縮水的學(xué)士學(xué)位

曾幾何時(shí)，學(xué)士學(xué)位還是職場(chǎng)的敲門磚，是大學(xué)生的金字招牌，而如今它卻風(fēng)光不再，遭到用人單位和求職者雙方的輕視，原因何在呢？

來自白人中產(chǎn)階級(jí)高等教育背景家庭的休·格林和特納·詹金斯就屬于此類孩子：每個(gè)人都期待著他們?cè)诹乱粋€(gè)陽光燦爛的日子里懷揣學(xué)士證踏上社會(huì)，但他們實(shí)際上都走了一條與傳統(tǒng)美國(guó)人不同的求學(xué)——就業(yè)之路。他們中的一個(gè)人相信僅憑一個(gè)學(xué)士學(xué)位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而另一個(gè)則認(rèn)定學(xué)士學(xué)位是多余的。

格林先生選擇了一套速成課程，這樣他在亞特蘭大埃默里大學(xué)再多上一年（5年）便可拿到碩士學(xué)位。詹金斯先生則全身心地投入到在馬里蘭州蓋瑟斯堡舉辦的一個(gè)廚師培訓(xùn)班中，他希望他的職業(yè)先從廚師開始。

學(xué)士學(xué)位曾經(jīng)是有學(xué)識(shí)、可獲得穩(wěn)定工作美國(guó)人的標(biāo)志物，如今它正在失去優(yōu)勢(shì)。在更快捷、更便宜的培訓(xùn)計(jì)劃提供有吸引力的求職新途徑的同時(shí)，含金量更高的碩士學(xué)位也在入侵學(xué)士學(xué)位的傳統(tǒng)領(lǐng)地，使得學(xué)士學(xué)位淪落為一塊踏腳石。

研究表明，與一生都沒有接受高等教育的人相比，擁有四年本科學(xué)歷的人的收入會(huì)更高，工作機(jī)會(huì)更多，而且一旦就業(yè)，其接受在職培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也會(huì)高出一倍。這種形勢(shì)使得人們擠破了大學(xué)的校門。但研究就像攝影：它們記錄下的是過去的東西。過往的研究報(bào)告均未述及學(xué)士學(xué)位正在面臨的既清晰又現(xiàn)實(shí)的危險(xiǎn)性，那就是學(xué)士學(xué)位正在喪失價(jià)值。

剛剛卸任的高等教育研究協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼愛荷華州立大學(xué)副院長(zhǎng)哈格多恩教授指出，在高教界，有些新觀點(diǎn)和作法是要“進(jìn)一步模糊學(xué)士學(xué)位的界限及其內(nèi)在含義”，由此帶來了營(yíng)利性教育機(jī)構(gòu)的激增、研究生學(xué)歷教育規(guī)模的擴(kuò)大，以及對(duì)大學(xué)本科教育的質(zhì)量和重要性的廣泛批評(píng)。

有學(xué)士學(xué)位的侍者

美國(guó)高校協(xié)會(huì)的凱倫·麥克泰·穆希爾暗示，“學(xué)士學(xué)位的人干的是原來高中學(xué)歷人干的活?！卑凑斩砗ザ泶髮W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授暨美國(guó)企業(yè)研究所兼職研究員理查德·韋德的說法，這種現(xiàn)象被稱為“螺旋式學(xué)位膨脹”。在他看來，這種現(xiàn)象的危險(xiǎn)性在于越來越多的美國(guó)人在無謂地負(fù)擔(dān)起沉重的學(xué)生貸款。韋德教授說，“事實(shí)上誰也無法確保你能得到一份高薪工作。”而且收入差“將繼續(xù)增長(zhǎng)并擴(kuò)大”的想法也多少有些不可信。

他說，擁有學(xué)士學(xué)位的人比高中畢業(yè)生的收入要高66%，也比兩年制學(xué)歷的人高出35%，但他同時(shí)也指出，對(duì)每個(gè)年收入超過54000美元且擁有學(xué)士學(xué)位的人來講，從事郵遞員、出租車司機(jī)或其它工作的人的收入相對(duì)就要低一些。調(diào)查顯示，全國(guó)幾乎有16%的侍者和幾乎14%的泊車員擁有學(xué)士學(xué)位或更高學(xué)位。

邁克爾·休斯和阿曼達(dá)·庫斯勒即是其中的兩位，2007年時(shí)，他們?cè)诿苄莅舶⒉械囊患也宛^做服務(wù)生，他們?nèi)昵岸际歉咧挟厴I(yè)。庫斯勒女士當(dāng)時(shí)已經(jīng)是密歇根大學(xué)的大三學(xué)生，正在準(zhǔn)備按部就班地完成四年的大學(xué)學(xué)業(yè)。

