關(guān)注德育細(xì)節(jié) 提高德育實(shí)效

為培養(yǎng)具有健康體魄、良好品德、愛(ài)好廣泛、創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生隊(duì)伍，黑河五小少先隊(duì)始終以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活”為主要內(nèi)容，以“愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家” 為教育重點(diǎn)，以“特色+規(guī)范”管理體制為抓手，以德為先，堅(jiān)持實(shí)踐育人和以人為本，按照“貼近心靈、快樂(lè)體驗(yàn)、健康成長(zhǎng)”的理念，把德育的大概念、大目標(biāo)細(xì)化成具體的、可視可感的基本德育要求，從點(diǎn)滴處入手，從細(xì)微處著眼，有層次地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行德育活動(dòng)，形成了人文管理、回歸生活、尊重個(gè)性的生本德育特色。

一、樹(shù)立以人為本理念，建立全員德育機(jī)制

我校少先隊(duì)全力打造“人文教育”品牌，全方位、多角度考慮，制定有利于學(xué)生發(fā)展的德育管理目標(biāo)和規(guī)章制度，建立了以校長(zhǎng)為核心線，以教導(dǎo)處、年級(jí)組、班主任為主力線，以工會(huì)、團(tuán)支部、少先隊(duì)為輔助線，以隊(duì)干部、班干部為保證線的“四線”德育網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的管理體系，做到了全員育人、全方位育人、育全面發(fā)展的人。另外，聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員、國(guó)防知識(shí)輔導(dǎo)員、文藝輔導(dǎo)員和社區(qū)輔導(dǎo)員，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，形成了以學(xué)校為主體的“學(xué)校-家庭-社會(huì)”相結(jié)合的立體化教育模式，使德育管理從經(jīng)驗(yàn)管理向目標(biāo)管理、制度管理、發(fā)展管理轉(zhuǎn)變。

二、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主管理有效機(jī)制

學(xué)校少先隊(duì)鼓勵(lì)全校學(xué)生樹(shù)立自主管理理念，各班實(shí)行“班級(jí)自治”，全面實(shí)施學(xué)生自我管理，突出“真正的教育是自我教育”這一主題，以喚醒每一名學(xué)生的主人翁意識(shí)，努力做到“把班級(jí)還給學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，讓班級(jí)煥發(fā)生命的活力”，有效地提高全校學(xué)生自我管理、自我約束的能力。在“班級(jí)自治”管理中，注重突出三個(gè)策略：注意一個(gè)目標(biāo)，即在全面了解班級(jí)狀況的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生共同討論在學(xué)校教育的大目標(biāo)下，制定班級(jí)努力方向；利用兩支隊(duì)伍，即發(fā)揮班干部和家庭教育的作用；強(qiáng)調(diào)實(shí)施“三化”，行為習(xí)慣規(guī)范化、賞識(shí)教育常規(guī)化、班級(jí)管理特色化。創(chuàng)建升旗班輪流制、紅領(lǐng)巾實(shí)踐崗輪回制，紅領(lǐng)巾廣播站輪班制的管理體制。大隊(duì)部也把班級(jí)自治與星級(jí)標(biāo)兵班評(píng)比有機(jī)結(jié)合，使全校上下形成“人人爭(zhēng)優(yōu)秀、班班創(chuàng)標(biāo)兵”的良好局面，德育工作煥發(fā)出新活力。

三、創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)載體，增強(qiáng)“活動(dòng)育人”效果

少先隊(duì)努力將道德教育回歸學(xué)生生活，將思想教育內(nèi)容融入實(shí)踐活動(dòng)之中，形成德育工作的習(xí)慣養(yǎng)成教育和德育素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)兩大體系。

1.習(xí)慣養(yǎng)成教育，從細(xì)微處著眼，向需要處著手。少先隊(duì)以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為載體，參照48個(gè)生活細(xì)節(jié)好習(xí)慣，創(chuàng)造性地開(kāi)展“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”系列教育活動(dòng)，使每位少先隊(duì)員都能在活動(dòng)中扮演一種角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，展示一份風(fēng)采，收獲一份快樂(lè)，樹(shù)立“誠(chéng)信做人、認(rèn)真做事、寬以待人、嚴(yán)于律己、關(guān)心集體、勤儉節(jié)約” 的良好道德品質(zhì)。自2011年至今，少先隊(duì)以“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”為主題，先后開(kāi)展“文明禮儀”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“勤奮學(xué)習(xí)”、“遵規(guī)守紀(jì)”、“衛(wèi)生環(huán)?！钡让吭潞昧?xí)慣之星評(píng)選活動(dòng)，每月舉行推進(jìn)會(huì)、評(píng)議會(huì)各一次，并為評(píng)選出的好習(xí)慣之星頒發(fā)證書(shū)，為家長(zhǎng)送去喜報(bào)，向校級(jí)好習(xí)慣之星征集獲獎(jiǎng)感言，張貼光榮榜，制作主題展板。兩年來(lái)，學(xué)生行為舉止上的巨大變化，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)模范的良好氛圍。

