淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

如何把知識轉(zhuǎn)化為能力，這就不得不重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)了！因?yàn)樗刭|(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。創(chuàng)新是人類社會發(fā)展的不竭動力，創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時代的主題，是知識經(jīng)濟(jì)的靈魂。

人類的過去和現(xiàn)在離不開創(chuàng)新，不類的未來更離不開創(chuàng)新，在知識經(jīng)濟(jì)時代，創(chuàng)新是支撐一個民族的脊梁和靈魂。江澤民曾在九五年全國科技大會上講話中指出：“創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。如果自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。一個沒有創(chuàng)新的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。”他更指出：“創(chuàng)新，很根本的一條就是靠教育，靠人才?！?/p>

那么，創(chuàng)新究竟是什么？創(chuàng)新是一個廣泛的概念，既代表一種實(shí)際的本事和能力，也反映一種精神和思想狀態(tài)。在激烈競爭的信息社會里，不創(chuàng)新就死亡。要創(chuàng)新，就必須擁有能夠創(chuàng)新的人才。這就是擺在我們教育工作者面前的一項光榮而艱巨的任務(wù)，那么如何與時俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，為未來社會輸送一批批合格人才呢？應(yīng)從以下方面努力：

一、創(chuàng)新是人人都具有的潛能，而不是天才的專利。但創(chuàng)新能力的發(fā)揮需要后天的培養(yǎng)和開發(fā)。所以，創(chuàng)新人才必須具備創(chuàng)新素質(zhì)，所謂創(chuàng)新素質(zhì)是什么呢？打個形象的比喻吧：如果把創(chuàng)新素質(zhì)比作一只美麗的大鳥，那么豐富的想象力就是它展翅飛翔的翅膀。

想象創(chuàng)造出新形象。一些科學(xué)家、發(fā)明家、作曲家能在尚未創(chuàng)造發(fā)明以前，在頭腦中早已出現(xiàn)新產(chǎn)品，新事物，新樂章的輪廓的形象。還能反映出一些與現(xiàn)實(shí)完全不相符合的，甚至在現(xiàn)實(shí)中根本不存在的，離開現(xiàn)實(shí)或超脫現(xiàn)實(shí)的形象。如童話或神話故事中的妖魔鬼怪：“水晶宮”、“牛郎織女”、“孫悟空”等形象。這一切就是人所特有的心理活動——想象。在這種想象中，具有某種“新成分”，是一種新的形象，是一種創(chuàng)新。那么如何在日常教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力呢？

１.培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的知識。知識經(jīng)驗(yàn)愈豐富，想象力馳騁面就愈寬闊，就越能發(fā)揮想象力的作用，創(chuàng)造成功的可能性就越大，因此，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象力，一定重視學(xué)生的文 化學(xué)習(xí)，因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)滴滴知識的積累，都會是想象力發(fā)揮的基礎(chǔ)。

２.培養(yǎng)學(xué)生的好奇心。好奇心是進(jìn)行創(chuàng)造想象的驅(qū)動力，好奇心越強(qiáng)烈，想象能力就越強(qiáng)，想象的內(nèi)容也就越豐富。所以面對學(xué)生的好奇心，我在日常教學(xué)中小心對待，理解、耐心、盡最大可能的滿足，鼓勵、贊揚(yáng)、熱心對待，從而去影響學(xué)生想象力的正常發(fā)展。

３.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的熱情與激情。愉快的情緒使想象充滿希望。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，勇于創(chuàng)造的熱情，從而推動想象力的發(fā)展，會結(jié)出豐碩的學(xué)習(xí)成果的。而現(xiàn)今新課程的教育理念，尤為重視學(xué)生的情感態(tài)度教育，更加推動學(xué)生想象力的發(fā)展，而我們教師要做的就是堅定不移地執(zhí)行。

二、要創(chuàng)新，凡必須具有創(chuàng)新思維，具有創(chuàng)新思維的人，善于獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，敢于破除迷信，敢于向?qū)W術(shù)權(quán)威的錯誤挑戰(zhàn)；并能從多方面和多種聯(lián)系中去思考問題。

三、要創(chuàng)新，必須具備創(chuàng)新意識，創(chuàng)新意識是開展創(chuàng)新活動的前提，只有在強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識引導(dǎo)下，人們才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動機(jī)樹立創(chuàng)新目標(biāo)，充分發(fā)揮創(chuàng)新潛能。

四、要創(chuàng)新，必須具有創(chuàng)新美感，美感是對社會生活的人物與事物評價時所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)，美感有助于激發(fā)形象思維與創(chuàng)造性想象，美感能夠激發(fā)人們的好奇心與進(jìn)取心，從而有助于創(chuàng)新。

五、要創(chuàng)新，必須具有豐富的科學(xué)文化知識，合理的知識結(jié)構(gòu)，及遠(yuǎn)大的志向和高尚的道德情操，要有改變現(xiàn)狀，推動科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，推動社會發(fā)展的強(qiáng)烈使命感，責(zé)任感；要有團(tuán)結(jié)合作的精神品質(zhì)。

總之，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才，不僅是社會發(fā)展的迫切要求，也是綜合國力竟?fàn)幍年P(guān)鍵，更是我國創(chuàng)新教育的歷史使命，是我們每個教育工作都義不容辭的責(zé)任，因此，二至五方面詳細(xì)做不再累述。