而休斯先生上大學(xué)的過程可謂一波三折。他先是在一家社區(qū)學(xué)院修學(xué)分，然后接受賓夕法尼亞州立大學(xué)提供的獎(jiǎng)學(xué)金到其州立學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，但是由于轉(zhuǎn)校過程中出現(xiàn)差錯(cuò)，他沒能拿到獎(jiǎng)學(xué)金，于是不得不回到原來的社區(qū)學(xué)院學(xué)習(xí)。

就在那個(gè)時(shí)候他遇到了庫斯勒。休斯說，“我有些迷?！?，于是“選擇了‘休學(xué)’”?！輰W(xué)’，學(xué)生們?yōu)榱嗽u(píng)估一下自己的未來或者準(zhǔn)備求學(xué)的資金會(huì)選擇暫停學(xué)業(yè)。“事實(shí)上餐館的給的報(bào)酬很不錯(cuò)。”他說，盡管經(jīng)理們還會(huì)有額外的福利待遇，但“服務(wù)生掙的錢比經(jīng)理要多。” 而且他還注意到，“經(jīng)理們?nèi)巳硕加写髮W(xué)文憑?！?/p>

當(dāng)然這一切他的女朋友也看得很清楚：“你肯定聽說過有人僅憑高中學(xué)歷便找到了一份好工作，從此步步高升，”她說，“但當(dāng)他們失去這份工作時(shí)，又要從零開始?！辈痪盟麄冮_始約會(huì)，庫斯勒鼓勵(lì)休斯申請(qǐng)復(fù)學(xué)并爭(zhēng)取拿下學(xué)位。她說，“特別是在目前，至少你要拿到學(xué)士學(xué)位——有沒有用先不要管它！”

喬治敦大學(xué)教育與勞動(dòng)力中心主任安東尼·卡內(nèi)瓦說，幾十年來一直就是這樣，但現(xiàn)在不是了?！斑^去是一旦拿到學(xué)士學(xué)位就有了職場(chǎng)的敲門磚?！钡絹碓蕉嗟难芯勘砻鳎皩W(xué)士學(xué)位本身不是價(jià)值所在，現(xiàn)在人們?cè)絹碓娇粗氐氖悄膫€(gè)專業(yè)的學(xué)位。”他補(bǔ)充道，現(xiàn)在各種教學(xué)計(jì)劃“存在明顯差異，以致于取得某些學(xué)位比理學(xué)士用的時(shí)間還要短，但卻更有價(jià)值。”

一般人都贊同高等教育在我們?nèi)遮吶蚧鸵孕畔檩d體的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下非常有必要的說法。問題是：考慮到市場(chǎng)的需要，什么樣的高等教育最貼合個(gè)體？

卡內(nèi)瓦說，教育已然變得“更有質(zhì)感了，與職業(yè)的關(guān)系也更加密切了?！边@意味著學(xué)士學(xué)位的替代方案正在迅速增多。

其中既有昂貴的營(yíng)利性機(jī)構(gòu)也有免費(fèi)的、非學(xué)歷的在線培訓(xùn)班，比如Novell計(jì)算機(jī)技術(shù)證書或微軟云技術(shù)資格證等。

哈格伯恩教授也補(bǔ)充說，“即使是在大學(xué)層面，我們也注意到各類證書頒發(fā)量的增加?！彼鼈冡槍?duì)的是提供特定培訓(xùn)內(nèi)容的系列短期課程。一些教育機(jī)構(gòu)，比如東密西西比社區(qū)學(xué)院和馬科姆社區(qū)學(xué)院在航空電子技術(shù)和汽車技術(shù)等領(lǐng)域，與當(dāng)?shù)毓椭鲉挝缓献鏖_辦特殊培訓(xùn)課程。

但有報(bào)道稱，一些制造業(yè)領(lǐng)域正在苦于合格技術(shù)工人的短缺，而各州削減經(jīng)費(fèi)的舉動(dòng)又在迫使許多社區(qū)學(xué)院轉(zhuǎn)而舉辦成本更低的人文類課程代替職業(yè)課程。

好焊工哪里找？

奧杰伊·麥肯德里在加州貝克爾斯菲市經(jīng)營(yíng)一家中等規(guī)模的職業(yè)介紹所。石油公司是這個(gè)地區(qū)最大的雇主之一。大批缺乏經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生都期待從事管理工作，而雇主卻無法找到急需的高技能工人，他一針見血地指出了二者之間的脫節(jié)。他說，“找一個(gè)好焊工很難，而且相關(guān)的大規(guī)模培訓(xùn)計(jì)劃也非常少見?！彼€注意到，在其它專業(yè)領(lǐng)域，那些“需要多種技術(shù)培訓(xùn)”的崗位都招不夠人，因?yàn)椤芭嘤?xùn)課程難覓或者收費(fèi)很高?！?/p>