大隊(duì)部還堅(jiān)持從學(xué)生、班級(jí)、年級(jí)段的實(shí)際出發(fā)，著眼于學(xué)生良好道德行為的培養(yǎng)，將學(xué)生的養(yǎng)成教育抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。通過(guò)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格評(píng)比，扎扎實(shí)實(shí)地抓好“養(yǎng)成教育”。規(guī)范紅領(lǐng)巾實(shí)踐崗，做到日日有總結(jié)；強(qiáng)化文明禮貌，做到時(shí)時(shí)有提醒；細(xì)化制度目標(biāo)，做到處處有標(biāo)準(zhǔn)；市歌校歌紅歌進(jìn)課間，做到人人會(huì)唱；守則規(guī)范三字經(jīng)，做到會(huì)背會(huì)講能執(zhí)行；各班還制定班訓(xùn)，做到班班有目標(biāo)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2.開(kāi)設(shè)德育素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)，讓德育之花喚發(fā)出耀眼的光彩。學(xué)校結(jié)合社會(huì)大環(huán)境，充分挖掘校內(nèi)外各種教育因素，建立全開(kāi)放的德育體系，開(kāi)設(shè)德育素質(zhì)訓(xùn)練營(yíng)，全方位培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。訓(xùn)練營(yíng)包括習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng)、解說(shuō)員訓(xùn)練營(yíng)、升旗手訓(xùn)練營(yíng)、廣播員訓(xùn)練營(yíng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)打牌訓(xùn)練營(yíng)等多項(xiàng)內(nèi)容。解說(shuō)員訓(xùn)練營(yíng)的孩子們多次接待各級(jí)各類(lèi)檢查團(tuán)，在校園文化解說(shuō)中表現(xiàn)突出，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。紅領(lǐng)巾廣播站的小廣播員們集百家之長(zhǎng)，設(shè)計(jì)豐富多彩的播音內(nèi)容，為校園的午間增添了亮麗的色彩，踴現(xiàn)出一大批優(yōu)秀小編輯和優(yōu)秀播音員。運(yùn)動(dòng)會(huì)打牌訓(xùn)練營(yíng)孩子們的優(yōu)雅舉止，活靈活現(xiàn)的精氣神兒，贏得領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，多次承擔(dān)區(qū)里各項(xiàng)大型活動(dòng)。為培養(yǎng)全面發(fā)展并具特色的學(xué)生，學(xué)校印制了訪學(xué)護(hù)照，孩子們利用節(jié)假日紛紛走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地、紀(jì)念館、博物館、工廠和部隊(duì)學(xué)習(xí)、參觀、訪問(wèn)，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，提高自己的修養(yǎng)。此外，我校還利用教學(xué)樓后的空地創(chuàng)建植物生態(tài)園，按區(qū)域劃分給各個(gè)班級(jí)，每班的孩子們?yōu)榱俗屪约喊嗟纳鷳B(tài)園最具特色，出點(diǎn)子想辦法，親自動(dòng)手種植蔬菜或花草。每逢收獲的季節(jié)，萬(wàn)紫千紅的花朵競(jìng)相開(kāi)放，菜園內(nèi)果實(shí)飄香，一片欣欣向榮、生機(jī)勃勃的景象。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我們用細(xì)節(jié)德育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透孩子的心靈，為孩子種下愛(ài)和美、仁慈和善良、同情和感激、誠(chéng)信與寬容、尊嚴(yán)和高尚的種子。我們?cè)概c家長(zhǎng)攜手，共同為孩子在小學(xué)階段的健康成長(zhǎng)涂抹亮麗、圓潤(rùn)而厚重的人生底色！

（責(zé)任編輯 付淑霞）