高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的指導(dǎo)方法的探究分析

【摘要】在高中體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉是樹立終身體育思想、打造強(qiáng)健體魄和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。但是，在實(shí)際教學(xué)中，受到學(xué)習(xí)壓力、體育設(shè)施、體育教學(xué)管理等因素的影響，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。本文針對(duì)這些問(wèn)題，提出了培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的指導(dǎo)方法，希望能夠幫助學(xué)生形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

【關(guān)鍵詞】高中體育教學(xué)自覺(jué)鍛煉指導(dǎo)方法

【中圖分類號(hào)】G632【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674－4810（2012）08－0141－01

樹立終身體育思想，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，是當(dāng)前體育教學(xué)的重點(diǎn)。自覺(jué)鍛煉指的是，一個(gè)人在沒(méi)有任何監(jiān)督的情況下，獨(dú)自進(jìn)行體育鍛煉。在高中體育教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，必須克服許多因素，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒右灾笇?dǎo)，才能幫助學(xué)生在完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

一 制約學(xué)生自覺(jué)鍛煉的因素

培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生有意識(shí)地參加體育活動(dòng)和課外運(yùn)動(dòng)，能夠有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，樹立其終身體育鍛煉意識(shí)。但是，經(jīng)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生自覺(jué)鍛煉的意識(shí)非常薄弱，這主要受到學(xué)習(xí)壓力大、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小、健身器材少、惰性十足、缺乏指導(dǎo)等因素的影響。

1．學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)壓力大

高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生的大部分時(shí)間都用來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試，根本無(wú)暇參加體育鍛煉。學(xué)校、家長(zhǎng)、教師更注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而不是體育鍛煉能力，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要?jiǎng)?wù)。這種思想從根本上制約了學(xué)生參加體育鍛煉的主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地小，健身器材少

高中體育教學(xué)中，因多個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，造成人數(shù)多場(chǎng)地小的局面，影響了學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的積極性。另外，健身器材陳舊、不足也影響了學(xué)生鍛煉的主動(dòng)性。

3．意志力不堅(jiān)定，惰性強(qiáng)

體育鍛煉貴在自覺(jué)，只有自覺(jué)堅(jiān)持鍛煉，克服自身的惰性，才能在持之以恒中看到鍛煉的效果。但是，目前大多數(shù)學(xué)生都惰性十足，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，無(wú)法做到持之以恒地參加體育鍛煉。學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，導(dǎo)致他們無(wú)法對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生愛(ài)好興趣，進(jìn)而影響了體育鍛煉的積極性。

4．缺乏科學(xué)指導(dǎo)

學(xué)生在參加課余體育鍛煉時(shí)，缺乏教師的指導(dǎo)，無(wú)法掌握一些體育技能，缺乏體育理論知識(shí)，不了解體育鍛煉的目的，更無(wú)法體會(huì)體育鍛煉對(duì)于緩解學(xué)習(xí)壓力的作用。這些因素影響了學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，是制約學(xué)生自覺(jué)鍛煉的客觀因素。

二 培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的指導(dǎo)方法

高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)發(fā)揮自身專業(yè)素質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中不斷探索培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的指導(dǎo)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自覺(jué)參加體育鍛煉的積極性，有效提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生樹立終身體育的意識(shí)，進(jìn)而提高體育教學(xué)水平。

1．指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣

興趣是最好的老師，當(dāng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)自覺(jué)地參加鍛煉。因此，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣是教師在高中體育教學(xué)中的重要任務(wù)。通過(guò)對(duì)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生會(huì)自覺(jué)地關(guān)注體育鍛煉，最終養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鍛煉的能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握練習(xí)次數(shù)、控制運(yùn)動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度、動(dòng)作糾正等基本技能知識(shí)，使其情緒在體育鍛煉中得到調(diào)節(jié)，形成良好的身體素質(zhì)。

2．完善教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生樹立積極鍛煉的意識(shí)

教師在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前，應(yīng)設(shè)計(jì)好教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，運(yùn)用新穎的教學(xué)手段和活潑生動(dòng)的教學(xué)主題來(lái)激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生在積極參與中消除惰性心理。教師積極引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育理論知識(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生真正了解體育鍛煉的意義和作用，培育學(xué)生積極鍛煉的意識(shí)。

3．運(yùn)用課內(nèi)課外相結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣

為了培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，教師可采用課內(nèi)教學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，使學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)參加鍛煉的習(xí)慣。教師可在課外對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育技能輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生制訂健身計(jì)劃，并實(shí)行教師監(jiān)督與定期自我考核的制度，最終納入體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，全面衡量學(xué)生的身體素質(zhì)。通過(guò)這種指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

三 總結(jié)

自覺(jué)鍛煉能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉為主，提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的自覺(jué)性和積極性。學(xué)校應(yīng)通過(guò)擴(kuò)大運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，購(gòu)置運(yùn)動(dòng)器材來(lái)改善學(xué)生的體育活動(dòng)環(huán)境，教師應(yīng)在體育教學(xué)過(guò)程中不斷探索培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)鍛煉的指導(dǎo)方法，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，消除學(xué)生的惰性心理，讓學(xué)生在體育鍛煉中緩解學(xué)習(xí)壓力、增強(qiáng)體魄，進(jìn)而完成教學(xué)目標(biāo)。

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〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