淺談新課程改革下提高初中政治教學(xué)實(shí)效性的策略

一 前言

隨著新課程改革的實(shí)施和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，廣大教師在教學(xué)方法與教學(xué)形式上進(jìn)行了一系列的改革，但學(xué)生形成技能習(xí)得知識(shí)的主要場(chǎng)所與途徑依舊是課堂教學(xué)，這是教育的主渠道。盡管初中政治教學(xué)改革在新課程實(shí)施的過(guò)程中取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，但課堂教學(xué)仍然存在有效性缺失的現(xiàn)象。課堂教學(xué)的有效性并不在于教師教的多少以及學(xué)生學(xué)得是否辛苦，而是學(xué)生在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，是否得到發(fā)展或進(jìn)步。從這個(gè)層面來(lái)說(shuō)，教師必須解決和關(guān)心的問(wèn)題就是努力提高課堂教學(xué)的有效性。所謂課堂教學(xué)的有效性，即按照教學(xué)的客觀規(guī)律進(jìn)行教學(xué)，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)以最佳的時(shí)間和精力，盡可能多地取得實(shí)質(zhì)性的教學(xué)成果。

二 初中政治新課程改革要求

新課程改革要求教師對(duì)所有學(xué)生的發(fā)展需求給予關(guān)注，從單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，從教學(xué)的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)決策和開(kāi)發(fā)課程的重要成員，積極努力調(diào)整知識(shí)形態(tài)，努力深化自己對(duì)教育學(xué)科和學(xué)生心理實(shí)踐科研等方面的了解，努力倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極提高學(xué)生素質(zhì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，新課程改革在學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、動(dòng)機(jī)等方面建立了可行性標(biāo)準(zhǔn)，徹底顛覆了以教為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到充分提高。

三 提高初中政治教學(xué)實(shí)效性的策略

1．激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿κ桥d趣，之所以許多學(xué)生對(duì)于政治的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，就是因?yàn)閼?yīng)試教育的束縛。在新課程改革的過(guò)程中，必須改變學(xué)生的受教觀念，讓他們?nèi)ダ斫馑枷胝谓逃恼嬲饬x，從而感受到政治學(xué)科的深層魅力。教學(xué)方式上，可以有意識(shí)地在政治課堂上增加歷史、時(shí)事及文學(xué)等貼合學(xué)生興趣的其他學(xué)科知識(shí)，在學(xué)科魅力的熏陶和感染下，建立起濃厚的教學(xué)氛圍；教師可以選擇一些政治家的傳記和著作、時(shí)事新聞、政治事件等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀；還可以充分利用課外時(shí)間開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，如思想?yún)R報(bào)、辯論賽等交流活動(dòng)，從而達(dá)到共同分享的目的。此外，除了對(duì)主流政治意圖及觀點(diǎn)的理解，還必須讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，明確自己的認(rèn)知角度和政治觀念，逐漸形成積極樂(lè)觀的人生觀。

2．運(yùn)用案例，提高學(xué)習(xí)效果

分析中考的試卷可以看出，創(chuàng)新意識(shí)和理論分析能力是新課程改革下考試的重點(diǎn)。因此，平常教學(xué)中，政治教師要讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用書(shū)本上的知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟和分析、解決問(wèn)題的能力。案例法教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生上述的能力，教師根據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容，選擇典型的案例，讓學(xué)生深入角色，然后用書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)去思考分析，從中學(xué)到政治的基本原理，不斷提高學(xué)習(xí)能力。選擇案例進(jìn)行教學(xué)時(shí)可以借助熱點(diǎn)話題，如針對(duì)食品添加劑問(wèn)題，可以用矛盾的觀點(diǎn)去分析，由矛盾的特殊性和普遍性，全面看問(wèn)題，做到具體問(wèn)題具體分析。

3．創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置有效問(wèn)題

為學(xué)生的創(chuàng)造力指引方向、培植土壤是教師的責(zé)任，教師設(shè)置的問(wèn)題應(yīng)盡量貼近學(xué)生的發(fā)展區(qū)，并應(yīng)該具有一定的啟發(fā)性，能夠使學(xué)生的思維緊貼知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)建源于課本又高于課本的知識(shí)體系。在課堂上，不管是教師講的內(nèi)容，還是同學(xué)之間的相互討論，學(xué)生都必須獨(dú)立思考。教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生參與自主討論，針對(duì)容易引起誤解的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該通過(guò)設(shè)置有爭(zhēng)議的問(wèn)題，潛移默化地使學(xué)生保持旺盛的求知欲。

4．加強(qiáng)課堂的學(xué)習(xí)參與意識(shí)

在以往的教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)這樣的狀況：教師教學(xué)仍然受應(yīng)試教育影響采用滿堂灌的方式，教師為了教而教，學(xué)生則是教師教什么就學(xué)什么，一味地依賴教師，死記硬背，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，知識(shí)不能真正被消化和吸收，更不能結(jié)合實(shí)際加以靈活運(yùn)用。長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)效果就可想而知了。學(xué)生學(xué)習(xí)效果要想得到提高，真正發(fā)揮作用的還是自己本身，很大程度上取決于參與學(xué)習(xí)的程度。因此，在教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，以學(xué)生為主體，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5．鼓勵(lì)表達(dá)，促進(jìn)交流合作

在政治課堂上，教師要重視每一個(gè)學(xué)生思想的口頭表達(dá)與交流。學(xué)生在積極參與政治教學(xué)實(shí)踐之后，自然而然地會(huì)產(chǎn)生各種不同的見(jiàn)解和不同程度的感受，教師要充分把握機(jī)會(huì)，組織自由討論會(huì)，充分給予學(xué)生們展示課堂收獲的機(jī)會(huì)，使得各種不同的探究方法與思路得以交流和撞擊，迸發(fā)出新的火花。在課堂上應(yīng)建立新型的良好的師生合作關(guān)系；要充分激發(fā)起學(xué)生們的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；廣泛地在課堂上實(shí)行民主教學(xué)，構(gòu)建師生和諧交流氛圍，教師逐漸從單純的知識(shí)傳遞者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，最終實(shí)現(xiàn)師生在學(xué)習(xí)道路上的共同進(jìn)步。

6．結(jié)合實(shí)踐，倡導(dǎo)自主探究

政治作為一門(mén)開(kāi)放性的學(xué)科，在教學(xué)上不僅是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更多的是希望學(xué)生能夠深入到廣闊的社會(huì)中去探究、去創(chuàng)造，并且學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用自己所掌握的理論知識(shí)和方法，對(duì)出現(xiàn)在實(shí)際生活中的問(wèn)題提出解決方法，培養(yǎng)研究技能。對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的分析，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)解決問(wèn)題的興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望。在新課程改革的背景下，教師可嘗試從貼近實(shí)際生活、實(shí)用的角度去創(chuàng)建新的政治理論體系，向?qū)W生展示課本之外，更深更廣更貼近生活的知識(shí)層面，從而使學(xué)生得到來(lái)源于課本又不僅局限于課本的理念。

四 結(jié)束語(yǔ)

新課程改革下，初中政治教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維為主線，積極開(kāi)發(fā)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)等改革學(xué)習(xí)方式，建立并完善初中政治教學(xué)體系。國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的必由之路就是教育改革，而其中的重要試點(diǎn)之一就是政治教學(xué)改革，政治教師應(yīng)當(dāng)將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，將政治教學(xué)變成新時(shí)代人才培養(yǎng)的基地。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