高職高專圖書館就業(yè)指導工作探析

【摘要】隨著高等職業(yè)教育改革和社會需求的變化，高校圖書館建立一個健全的完備的高效的就業(yè)指導工作體系，對大學生就業(yè)指導工作有著深遠的意義。

【關(guān)鍵詞】高職高專圖書館就業(yè)指導工作

【中圖分類號】G647【文獻標識碼】A【文章編號】1674－4810（2012）08－0043－02

《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）》規(guī)定：“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，在提供信息服務的同時，還具有教育功能。”圖書館是辦學的三大支柱之一，要利用好自己的信息資源優(yōu)勢，開辟為就業(yè)指導工作服務的新領(lǐng)域，這是高職院校持續(xù)發(fā)展的需要，是讀者服務職能拓展的需要，是圖書館提高創(chuàng)新職能的需要。本文從高職高專圖書館指導就業(yè)的角度出發(fā)，針對目前大學生就業(yè)的普遍狀況，對高職高專圖書館指導就業(yè)工作做一個粗淺的探析。

一 目前大學生就業(yè)選擇狀況

1．就業(yè)目的有明顯的功利價值取向

從畢業(yè)生就業(yè)表象可以看出他們對于就業(yè)目的的選擇一般為生計需要、實現(xiàn)自身價值以及享受物質(zhì)生活等。

2．擇業(yè)標準呈現(xiàn)多重性趨勢

畢業(yè)生在擇業(yè)過程中主要考慮的是工作穩(wěn)定性、經(jīng)濟收入與福利待遇以及行業(yè)發(fā)展前景。這表明畢業(yè)生在選擇職業(yè)時更加注重實惠、穩(wěn)定與發(fā)展，說明畢業(yè)生在擇業(yè)標準上呈現(xiàn)出明顯的多重性。

3．職業(yè)定位的多變性與不確定性

雖然有較大部分學生在剛上大學時就確定了未來的職業(yè)方向，但僅有較小部分的畢業(yè)生表示對自己將來的擇業(yè)目標具有清晰的定位。在畢業(yè)前對今后的職業(yè)選擇仍然不太明確或根本沒有定位的學生不在少數(shù)。

二 圖書館就業(yè)指導工作的優(yōu)勢和意義

1．圖書館就業(yè)指導的優(yōu)勢

一是信息資源優(yōu)勢。圖書館有采集實體文獻資源和搜索虛擬資源信息的優(yōu)勢。這是圖書館開展為大學生就業(yè)指導信息服務的資源保證。二是網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)條件下的圖書館管理體制呈條塊結(jié)構(gòu)，高職院校圖書館與各類圖書館在持續(xù)發(fā)展的過程中，構(gòu)建了互助的協(xié)作關(guān)系，資源共享。這是圖書館開展為大學生就業(yè)指導服務的信息網(wǎng)絡(luò)保證。

2．圖書館就業(yè)指導的意義

高職高專學生就業(yè)難與其信息的不健全、信息通道的不流暢有一定的關(guān)系。在這種就業(yè)形勢下建立一個健全的完備的高效的就業(yè)信息資源體系對大學生就業(yè)指導工作很有必要。

三 圖書館為大學生就業(yè)指導工作提供信息服務的內(nèi)容

1．建立大學生信息素質(zhì)教育服務中心

大學生信息素質(zhì)包括對信息重要性和需要的知識，為解決面臨的問題確定、查詢、評價、組織和有效生產(chǎn)使用與交流信息的能力，圖書館要利用自己的信息、人員、技術(shù)、環(huán)境方面的優(yōu)勢，從多方面著手培養(yǎng)大學生的信息素質(zhì)。實施信息素質(zhì)教育，圖書館必須具備充分的信息資源，從網(wǎng)絡(luò)、雜志、報紙等處多方收集信息，評價和選擇各類文獻，實現(xiàn)合理館藏，擴展學科信息知識的覆蓋面。

2．完善大學生就業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)

就業(yè)信息包括就業(yè)政策信息、就業(yè)形勢信息和人才需求信息。圖書館可以向大學生們提供經(jīng)整理的就業(yè)形勢與政策信息。根據(jù)最新就業(yè)信息，分析預測就業(yè)形勢，建立就業(yè)信息體系，并與其他網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)聯(lián)通，使就業(yè)的信息更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化和實用化，便于學生了解用人單位的具體情況并進行選擇，更好地把握擇業(yè)方向。

3．提供就業(yè)信息咨詢

就業(yè)信息具有時效性、周期性、專指性、復雜性等特點，圖書館可以搜集相關(guān)時效性強的信息資料，及時為學生服務。圖書館可以通過口頭咨詢、發(fā)放調(diào)查問卷、觀察總結(jié)等多種途徑主動了解學生的現(xiàn)時需求和潛在需求，做好相應的記錄，建立用戶需求檔案，及時進行分析總結(jié)。

4．加強就業(yè)文獻閱讀引導

第一，豐富的圖書文獻資源是圖書館賴以開展閱讀引導教育的基礎(chǔ)，訂購專為大學生就業(yè)服務的報刊，在現(xiàn)期期刊和過期期刊閱覽室中常年設(shè)置就業(yè)信息專題書架，專題書架實行開架閱覽，以提高畢業(yè)生的就業(yè)素質(zhì)。

第二，編制就業(yè)信息專題書目，并把館藏中最新的就業(yè)信息書目、索引和重要信息原文及時傳到圖書館網(wǎng)頁上，便于畢業(yè)生多途徑查詢，幫助畢業(yè)生掌握搜集最新就業(yè)政策信息的技能。

第三，舉辦就業(yè)信息能力講座，提高求職技能，提升求職效率。

第四，對就業(yè)信息進行加工、分類，提高信息資源的針對性，資料有序集中成冊?？刹扇∫韵路椒庸ぱb訂：有關(guān)就業(yè)的政策、條例等指導性文獻，以發(fā)表的時間為序裝訂成冊；從報紙刊物和網(wǎng)上搜集到的零散信息資料，按就業(yè)的內(nèi)容和類別進行裝訂；依據(jù)就業(yè)信息的內(nèi)容和性質(zhì)，按《中圖法》分類，再根據(jù)信息產(chǎn)生的時間制作書次號，即把相同內(nèi)容或類別的信息資料集中在一起，并按時間的先后排序，以便于畢業(yè)生按類別查閱特定時間的信息資料。

第五，分層次提供就業(yè)信息咨詢。主要有三種方式：一是輔導性咨詢。根據(jù)畢業(yè)生需求，咨詢館員輔導畢業(yè)生查詢和利用就業(yè)文獻信息，并解答問題。二是指導性咨詢。即以個體為對象，咨詢館員將畢業(yè)生引向信息源，指導其查閱各種就業(yè)信息資料。三是檢索性咨詢。一般有兩種取向：一種是數(shù)據(jù)、報摘類信息檢索，包括招聘人數(shù)、改革要點、就業(yè)趨勢等；另一種是文獻、全文類信息檢索，它需要從目錄、題錄、文摘、索引等方面進行系統(tǒng)檢索，提供咨詢服務。

四 結(jié)束語

總之，圖書館即是學校的文獻信息中心、學習資源中心，是培養(yǎng)人才的重要基地。利用圖書館豐富的文獻信息資源，為大學生就業(yè)指導提供信息服務，是培養(yǎng)大學生樹立就業(yè)信息意識、確立擇業(yè)競爭意識、端正擇業(yè)就業(yè)思想的過程，也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館讀者服務工作中的特色服務，能使圖書館在真正意義上走出一條信息服務創(chuàng)新之路。

參考文獻

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〔責任編輯：王以富〕