試論大學(xué)軟實(shí)力的認(rèn)知與提升

【摘 要】大學(xué)的“大”與“高”的具體體現(xiàn)，不單單取決于大學(xué)的硬實(shí)力，更重要的是決定于一所大學(xué)的軟實(shí)力，而軟實(shí)力則集中表現(xiàn)在一所大學(xué)高層次、高素質(zhì)人才的數(shù)量、質(zhì)量及由此而產(chǎn)生的校園文化、校園精神、校園政治、校園制度等等一些實(shí)質(zhì)的文化的發(fā)展。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高層次、高素質(zhì)領(lǐng)軍人才的作用愈加凸顯。實(shí)際操作中我們要怎樣提升軟實(shí)力建設(shè)，是我們當(dāng)前必要的思考問題。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；軟實(shí)力；硬實(shí)力；提升

一、學(xué)院軟實(shí)力的意蘊(yùn)與構(gòu)成

軟實(shí)力相對(duì)于硬實(shí)力而言，是學(xué)院的文化品位，文化淵源、歷史傳承，道德水準(zhǔn)，人文精神以及教師的向心力、凝聚力、創(chuàng)造力和文化意識(shí)、思想觀念等。硬實(shí)力則是學(xué)院增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，軟實(shí)力是提升學(xué)院社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必要支撐。因而學(xué)院在鍛造“筋”和“骨”的同時(shí)，也必須注意提升其“氣”和“神”，切實(shí)做到硬實(shí)力不能軟，軟實(shí)力必須硬，堅(jiān)持?jǐn)U大辦學(xué)規(guī)模效益，加大力加強(qiáng)學(xué)院人才隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)院外觀“形態(tài)”、校園“神態(tài)”、職工“心態(tài)”的內(nèi)外和諧。中間還包括我們對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力、內(nèi)部活力、文明魅力的剛?cè)岵?jì)。從另外一個(gè)角度來講，學(xué)院的軟實(shí)力主要是源于學(xué)院本身的綜合實(shí)力，辦學(xué)理念先進(jìn)化，發(fā)展定位科學(xué)化，教育投入豐厚化，人才資源充足化，經(jīng)營(yíng)管理完善化……這一系列健全的運(yùn)行機(jī)制，都蘊(yùn)藏著豐富的軟實(shí)力“隱形資源”，我們?cè)趯?shí)際的操作中藥注重挖掘和開發(fā)。建設(shè)“寬松、寬容、寬厚”的校園環(huán)境，樹立良好的校園風(fēng)氣，營(yíng)造和諧的校園氛圍。培養(yǎng)大學(xué)生高度民主的政治意識(shí)，崇高的社會(huì)理想和團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧一致的民主理念，最終成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的有用人才。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，要求我院不能墨守成規(guī)，因循守舊，大力提倡制度創(chuàng)新，校園制度的完善與提升的目的是繼承學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng)，以應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展的需求，解放教師的生產(chǎn)力，增強(qiáng)辦學(xué)活力，提高辦學(xué)效益和學(xué)術(shù)水平，保證大學(xué)整體功能的正常發(fā)揮。

二、實(shí)現(xiàn)學(xué)院軟實(shí)力提升構(gòu)想

（1）解放思想強(qiáng)化物質(zhì)基礎(chǔ)硬實(shí)力。歷史打造軟實(shí)力的基礎(chǔ)，即為解放思想，軟實(shí)力的提升必須依據(jù)硬實(shí)力的支撐。因而，我們要注重，硬實(shí)力同軟實(shí)力的共同發(fā)展，這樣我院才能擁有較強(qiáng)的綜合實(shí)力，以便于我院在國(guó)內(nèi)同類院校中具備較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，保持我院旺盛的生命力和創(chuàng)造力。（2）抓住機(jī)遇強(qiáng)化發(fā)展建設(shè)新動(dòng)力。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也加劇了對(duì)專門人才的需求，求才若渴的高峰將會(huì)再次到來，精神文明和政治文明建設(shè)的不斷深入，也要求高等教育增強(qiáng)人才支持和知識(shí)服務(wù)的能力。在此，人民群眾對(duì)高等教育的需求仍在持續(xù)的增長(zhǎng)，同時(shí)也推動(dòng)了高等教育規(guī)模的持續(xù)發(fā)展。在這樣一個(gè)機(jī)遇中，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提高辦學(xué)效益，將我院的發(fā)展推上上新臺(tái)階。（3）破解觀念障礙增強(qiáng)軟實(shí)力的內(nèi)生力。觀念是學(xué)院軟實(shí)力的重要來源。軟實(shí)力同硬實(shí)力的發(fā)展是相輔相成的。軟實(shí)力折射學(xué)院的發(fā)展?jié)摿?，反?yīng)對(duì)外的影響力，沒有硬實(shí)力，就無所謂軟實(shí)力繁殖，軟實(shí)力增強(qiáng)了，也是對(duì)硬實(shí)力發(fā)展的有效促進(jìn)。硬實(shí)力是可以“拿來”的，而軟實(shí)力則只能立足于本身，從潛移默化中組部提升。軟實(shí)力是構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)力的核心要素，只有軟實(shí)力強(qiáng)，才能有聚集人才的優(yōu)勢(shì)，才能夠具有吸引力和感召力，才能搶占人才的制高點(diǎn)。（4）培育校園精神增強(qiáng)軟實(shí)力的凝聚力。校園精神是學(xué)院的一面旗幟，是學(xué)院生存和發(fā)展的精神支撐。當(dāng)前，我們要不斷的培育校園精神，增強(qiáng)軟實(shí)力的凝聚力。主要我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一是大力加強(qiáng)思想道德建設(shè)，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、做事、做學(xué)問。二是大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，強(qiáng)化行為文化建設(shè)，提高學(xué)生文化升華質(zhì)量，形成濃郁的人文文化氛圍。三是樹立正確的人才觀，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。正確的人才觀是提升學(xué)院軟實(shí)力的重要思想保證，要把愛才之心，容才之量、惜才之情、用才之膽切實(shí)落實(shí)在具體工作當(dāng)中。要以感情留人，事業(yè)留人，待遇留人，為他們構(gòu)筑平臺(tái)，組建團(tuán)隊(duì)，凝練方向，努力培養(yǎng)創(chuàng)新性的領(lǐng)軍人才。千軍易得，一將難求，沒有蕭何追韓信，何來漢朝四百年。（5）謀劃事業(yè)發(fā)展增強(qiáng)軟實(shí)力的感召力。學(xué)院發(fā)展的興衰，決定了學(xué)院知名度和感召力。強(qiáng)勁的校園精神凝聚力，校園文化的感染力，必將會(huì)聚人流、物流、信息流，從而推動(dòng)學(xué)院辦學(xué)層次的跨越式發(fā)展。謀劃好戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展定位，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科建設(shè)，提示功能教育教學(xué)質(zhì)量，重視和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)服務(wù)功能，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合，從嚴(yán)治校，從嚴(yán)治教，端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、凝聚人心，確保安定是搶占人才制高點(diǎn)，提升學(xué)院實(shí)力的根本途徑。

從當(dāng)前的發(fā)展角度做起，從實(shí)際教學(xué)的點(diǎn)滴增強(qiáng)，在新一輪的教育事業(yè)發(fā)展大潮中，不斷的前行，樹立我們發(fā)展的根基，從根本上認(rèn)識(shí)軟實(shí)力，掌握軟實(shí)力發(fā)展的必要性，給軟實(shí)力一個(gè)提升的空間，抓住機(jī)緣，撞大學(xué)院文化發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)院在當(dāng)前的發(fā)展中立于不敗之地。