高職學生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象分析與解決對策

【摘 要】當今大學生上網(wǎng)已經(jīng)是生活學習中必不可少的組成部分，但是過度的迷戀網(wǎng)絡(luò)極易影響個人身心健康并嚴重的影響到大學生的生活、學習，造成學業(yè)的荒廢，甚至危及社會的和諧穩(wěn)定。本文將從多角度分析大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題并試探找出解決高職學生上網(wǎng)成癮的對策。

【關(guān)鍵詞】大學生 上網(wǎng) 成癮 危害 對策

一、目前高職院校學生上網(wǎng)現(xiàn)象的現(xiàn)狀

伴隨國家信息化建設(shè)的大力推進，大學生上網(wǎng)也就成了順其自然的現(xiàn)象。近日對廣州某學院200名高職學生進行了“大學生上網(wǎng)現(xiàn)象問卷調(diào)查”。發(fā)現(xiàn)有50%以上的學生每天上網(wǎng)時間在5-8小時之間，140人網(wǎng)齡在3-5年內(nèi)。對于“上網(wǎng)對學業(yè)的影響”這一項回答中50%學生選擇會影響學習；在“對于網(wǎng)絡(luò)上不良信息會對自己或自己朋友產(chǎn)生不良影響嗎？”這項回答中60%的人回答“肯定會”；并且有30%的同學認為長時間上網(wǎng)會影響同學朋友之間的有效溝通，容易疏遠了彼此。當然還有一些調(diào)查項目沒有一一列舉，但是從調(diào)查與實際采訪中可以肯定目前高職學生對于網(wǎng)絡(luò)很是依賴，上網(wǎng)打互聯(lián)網(wǎng)游戲占用的時間比例多余其他事情。尤其是在經(jīng)濟發(fā)達的廣東參與調(diào)查的200名高職學生中僅有5人沒有個人電腦，再加上高校宿舍全部實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的連接，結(jié)合廣州周邊多所高職院校實際調(diào)研我們得出高職院校普遍存在學生過度迷戀于網(wǎng)絡(luò)，并有很多學生已上網(wǎng)成癮嚴重影響個人的身心健康與學業(yè)的完成。

二、高職大學生過度迷戀網(wǎng)絡(luò)所產(chǎn)生的危害

（一）迷失自我，無法正常的融入社會

過度的迷戀網(wǎng)絡(luò)容易造成大學生性格與心理的扭曲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中虛幻的世界里無法面對現(xiàn)實的生活與學習。高職院校這種現(xiàn)象更是突出，學生宿舍里大有通宵熬玩互聯(lián)網(wǎng)游戲的人。由于長時間的依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，同學或朋友之間相互溝通相互交流的時間較少，容易造成朋友之間情感的疏遠，必然形成各自相對孤立的性格與生活習慣。這種以自己為中心的孤僻生活方式在學生畢業(yè)后面對外面的世界時顯得十分膽怯，缺少正常同齡人應(yīng)有的活潑、樂觀、進取與自信。很多案例已經(jīng)表明即使你本領(lǐng)很大，但是不能與人有效的溝通與相處最終會不適應(yīng)社會需求而脫離社會大家庭這個集體。

（二）增加了家庭開支又損害大學生的身心健康

大學生的學費目前來說在我國需要家庭承擔的比例很重，尤其是廣東珠三角地區(qū)高職院校的學費都在每年10000元左右。加上書本、住宿、伙食等其他費用，珠三角地區(qū)的高職學生一年的費用在15000元—20000元之間，這是一個普通家庭收入的三分之一以上，再加上學生在校期間上網(wǎng)所產(chǎn)生的費用少則50元、60元每月，如果有手機上網(wǎng)則費用更多?？上攵呗毚髮W生如果沉迷網(wǎng)絡(luò)生活會給家庭帶來多大的經(jīng)濟壓力。

再者，高職院校的學生由于高考成績不是很理想，所以入學后會產(chǎn)生心理上的落差與挫折感。這個時候如果調(diào)整不好極易會利用網(wǎng)絡(luò)來宣泄自己的心情而逃避現(xiàn)實，久而久之沉醉在虛擬的世界里缺少必要的室外運動會嚴重影響學生的身心健康，造成認知扭曲、情緒紊亂、能力下降、行動失調(diào)等，進而性格改變，害怕困難，逃避現(xiàn)實，自暴自棄，甚至逃課上網(wǎng)，學業(yè)荒廢等。

（三）弱化思想道德意識，容易走向犯罪的道路

近年來各式各樣的彈出式網(wǎng)絡(luò)廣告層出不窮，這些網(wǎng)絡(luò)廣告絕大多數(shù)都是涉及情色的不健康游戲或論壇。作為90后的大學生極易在受到新鮮事物與好奇心的驅(qū)使下點開鏈接去查看信息，這些信息對于自我控制力弱的學生就會被引誘注冊論壇或會員。更有甚至歪曲事實的非法網(wǎng)站宣傳不良信息。學生如果長時間受到這樣不健康的網(wǎng)絡(luò)信息的影響，必然會腐蝕其思想道德觀與價值觀，他們在無人認識、無人監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自由任性，缺少“慎獨”的道德自律，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站中放縱自己的本能欲望，最終可能會走上犯罪的道路。

（四）嚴重影響學業(yè)，喪失寶貴的發(fā)展機遇

過度上網(wǎng)占用了大量的時間和精力，有的學生為了上網(wǎng)甚至會選擇逃課，也有部分學生會選擇上通宵，第二天在課堂上昏昏欲睡，無心聽講，學習成績一落千丈，最終荒廢學業(yè)，喪失了大好的青春年華。