經(jīng)合組織最近的一份全球技能戰(zhàn)略分析報(bào)告呼吁關(guān)注美國(guó)技術(shù)工人短缺問題以及籠罩在職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃頭上揮之不去的社會(huì)污名。如果美國(guó)能注意到這個(gè)警告，形勢(shì)也許會(huì)發(fā)生變化。哈格多恩說，由于學(xué)位全面貶值，因此人們對(duì)一些證書項(xiàng)目反而“增加了些許尊重”。

在最近的一個(gè)早上，米切爾在金斯伯拉社區(qū)學(xué)院設(shè)立了一個(gè)有人值守的招聘展位為一檔在美國(guó)公共廣播公司和紐約市區(qū)域內(nèi)公共頻道播出的電視新聞雜志招聘無薪實(shí)習(xí)生。米切爾先生說，他不太看重成績(jī)單。

他說，高分未必能體現(xiàn)一個(gè)人的主動(dòng)精神、才華和工作意志?！暗f到證書呢？”米切爾眼睛瞇起一條縫：“我會(huì)仔細(xì)看一下他們的證書的?！泵浊袪柾瑯右埠芸粗貙W(xué)位的等級(jí)：“肄業(yè)證書一文不值，學(xué)士學(xué)位稍好些，碩士學(xué)位更好一些?！?/p>

在某些人比如庫斯勒看來，學(xué)士學(xué)位是必須要超越的。一直以來她的目標(biāo)就是做一名理療師，當(dāng)然沒有研究生學(xué)位證是干不了這個(gè)職業(yè)的。即使某些職業(yè)在形式上不需要研究生學(xué)歷，可有些雇主已經(jīng)開始把研究生學(xué)位當(dāng)作入職門檻了。

國(guó)家大學(xué)和雇主協(xié)會(huì)戰(zhàn)略與基礎(chǔ)研究部主任埃德溫·夸克說，“在勞動(dòng)力市場(chǎng)一直有一個(gè)漸變的趨勢(shì)，即雇傭?qū)W位更高的人，特別是有碩士學(xué)位的人——注意我說的不是MBA，而是普通的碩士?！彼⒁獾铰殬I(yè)介紹所的很多會(huì)員單位都在雇傭工程碩士，但在他看來，學(xué)士學(xué)位就足夠了?？淇讼壬茰y(cè)，“許多攻讀碩士學(xué)位的人并不準(zhǔn)備大學(xué)畢業(yè)后直讀研究生，而是傾向于先工作，”這樣可以讓他們更有吸引力。

然而，擁有碩士學(xué)位的美國(guó)人的供應(yīng)量正在呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)也是不爭(zhēng)的事實(shí)。與2000年時(shí)相比，在今天的勞動(dòng)力市場(chǎng)上，擁有碩士學(xué)位的人增加了50%以上，而且增長(zhǎng)率正在加速：在經(jīng)濟(jì)依然動(dòng)蕩、工作機(jī)會(huì)寥寥的情況下，研究生注冊(cè)人數(shù)顯著增加。

這種形勢(shì)反過來又加重了一些學(xué)生的憂慮，如文章開頭提到的埃默里大學(xué)學(xué)生格林就認(rèn)為“碩士學(xué)位似乎要綁架我們的求職方向了?！庇捎跓o法立刻找到好工作以及研究生云集的機(jī)構(gòu)削減招聘崗位數(shù)，許多大學(xué)畢業(yè)生都在推遲實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)而希望盡速拿到碩士學(xué)位。

這也解釋了為什么越來越多的高校都在讓具備條件的大四學(xué)生修讀研究生課程，這樣既算到完成學(xué)士學(xué)位的學(xué)分中去又計(jì)入研究生院的學(xué)分。很顯然，這樣會(huì)給擁有學(xué)士學(xué)位人增加求職時(shí)成功的砝碼。北卡羅來納州立大學(xué)研究生院院長(zhǎng)杜安·拉里克稱，大多數(shù)高校“都已為高分本科生建立了攻讀（速成）碩士學(xué)位的某種機(jī)制?！?/p>

