小議小學(xué)課堂作業(yè)的批語

【摘要】小學(xué)課堂作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生做作業(yè)的目的是為了鞏固和消化課堂上所學(xué)的知識，并逐步將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為技能。教師要特別重視課堂作業(yè)的批改，作業(yè)批語有著重要的作用，它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，還能增強(qiáng)師生之間的感情。寫好作業(yè)批語要注意做到批注及時、語言質(zhì)樸、形式多樣。

【關(guān)鍵詞】課堂作業(yè)批語重要性

【中圖分類號】G622【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）08－0113－01

筆者從教二十余年來，深感課堂教學(xué)的重要性，但有時覺得課堂上教學(xué)時間有限，有些學(xué)生對所學(xué)的知識掌握得還不牢固、全面。因此，筆者不得不利用課余時間給學(xué)生輔導(dǎo)?？蓵r間一長，就感到力不從心。畢竟精力有限，而班級的學(xué)生又那么多，不可能面面俱到。通過長時間的摸索，筆者終于找到了解決這一矛盾的突破口，那就是寫好作業(yè)批語，能夠較好地彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

一 作業(yè)批語的重要性

1．恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)批語能充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，也就失去了學(xué)習(xí)的動力。即使教師再怎樣去認(rèn)真教學(xué)，效果也不會太理想，這就要求教師要充分利用各種方法去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其中，寫好作業(yè)批語就是一種較可行的辦法。心理學(xué)告訴我們：積極的、鼓勵性的評價(jià)更能有效地喚醒人們做某件事情的熱情。因此，寫作業(yè)批語時，老師要采用多鼓勵、少批評的方法，時間一長，就會收到事半功倍的效果。如對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要有一次作業(yè)全對，就寫上：“相信你，你能行，繼續(xù)努力”；對于作業(yè)馬虎的學(xué)生，只要比以前有所進(jìn)步，就給予：“你比以前進(jìn)步很大”“你越來越優(yōu)秀啦”等。這些批語能較好地激勵這些學(xué)生樹立信心，挑戰(zhàn)自我。

2．作業(yè)批語是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充

學(xué)生所學(xué)的知識大多來源于課堂教學(xué)，課堂是教學(xué)的主陣地。長期的實(shí)踐表明，教師僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫好作業(yè)批語是課堂教學(xué)的一個不可忽視的重要組成部分，它是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。例如，“你的字寫得真美”“你是個聰明的孩子，為何簡單的題目會做錯呢？”“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，望你多加思考”等。當(dāng)學(xué)生看到這些批語時，他們一定會受到啟發(fā)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而減少教師課外的工作量。

3．作業(yè)批語能增強(qiáng)師生間的感情

蘇聯(lián)教育家凱洛夫說過：感情有著較大的鼓舞力量。師生間交流的次數(shù)越多，感情就越融洽，書面交流有時又能避免師生間的尷尬，特別是對一些性格內(nèi)向的學(xué)生，這種方式更適合他們，因?yàn)橛袝r即使教師找他們面對面的談話，他們也不愿意和教師多交流。所以，教師在寫作業(yè)批語時，要用一些鼓勵性的、安慰性的、贊揚(yáng)性的話去和學(xué)生溝通。這些話語往往會像親情、友情那樣去滋潤學(xué)生的心靈，從而拉近師生間的距離。例如，當(dāng)學(xué)生考試的成績不理想時，教師就可寫上“失敗是成功之母”“只要努力，明天會更好”；當(dāng)某些學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽講，作業(yè)又出現(xiàn)錯誤時，教師盡量不要正面去批評，而是在作業(yè)本上寫一些安慰警鐘式的話語，如“這次作業(yè)雖然錯了，但只要注意聽講，你還是一名優(yōu)秀的學(xué)生”“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”等。

二 怎樣寫好作業(yè)批語

1．作業(yè)批語要及時

在實(shí)際教學(xué)中，有些教師因種種原因，對學(xué)生的作業(yè)批改不能及時地發(fā)回學(xué)生手中。這樣，教學(xué)效果就得不到及時的反饋。學(xué)生對做錯的題目得不到及時訂正，印象不深，這就會造成教學(xué)效率不高的后果。

2．作業(yè)批語的語言要符合學(xué)生實(shí)際

寫作業(yè)批語時，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識水平和理解能力，所用的詞語、語句、格言等要盡量用平易樸實(shí)的語言，要讓學(xué)生能看得懂，理解透，記憶深刻，這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

3．作業(yè)批語要形式多樣

寫作業(yè)批語時，不能公式化、千篇一律。針對不同性格，不同層次的學(xué)生，要采用不同的批語，語言要豐富多彩。批語可長可短，可以是諺語，名人名言或習(xí)語等。

綜上所述，作業(yè)批語是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它能溝通師生間感情，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定要把這一工作做好，把教師對學(xué)生的要求、鼓勵、安慰等話語及時地反饋給他們，使學(xué)生從中認(rèn)識自我，建立信心，不斷地提高綜合素質(zhì)能力。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