三、高職學生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象發(fā)生的原因

（一）鋪天蓋地的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用是誘導大學生迷戀網(wǎng)絡(luò)的前提條件

自由性開放使得互聯(lián)網(wǎng)匯集了全世界絕大多數(shù)的信息，尤其是各式各樣的網(wǎng)絡(luò)游戲在鋪天蓋地的投放宣傳廣告。目前人們生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，吃、穿、住、行都可以通過網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，而伴隨這些便捷服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更是數(shù)不勝數(shù)。這些網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能也是將大學生這個時代前沿的群體引入網(wǎng)絡(luò)或沉迷網(wǎng)絡(luò)的首要前提。

（二）學生個體的性格特征是高職大學生依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因

由于大學是自由發(fā)揮的學習模式，大學校園里，師生之間、同學之間的關(guān)系不如中學時親密無間，焦慮的心理在無形中產(chǎn)生。如果再遇到矛盾、打擊、挫折等不愉快的事件，本來就很脆弱的自我控制和自我調(diào)節(jié)的能力，迅速地陷入低谷。網(wǎng)絡(luò)所提供的虛擬空間，順理成章地補充了現(xiàn)實的不足。所以學生個體的心理差異是大學生依賴網(wǎng)絡(luò)的根本原因。

（三）學校、社會管理不完善是大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要外因

高校的學生相對高中階段而言一切權(quán)利獲得了充分保障與自由，再加上高校管理上相對尊重學生，處處以鍛煉學生的自理能力為主，老師不再是命令式的干預(yù)學生生活。有些學校對于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管不重視，存在“寧可學生上網(wǎng)，也別出去打架”等穩(wěn)定壓倒一切的錯誤認識，對待學生癡迷網(wǎng)絡(luò)采取不聞不問的方式，這樣的管理理念勢必造成學生對網(wǎng)絡(luò)的長期依賴。另外各高校周邊都多少存在一些以營利為目的的網(wǎng)吧主動迎合大學生的不正當需求，設(shè)置大量色情網(wǎng)站和暴力游戲網(wǎng)站，并為大學生通宵上網(wǎng)提供便利。這明顯是社會管理不到位所形成的高校周邊“死角”。

四、針對高職學生上網(wǎng)成癮的應(yīng)對策略與思考

（一）國家應(yīng)該從法律層面加大對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管與不良信息的打擊力度

必須在法律上加重對互聯(lián)網(wǎng)違法犯罪的量刑才能起到法律應(yīng)有的威懾力。在對待網(wǎng)絡(luò)游戲上更是應(yīng)該明確規(guī)定游戲時間或間隔時間，將游戲嚴格控制在特定的時間段內(nèi)以防止沉迷游戲。而針對目前利用手機或平板等其他工具上網(wǎng)的現(xiàn)象，首先應(yīng)從提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的供應(yīng)商抓起，要求登錄上網(wǎng)賬號的實名制與上網(wǎng)時間的有效管控，而不是現(xiàn)在的一切以經(jīng)濟效益為主，忽視了有效的監(jiān)管。其次國家應(yīng)盡快出臺有關(guān)明確互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)游戲的法律法規(guī)，讓互聯(lián)網(wǎng)執(zhí)法有法可依。

（二）根據(jù)大學生網(wǎng)絡(luò)成癮自身因素，學校要加強大學生思想教育、行為引導，努力使之更加理性、健康、成熟

第一，幫助大學生保持心理健康。積極引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。輔導員應(yīng)適時掌握學生的思想動態(tài)并給予疏導，防止大學生因在現(xiàn)實中得不到滿足，而自甘墮落沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

第二，學校應(yīng)當成立大學生心理健康教育中心，對于個別心理障礙的學生由專業(yè)的心理健康輔導教師進行早期干預(yù)，防止心理因素影響到日后的成才。學校還可以開設(shè)有關(guān)上網(wǎng)成癮的研討或選修課程，形成全員參與的日常行為監(jiān)督體系，提高大學生面對網(wǎng)絡(luò)的自制能力。

第三，發(fā)揮學校各學生社團的優(yōu)勢開展豐富的業(yè)余生活，培養(yǎng)學生廣泛的興趣，用健康有益的休閑娛樂方式轉(zhuǎn)移注意力，沖淡網(wǎng)絡(luò)的誘惑。

（三）學生之所以能網(wǎng)絡(luò)成癮和家庭成長環(huán)境有很大的關(guān)系，學生家長應(yīng)積極配合網(wǎng)癮治理工作，采取有效措施

第一，嚴格控制供給學生生活費用、加強對學生的監(jiān)督、拒絕其假借學習需要之名購買電腦等。這是治理工作的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。第二，學校應(yīng)不斷建立健全各項管理制度，創(chuàng)新工作方法，積極開展網(wǎng)癮學生所能接受的文體活動，從而達到教育管理的目的。

很多網(wǎng)癮大學生會選擇到網(wǎng)吧或者利用手機上網(wǎng)，因此在加強校內(nèi)管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)加大對社會環(huán)境的治理。學?？梢月?lián)合當?shù)貓?zhí)法部門對高校周邊的網(wǎng)吧采取措施治理，如嚴格實名制上網(wǎng)、限制在網(wǎng)吧的上網(wǎng)時間、限制大學周圍網(wǎng)吧的數(shù)量、對大學周圍的網(wǎng)吧進行定期檢查等。

總之，網(wǎng)絡(luò)成癮對當代高職大學生的負面影響卻日益凸顯，因此，研究高職大學生上網(wǎng)成癮現(xiàn)象，目的是幫助當代大學生找到個人成才的內(nèi)源性動力。依靠內(nèi)心的自我約束，才能從根本上治理高職大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題。這也是高校乃至全社會面臨的緊迫課題。

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