淺析大學(xué)圖書館文化的育人功能

【摘 要】文章在分析大學(xué)圖書館文化的內(nèi)涵、大學(xué)圖書館在文化建設(shè)中的作用的基礎(chǔ)上，從環(huán)境建設(shè)、館藏資源建設(shè)、館員隊(duì)伍建設(shè)和制度創(chuàng)新四個(gè)方面就高校圖書館如何加強(qiáng)文化建設(shè)，充分發(fā)揮其文化育人功能進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】圖書館文化；大學(xué)教育；育人功能

大學(xué)圖書館是現(xiàn)代化大學(xué)的三大支柱之一，是大學(xué)教育的重要組成部分。良好的圖書館文化對學(xué)生具有導(dǎo)向、教育、凝聚、激勵(lì)等功能，它通過潛移默化的形式影響著學(xué)生的成長發(fā)展過程。大學(xué)圖書館并不是單純性的學(xué)術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，而是起著重要作用的文化教育設(shè)施，是校園精神文化資源的主要來源。

1.大學(xué)圖書館文化的內(nèi)涵

文化是立人之本，大學(xué)是立人之所。大學(xué)圖書館文化是指圖書館在其存在和發(fā)展過程中，由廣大館員和讀者共同創(chuàng)造、認(rèn)同，并自覺效仿和奉行的各種文化形態(tài)的總和。圖書館是傳播科學(xué)文化知識的殿堂，是開展精神文明教育的窗口，圖書館文化不僅充分體現(xiàn)一個(gè)圖書館的館風(fēng)、館紀(jì)、館貌，而且直接或間接地影響廣大館員和讀者的價(jià)值觀念、道德準(zhǔn)則、行為習(xí)慣、閱讀興趣和審美情趣。從大學(xué)圖書館的宗旨出發(fā)，大學(xué)圖書館文化內(nèi)涵應(yīng)具備以下幾個(gè)層面：首先，物質(zhì)文化層面。圖書館物質(zhì)文化是指通過圖書館建筑、設(shè)施、布局、美化、廳堂裝飾等各種物化形態(tài)所體現(xiàn)的環(huán)境氛圍，以及圖書館內(nèi)大量的文獻(xiàn)資源。物質(zhì)文化是圖書館文化的載體與基礎(chǔ)；其次，精神文化層面。圖書館精神文化是在圖書館發(fā)展過程中形成的一種意識和文化觀念，是圖書館文化的核心，是一種以意識為形態(tài)的深層文化，主要表現(xiàn)為圖書館工作人員的價(jià)值觀念、思維方式、思想意識、文化素質(zhì)和職業(yè)道德等多個(gè)方面；第三，制度文化層面。圖書館的制度文化是指圖書館的館紀(jì)、館規(guī)，日常行為規(guī)范、部門崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)工作細(xì)則、獎(jiǎng)懲制度等各項(xiàng)管理制度。它是圖書館文化形成和發(fā)展的條件與保障。

2.大學(xué)圖書館在文化建設(shè)中的作用

大學(xué)圖書館是高校文獻(xiàn)信息中心，是高校師生的第二課堂，它發(fā)揮著傳播文明、塑造心靈的功能，在大學(xué)文化建設(shè)中具有極其重要的推動作用。

2.1館藏資源的支撐作用

大學(xué)圖書館的館藏資源已經(jīng)成為一個(gè)高校發(fā)展水平的標(biāo)志之一。各館根據(jù)本校的專業(yè)分布，有針對性有系統(tǒng)地收集文獻(xiàn)，形成了各自的館藏特色，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的不可替代的資源。隨著電子出版物的增加和數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，高校圖書館的文獻(xiàn)資源優(yōu)勢進(jìn)一步凸顯。讀者從中能夠獲取準(zhǔn)確的科技、文化藝術(shù)等的研究趨向和發(fā)展態(tài)勢。文獻(xiàn)資源是圖書館的基本構(gòu)成要素，能全面地支持和服務(wù)于大學(xué)文化，是大學(xué)文化的本質(zhì)屬性。因此，文獻(xiàn)資源直接影響著大學(xué)文化的有效展開，影響著大學(xué)文化的整體發(fā)展態(tài)勢和水平。

2.2物質(zhì)文化的熏陶作用

大學(xué)圖書館的物質(zhì)文化環(huán)境是圖書館文化的硬件建設(shè)，圖書館優(yōu)雅的建筑、現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施及教學(xué)科研需要的系統(tǒng)化的學(xué)科文獻(xiàn)，豐富的影音資料、展覽廳、報(bào)告廳等硬件設(shè)施，既為校園物質(zhì)文化建設(shè)提供了基本的物質(zhì)條件，又使圖書館成為與教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施并列的校園物質(zhì)文化建設(shè)主體。這種文化環(huán)境，使人有一種難以用語言表達(dá)的美的感受，起到凈化與陶冶心靈的作用，潛在地向讀者灌輸著某種思想、規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，無形地提高了高校學(xué)生的思想文化素質(zhì)。

2.3制度建設(shè)的保證作用

系統(tǒng)、健全、完善的圖書館規(guī)章制度，是圖書館員及讀者的行動準(zhǔn)則，也是圖書館各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)展的管理依據(jù)和保障。和諧統(tǒng)一、科學(xué)合理的圖書館制度一經(jīng)形成，就會對每個(gè)圖書館員和讀者的行為具有規(guī)范約束作用，為評定圖書館員和讀者的品格和行為提供一個(gè)客觀的尺度，使圖書館員和讀者逐步形成良好的行為習(xí)慣。

3.通過文化建設(shè)發(fā)揮大學(xué)圖書館的文化育人功能

大學(xué)教育與教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的文化過程。所謂教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人，說到底都是文化育人。所以，大學(xué)圖書館的文化建設(shè)也理應(yīng)付諸于育人的工作實(shí)踐。

