堅持科學(xué)發(fā)展理念 實現(xiàn)教育管理轉(zhuǎn)型

一所學(xué)校的發(fā)展，永遠不會離開“育人”的宗旨。改革開放三十年最大的變化，正是在“人”字上，我們的教育也開始認(rèn)識到了“以人為本”，以個體的生命為本，以每個個體的生存、成長和發(fā)展為本。學(xué)生要得到適宜的成長，首先是實現(xiàn)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，這就是教育的公正和公平。當(dāng)前，我們的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀都處在亟待轉(zhuǎn)型的時期，為此，我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，按照教育發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、正確地實現(xiàn)學(xué)校管理的轉(zhuǎn)型。

一、教育管理方式的轉(zhuǎn)型

學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展離不開教育管理的轉(zhuǎn)型。管理是一種特定形態(tài)的生產(chǎn)力，專業(yè)程度高。一個學(xué)校的管理優(yōu)劣，是關(guān)系到學(xué)校興衰存亡的根本大事。我們再也不能回到傳統(tǒng)的管、卡、壓的行政管理手段的時代了，優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)在管理上，今天的校長首先要在觀念上變“管理”為“服務(wù)”，“服務(wù)”就是“感受”，你感受不到師生的需求，那“服務(wù)”就是空話。我們黑河五小正在由行政手段為主的教育管理，轉(zhuǎn)向思想領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)為主的管理新方式，即是保證辦學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，建設(shè)多元的校本課程，多元化發(fā)展學(xué)生的個性特長，關(guān)注教師專業(yè)水平的提升。

二、提升課程領(lǐng)導(dǎo)力

學(xué)生成長的跑道就是學(xué)校的課程。規(guī)范國家課程的實施，一般的校長都會做到，可如何帶領(lǐng)師生建設(shè)好校本課程是今天的校長領(lǐng)導(dǎo)力的呈現(xiàn)。幾年來，我們黑河五小逐漸形成必修的拓展課和選修才藝活動課兩大體系。必修的拓展課為俄語基礎(chǔ)訓(xùn)練、快樂籃球、隨筆化寫作、寫字訓(xùn)練。2004年學(xué)校開始在全校開設(shè)俄語口語訓(xùn)練課，幾年來，我校與俄羅斯布市第十四學(xué)校共同開發(fā)了校本讀本中國用“俄語基礎(chǔ)訓(xùn)練”，俄羅斯用“漢語基礎(chǔ)訓(xùn)練”，我校有135名師生到俄羅斯學(xué)習(xí)，布市有350名師生到我校學(xué)習(xí)，中俄師生互教互學(xué)共同提高。2010年7月11日-14日的“創(chuàng)品牌辦特色---愛輝區(qū)區(qū)域特色展示暨中俄交流展示會”上，我校教師蓋丹丹與俄布市第十四學(xué)校教師列娜合作上的中俄學(xué)生俄漢語訓(xùn)練課，受到了與會專家和代表的高度好評，參加了首屆黑河青少年俄羅斯活動營，為中俄教育交流注入了新的活力。2004年9月，學(xué)校開展全校性的籃球運動，全校學(xué)生人手一個籃球，2005年起開設(shè)了籃球技能訓(xùn)練課。近三年，編輯了“快樂籃球”校本讀本，讓小籃球走進大課堂，自編了小學(xué)生籃球韻律操，舉行籃球比賽，學(xué)生既鍛煉了身體又愉悅了心理。閱讀積累和隨筆化寫作也選用了讀本，開發(fā)了學(xué)生專用本，把“寫字特色課”納入課表，每天下午留出15分鐘為全校集中寫字的時間，由語文教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，教導(dǎo)處檢查，形成了“寓字詞于讀文、以讀文促成文”的校本讀寫特色。學(xué)校先后被評為省級籃球基點校、全國中小學(xué)閱讀示范點、全國中華誦經(jīng)典誦寫講實驗學(xué)校。

選修的才藝課有4類20種，其中語言文學(xué)類5種，藝術(shù)類8種，體育類4種，科技類3種。選修的活動課以綜合實踐活動為主，分為三大主題：一是“珍愛生命”（安全我知道、法規(guī)我遵守、生存我能行、環(huán)保我做到）；二是“學(xué)科實踐”帶上“訪學(xué)護照走向社會大課堂”；三是“靈動驛站”（突出守則教育、日常行為規(guī)范教育、專題教育三大教育活動）。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作相關(guān)條例，上好兩操兩活，開展內(nèi)容豐富、形式活潑多樣的體育藝術(shù)活動，每年的文化節(jié)都是師生張揚個性、展示自我的最佳舞臺。全校體育開課率100%，學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的達標(biāo)率為97.05%，全校學(xué)生近視率呈逐年下降趨勢。

三、回歸課堂教學(xué)原點

學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的主陣地在課堂。今天的校長要學(xué)會從社會交往回歸課堂的教學(xué)原點，帶領(lǐng)師生實現(xiàn)課堂的轉(zhuǎn)型。幾年來，我們以科研促教改，申報了國家級課題《變被動式為參與互動式課堂教學(xué)的實驗與研究》，市級重點課題《新課程理念下的目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法的實驗研究》、《“以生為本”的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的深化研究》，探索實施“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)新模式。我們目前的課堂基本流程是基本流程為“領(lǐng)會目標(biāo)--先學(xué)后導(dǎo)--學(xué)習(xí)展示—生成教學(xué)--反饋提升”。課堂上以學(xué)定教，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師以達成教學(xué)目標(biāo)為核心任務(wù)，用學(xué)習(xí)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用導(dǎo)學(xué)指要導(dǎo)控教學(xué)過程，用當(dāng)堂檢用反饋學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)目標(biāo)使師生明確學(xué)什么，導(dǎo)學(xué)指要使師生明確怎樣學(xué)，當(dāng)堂檢測使師生明確學(xué)到什么程度，真正做到教和學(xué)有目標(biāo)，教和學(xué)有方法，教和學(xué)有效果，提高了課堂教學(xué)效率。近三年來，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化，教師樂教、會教、善教、精教，學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)、博學(xué)。教師運用“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式參加各級比賽均取得了好成績?！澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式真正實現(xiàn)了三維目標(biāo)的有機整合，促進了學(xué)生的和諧發(fā)展。學(xué)校被評為全國科研興校先進單位、國家級課題研究先進學(xué)校、省級課改先進集體、市級中小學(xué)市級教育教學(xué)質(zhì)量先進學(xué)校、市級中小學(xué)教學(xué)改革工作先進學(xué)校。

教育教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線。多年來，我校堅持質(zhì)量立校、特色強校，摸索出一條科研先導(dǎo)、課程優(yōu)化、改革教法、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、發(fā)展個性特長為特點的教育教學(xué)整體改革之路。

（責(zé)任編輯 付淑霞）