業(yè)高薪聘請(qǐng)。

二、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的合理定位

在中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，應(yīng)有長(zhǎng)期的、戰(zhàn)略性的眼光，應(yīng)改變過(guò)去單一的結(jié)構(gòu)，朝專(zhuān)業(yè)化和行業(yè)化方向發(fā)展，按社會(huì)行業(yè)需求和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的發(fā)展情況設(shè)置相關(guān)實(shí)用的專(zhuān)業(yè)。（1）中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用和程序設(shè)計(jì)為主，增加有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和多媒體技術(shù)應(yīng)用的課程，加強(qiáng)基本操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。（2）中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，具國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃基礎(chǔ)。（3）中職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。學(xué)生有較高的程序設(shè)計(jì)能力，從事計(jì)算機(jī)文字、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻、圖形圖像等多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)。（4）培養(yǎng)中級(jí)辦公自動(dòng)化設(shè)備管理維護(hù)和操作技術(shù)人員，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)（如：機(jī)械、建筑、電子等），完成各種設(shè)計(jì)圖紙和輸入輸出，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理和設(shè)計(jì)，廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。

關(guān)于專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)了三年如果連臺(tái)計(jì)算機(jī)都無(wú)法完成安裝。那么這說(shuō)明了什么？很明顯，動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)實(shí)在太少了。作為中職生不僅理論要掌握，更要掌握實(shí)踐操作。因此，在理論課與實(shí)踐課的分配上必須要有所側(cè)重。不管是計(jì)算機(jī)硬件的組裝、軟件的安裝，還是網(wǎng)頁(yè)的制作等等都應(yīng)分配充足的課時(shí)，甚至可以充分利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。只有通過(guò)大量的專(zhuān)業(yè)上機(jī)實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生才可能真正掌握其必須要掌握的技能技巧。

三、認(rèn)識(shí)各種IT認(rèn)證的重要性

以前我們對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的考核主要還是自己學(xué)校的筆試和實(shí)踐操作能力，而相對(duì)于計(jì)算機(jī)考級(jí)反而不夠重視。但是，現(xiàn)在一個(gè)剛畢業(yè)、沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的中職生要想在眾多競(jìng)爭(zhēng)者脫穎而出，擁有的那些等級(jí)證書(shū)當(dāng)然是最佳的選擇。企業(yè)對(duì)員工的專(zhuān)業(yè)技能要求很高，招聘新人時(shí)，除非你具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，否則很難踏入這個(gè)行業(yè)。當(dāng)然，更多的情況是企業(yè)在應(yīng)聘廣告中往往會(huì)直接寫(xiě)明要求應(yīng)聘者具有某種IT認(rèn)證。如果沒(méi)有的話(huà)，求職者可能連初試的機(jī)會(huì)都不會(huì)有。所以，在學(xué)生在校期間學(xué)校就該組織學(xué)生參加必須的、實(shí)用的認(rèn)證考試，以便為他們未來(lái)的出路提供更多的硬件保障。

四、教師轉(zhuǎn)變觀念，提高業(yè)務(wù)水平

教師教學(xué)能力的高低是決定中職畢業(yè)生質(zhì)量的關(guān)鍵因素，現(xiàn)在有很多中職教師理論性很強(qiáng)，但實(shí)踐操作能力相對(duì)較低，所以計(jì)算機(jī)教師除了具備基本操作能力，應(yīng)用軟件的使用和正常授課外，必須付出比其他專(zhuān)業(yè)教師更多的精力進(jìn)行知識(shí)更新。建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精且富有特色的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育又好又快發(fā)展和職業(yè)學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。中職學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的具體做法，如送企業(yè)培訓(xùn)、有針對(duì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校企合作培訓(xùn)、師帶徒式校本培訓(xùn)、出國(guó)培訓(xùn)等。

總之，根據(jù)市場(chǎng)的需求，適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，以“學(xué)生有一技之長(zhǎng)”為主導(dǎo)，明確學(xué)生的培養(yǎng)定位，通過(guò)教學(xué)改革，不斷改革教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，充分發(fā)揮其在教學(xué)中的作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，中職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生一定會(huì)在眾多競(jìng)爭(zhēng)者占有一席之地。

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