60分萬歲——學(xué)術(shù)通脹

具有諷刺意味的是，推進(jìn)碩士學(xué)位教育在增加了對(duì)學(xué)士學(xué)位的需求的同時(shí)卻又暴露出學(xué)士學(xué)位的弱點(diǎn)。

理論上講，4年的本科教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生審辨式思維和適應(yīng)職場(chǎng)快速變化的能力。但事實(shí)上美國(guó)的大學(xué)教育近來正遭到嚴(yán)厲批評(píng)，而且學(xué)士學(xué)位已經(jīng)無法保證一個(gè)名為學(xué)士的人實(shí)際掌握了上述關(guān)鍵技能。

休斯說，在他的同學(xué)們中間，\"關(guān)于成績(jī)分布曲線和“易過課程”，有太多話要說。就像休斯經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的學(xué)位之旅一樣，許多同學(xué)也都在工作和學(xué)習(xí)之間反復(fù)了好幾次，“休學(xué)”然后復(fù)學(xué)。他們不在意田園詩般的校園生活，不會(huì)在草地上討論傾心的話題，他們所關(guān)心的“就是拿到那張薄薄的紙片”。

在首次踏入大一的教室之后，時(shí)隔八年，休斯即將于今年12月份從紐約市的巴魯克學(xué)院畢業(yè)，這份學(xué)位證書將使其踏上一個(gè)新的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。盡管國(guó)家大學(xué)和雇主協(xié)會(huì)新做的一份調(diào)查顯示，今年大學(xué)畢業(yè)生中有多一半的學(xué)生沒有得到工作機(jī)會(huì)。盡管來自學(xué)生債務(wù)項(xiàng)目的一份報(bào)告哀嘆2010屆的大學(xué)生面臨創(chuàng)紀(jì)錄的失業(yè)狀況，但是大學(xué)畢業(yè)生的境遇依然比沒有學(xué)士學(xué)位的學(xué)生好很多。

來自加利福尼亞的招聘專員麥肯德里先生說，“如果不考慮其它因素，學(xué)士學(xué)位所代表的應(yīng)是某人有完成某事的智力水平和主動(dòng)精神”，而具有上述能力的美國(guó)人不足全國(guó)總?cè)丝诘?0%。但麥肯德里先生與招聘專員的柯林·星格萊恩均對(duì)“學(xué)士學(xué)位本質(zhì)上是職場(chǎng)成功的敲門磚”的說法喪失了信心。

他們的觀點(diǎn)在于，根據(jù)他們的判斷，新的一代人缺乏工作道德和對(duì)待權(quán)利的態(tài)度。由于受到來自雇主一方的壓力，兩位招聘專員依然將大學(xué)學(xué)位作為比較的基準(zhǔn)。星格萊恩先生說，“我確實(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀的好學(xué)生，但我卻無法讓雇主單位考慮他們，因?yàn)楣居幸?guī)定，想當(dāng)經(jīng)理就必須有學(xué)位才行。”

文化因素也要考慮。哈格達(dá)恩說，“每當(dāng)報(bào)道稱某人的學(xué)歷比他們還低，人們就會(huì)感到不公平。這種情況通常會(huì)導(dǎo)致公司不穩(wěn)定。”

同樣地，情侶關(guān)系也是一個(gè)需要考慮的因素。學(xué)習(xí)勤奮的庫斯勒完成在哥倫比亞大學(xué)三年學(xué)習(xí)之后，拿到了理療學(xué)的博士學(xué)位，現(xiàn)在終于如愿以償?shù)卦谫M(fèi)城兒童醫(yī)院做了一名兒科理療師。休斯說，女朋友的意思很清楚，如果他拿不到學(xué)位，就有可能失去她。

正像哈格達(dá)恩所指出的那樣，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于“教育仍是受人尊重的，”而且在有學(xué)位的人和沒有學(xué)位的人之間很可能一直就存在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)兩方面的差距。但是職場(chǎng)和教育機(jī)構(gòu)也在發(fā)生變化，同時(shí)，對(duì)學(xué)士學(xué)位的態(tài)度也在呈現(xiàn)改變的跡象。一些雇主更看重經(jīng)驗(yàn)、技能和態(tài)度，而不是他們的學(xué)位；而另外一些雇主則從一開始就要求更高的教育程度。

另外，還有一些雇主就像雇主協(xié)會(huì)主席杰克·霍利斯特所說的那樣，只“看重某些學(xué)校和某些研究領(lǐng)域培養(yǎng)出來的學(xué)士，并且要求學(xué)習(xí)成績(jī)至少應(yīng)達(dá)到GPA（平均分?jǐn)?shù)）”。換句話說，他們眼中的學(xué)士學(xué)位已經(jīng)貶值了。