3.1加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，以高品位的文化陶冶人

教育家陶行知先生說“一種生機(jī)勃勃，穩(wěn)定和諧，健康向上的環(huán)境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能?！眻D書館的環(huán)境建設(shè)主要包括外部景觀的設(shè)置和內(nèi)部氛圍的營造。優(yōu)美的外部景觀應(yīng)力求具有端莊典雅的建筑裝飾，古樸幽靜的曲徑回廊，造型別致的假山花壇，四季盎然的花草樹木；良好的內(nèi)部環(huán)境應(yīng)做到整潔和諧的借閱空間，排列有序的書刊文獻(xiàn)，親切寧靜的學(xué)習(xí)氛圍，圖文并茂的畫面宣傳，還可以利用圖書館環(huán)境的布置對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育方式，就是通過營造環(huán)境，在無聲無息中實(shí)現(xiàn)教育的功能。圖書館自身擁有的資源、設(shè)備，使圖書館不僅成為知識營養(yǎng)的提供者，而且要擔(dān)當(dāng)起大學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)、審美情操的文化中心的角色，成為育人的主要場所。

3.2優(yōu)化配置館藏資源，以高質(zhì)量的文獻(xiàn)熏陶人

作為文化知識傳媒的高校圖書館，它對廣大學(xué)生的影響，本質(zhì)上是一種“無聲之教”，它通過自身館藏文獻(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的感染和熏陶。因此，高校除了根據(jù)學(xué)校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)以外，還應(yīng)當(dāng)保證相當(dāng)數(shù)量的人文社科類書刊，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)，能夠逐漸感受和領(lǐng)悟到來自這種環(huán)境的影響和教育。它是內(nèi)隱的，滲透于圖書館的各個(gè)方面；它又是外顯的，能夠通過各種信息的傳播給人以深刻的影響和作用，潛移默化地促進(jìn)人的綜合素質(zhì)的形成和發(fā)展。

圖書館要以自身的任務(wù)和讀者需求為依據(jù)，有層次、有重點(diǎn)地組織文獻(xiàn)資源。與此同時(shí)，利用現(xiàn)代化設(shè)備、開發(fā)外部資源，為學(xué)生提供一個(gè)信息量大、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，在更有效地利用已有文獻(xiàn)信息資源的同時(shí)，讓新開發(fā)的信息資源盡快上網(wǎng)，努力創(chuàng)造條件，提供高質(zhì)量的信息資源服務(wù)，更好地發(fā)揮大學(xué)圖書館的文化育人功能。

3.3建設(shè)高素質(zhì)的館員隊(duì)伍，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)感化人

加強(qiáng)圖書館員的職業(yè)道德，提高圖書館員的文化修養(yǎng)。圖書館員要甘當(dāng)“鋪路石”，“為人作嫁衣”，這是由圖書館的工作性質(zhì)決定的，是對每一個(gè)合格圖書館員的基本要求。隨著大量的高學(xué)歷人群加入圖書館工作的行列，圖書館應(yīng)該做好職業(yè)道德教育，發(fā)揚(yáng)圖書館員的奉獻(xiàn)精神。

提高圖書館工作人員的綜合素質(zhì)，融服務(wù)育人于大學(xué)文化建設(shè)之中。應(yīng)該說圖書館員的一舉一動、一言一行都能對讀者起到教育作用，圖書館無小事，處處有教育。在為讀者服務(wù)的過程中，圖書館員要以豐富的學(xué)識、高雅的氣質(zhì)、良好的職業(yè)道德贏得讀者的理解與尊重，形成良好的育人環(huán)境，對于大學(xué)生樹立積極的人生觀、奉獻(xiàn)社會的人生理想，都將起到潛移默化的影響。

3.4加強(qiáng)制度創(chuàng)新，以人性化的管理服務(wù)人

圖書館要根據(jù)各自崗位的服務(wù)性質(zhì)、目標(biāo)，根據(jù)圖書館館藏文獻(xiàn)、館藏規(guī)模、設(shè)施設(shè)備等技術(shù)條件和服務(wù)環(huán)境的不同特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的規(guī)章制度和管理方法，并使其符合圖書館開放性、時(shí)效性、共享性信息服務(wù)的要求。但圖書館的規(guī)章制度畢竟不同于國家的法律法規(guī)，圖書館同時(shí)身兼服務(wù)和教育的雙重職能，規(guī)章制度中不恰當(dāng)?shù)拇朕o不僅體現(xiàn)不出圖書館讀者服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，體現(xiàn)不出圖書館服務(wù)育人的教育職能，而且容易讓讀者感到是管制與被管制的關(guān)系，產(chǎn)生反感甚至逆反心理。大學(xué)圖書館在制定一系列規(guī)章制度時(shí)，要特別遵循“讀者至上，服務(wù)第一”的人性化宗旨，在規(guī)章制度行文中多用婉轉(zhuǎn)的語氣，多用文明禮貌的用語，讓讀者看后如沐春風(fēng)，樂于遵守。規(guī)章制度的執(zhí)行應(yīng)以塑造人格、化育人性為目的。

大學(xué)圖書館的育人功能是與生俱來的，高校的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)交流、改革創(chuàng)新等活動都離不開圖書館。面對新形勢，大學(xué)圖書館應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理模式，努力開拓圖書館建設(shè)新局面，形成高尚優(yōu)秀的圖書館文化，服務(wù)于校園文化建設(shè)。以更強(qiáng)大的精神力量輻射師生，加強(qiáng)高校凝聚力，提升校園文化品位，為全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才發(fā)揮應(yīng)有的作用。

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