有效管理初中起始班級(jí),可以把學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊,能增加班級(jí)的凝聚力,讓學(xué)生充分展現(xiàn)主人翁精神,使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)此,筆者總結(jié)了一些簡(jiǎn)單的技巧。
技巧一:樹(shù)立自信心,珍惜時(shí)光
初一的學(xué)生通過(guò)一年的學(xué)習(xí),建立信心是很重要的,特別是在小學(xué)里一些成績(jī)不太好的學(xué)生,相對(duì)來(lái)說(shuō)他們更加缺乏自信。面對(duì)這些情況,作為班主任,一定要給學(xué)生自信,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。比如,要讓學(xué)生明白,只要他們努力,還有三年時(shí)間,但如果他們不努力,三年時(shí)間也會(huì)很快過(guò)去。我們班的幾名學(xué)生在上小學(xué)時(shí)就是老師心目中的“問(wèn)題學(xué)生”,與家長(zhǎng)聯(lián)系,家長(zhǎng)都無(wú)從下手,升入初中后,我多次與他們的父母聯(lián)系,在家長(zhǎng)的支持與配合下,這幾名學(xué)生有了進(jìn)步,特別是有了自信,不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了。
技巧二:培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),全面發(fā)展
教師應(yīng)組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各種活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中得到全面發(fā)展;開(kāi)展廣泛的讀書(shū)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生了解時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn),明白競(jìng)爭(zhēng)是立足、生存、發(fā)展的根本;利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來(lái)激勵(lì)他們,開(kāi)展班干部競(jìng)聘、團(tuán)員競(jìng)選等活動(dòng),還為學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí);通過(guò)多樣的班團(tuán)活動(dòng),啟發(fā)他們懂得中學(xué)時(shí)光的寶貴,把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來(lái)的理想聯(lián)系起來(lái),這樣,就把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到了學(xué)生心靈深處,激發(fā)了他們的求知欲、好勝心和參與競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈愿望。
技巧三:言傳身教,以身作則
初一的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)很多事情都不主動(dòng),教師以身示范能起到很好的效果。比如,學(xué)生在打掃教室時(shí)有幾處沒(méi)有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚親自打掃;講臺(tái)上很亂,我一聲不響地去整理;地上有廢紙,我拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。作為班主任,一定要以身作則,為人師表,只有這樣,班主任才有可能在學(xué)生面前迅速樹(shù)立威信,從而建立一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。
技巧四:嚴(yán)松適度,以理服人
對(duì)待初一的新生,要有真誠(chéng)的愛(ài)心,只有這樣才能使學(xué)生感到溫暖,才能讓學(xué)生覺(jué)得如果不努力學(xué)習(xí)就對(duì)不起老師的一片愛(ài)心,但也不能太溫和,讓學(xué)生覺(jué)得老師威信不大。同時(shí),在批評(píng)初一新生時(shí),一定要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?,一定要查清事情的前因后果,不得枉下結(jié)論,委屈學(xué)生。
技巧五:知人善用,建好班干部隊(duì)伍
班干部應(yīng)起到帶頭作用,要求學(xué)生做到的,班干部首先要做到。在組織紀(jì)律、清潔衛(wèi)生、作業(yè)完成、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等方面,班干部必須走在學(xué)生前列。班主任應(yīng)對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)、教育和幫助,班干部也是學(xué)生,各方面還有待成熟,需要班主任及時(shí)幫助。班干部工作得心應(yīng)手之后,班主任再放權(quán)讓班干部獨(dú)立處理班級(jí)事務(wù)。
班級(jí)管理工作是非常重要的,良好的開(kāi)端是成功的一半,相信通過(guò)班主任的努力,班級(jí)會(huì)很快步入正軌,從而使班級(jí)向更好的方向發(fā)展。
(責(zé)任編輯 馮 璐)