你寫(xiě)明白了嗎

習(xí)作段落亮相

上學(xué)期，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我想和您一起做飯?！眿寢屢婚_(kāi)始不太同意，后來(lái)爸爸來(lái)了她就同意了。于是，我開(kāi)始向媽媽學(xué)習(xí)做飯……當(dāng)我把做好的西紅柿雞蛋湯端到桌子上時(shí)，爸爸笑了，媽媽也那么說(shuō)，我心里美滋滋的。

魔法師的話

讀了上面這段話，你或許會(huì)產(chǎn)生很多疑問(wèn)：事情是“上學(xué)期”的哪一天發(fā)生的？爸爸來(lái)了媽媽怎么就同意了呢？“媽媽也那么說(shuō)”，媽媽到底怎么說(shuō)的？為什么說(shuō)是“也”那么說(shuō)呢？

之所以出現(xiàn)這么多問(wèn)題，是因?yàn)樾∽髡咭詾樽约褐赖氖虑樽x者也知道，所以忽略了必要的交代與說(shuō)明，以致很多地方我們讀起來(lái)感到莫名其妙。由此可見(jiàn)，寫(xiě)作文，不僅要自己讀得明白，還要讓每一個(gè)讀到自己作文的人都能明白。寫(xiě)作的時(shí)候，想象自己就是讀者，相信你就會(huì)將每個(gè)意思說(shuō)得清楚明白了。

變身開(kāi)始

上學(xué)期的一個(gè)下午，我放學(xué)回家后對(duì)媽媽說(shuō)：“我想和您一起做飯?！眿寢屢婚_(kāi)始不太同意，后來(lái)爸爸來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)了我的請(qǐng)求，便勸媽媽說(shuō)：“你就讓孩子鍛煉鍛煉吧，這樣對(duì)他有好處。”媽媽想了想，同意了。于是，我開(kāi)始向媽媽學(xué)習(xí)做飯……當(dāng)我把做好的西紅柿雞蛋湯端到桌子上時(shí)，爸爸笑了：“好香！肯定好吃！”媽媽也連聲稱贊，我心里不由得美滋滋的。

請(qǐng)你為下面這段習(xí)作變身吧——

有一天上午，爸爸帶我去體育用品商店買羽毛球拍。我們挑選了好半天，最后選中了一款灰色的球拍。我要爸爸馬上帶我去打球，爸爸說(shuō)先給我報(bào)名，我一開(kāi)始不同意，后來(lái)想想爸爸說(shuō)得有道理，就高高興興地和爸爸去了。