高職院校圖書館對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響芻議

【摘 要】實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是當(dāng)今中國(guó)高等教育的重點(diǎn)目標(biāo)，也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。高職院校也承擔(dān)著重大的歷史責(zé)任，教書育人，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，任重而道遠(yuǎn)。圖書館作為教學(xué)三大支柱之一，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育有著特殊的地位。本文主要從思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、信息科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)這四方面論述高職院校圖書館對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育產(chǎn)生的至關(guān)重要的作用和極其深遠(yuǎn)的影響。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育；人才；圖書館；影響

1.素質(zhì)教育在高職院校的開展

高等職業(yè)教育是我國(guó)近二十年來(lái)迅速發(fā)展成熟起來(lái)的一種教育教學(xué)體制和模式，旨在培育具有一定專業(yè)知識(shí)水平和實(shí)際動(dòng)手操作能力的高層次的專科人才。高職院校的大學(xué)生和普通院校的大學(xué)生構(gòu)成了中華民族偉大復(fù)興的主力軍，是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)大軍的主要構(gòu)成部分。高職院校的大學(xué)生同樣要具備思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、信息科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。對(duì)他們的培育也關(guān)系到中華民族的未來(lái)，所以，不能掉以輕心，而要十分重視。

實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生是當(dāng)代中國(guó)教育改革的主旋律。圖書館作為高職院校的文獻(xiàn)信息中心，是素質(zhì)教育的重要陣地。實(shí)施素質(zhì)教育也給高職院校圖書館工作提供了廣闊的發(fā)展舞臺(tái)，圖書館不只是為廣大師生提供各種書籍，也是直接影響著大學(xué)生素質(zhì)教育的成敗。

2.思想道德素質(zhì)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的靈魂，圖書館是思想道德素質(zhì)教育的基地

思想道德素質(zhì)教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的靈魂，新時(shí)期的大學(xué)生必須是全面發(fā)展的人才，是綜合人才。作為一名合格的大學(xué)生必須具備良好的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。要提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，需要宣傳馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、社會(huì)主義榮辱觀、社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀，提高大學(xué)生的社會(huì)主義思想覺(jué)悟，利用優(yōu)秀的圖書資料幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。圖書館藏書蘊(yùn)藏了古今中外先進(jìn)思想、先進(jìn)科學(xué)文化的精華，對(duì)于幫助大學(xué)生培養(yǎng)思想道德素質(zhì)能起到很好的作用。

圖書館是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治和道德教育的大課堂，有利于大學(xué)生思想道德水平的提高。首先圖書館可以為廣大師生提供思想道德工作方面的資料。思想道德工作不能空談抽象的理論，需要有豐富、充實(shí)的內(nèi)容。圖書館可以有針對(duì)性地采購(gòu)、收集各種思想道德教育專題的資料，為教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供幫助。圖書館應(yīng)利用文獻(xiàn)資料協(xié)助大學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們良好的道德觀和道德行為。其次圖書館有開展思想道德教育的良好環(huán)境。圖書館是學(xué)習(xí)其他知識(shí)，博覽群書的地方，因此受到廣大學(xué)生的熱愛。學(xué)生們會(huì)在圖書館開展一些交流活動(dòng)和小型的學(xué)術(shù)論壇，以及學(xué)術(shù)沙龍，在這些活動(dòng)中學(xué)生們會(huì)互相切磋、互相影響、互相學(xué)習(xí)、互相比較、互相督促，從而在潛移默化中互相影響，促使他們往更好的方向發(fā)展。最后，圖書館員優(yōu)秀的人格力量，也會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)自己的民族自尊心、自信心、自豪感，引導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，從而達(dá)到全面發(fā)展。

3.文化素質(zhì)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵，圖書館是學(xué)生們的第二課堂

文化素質(zhì)是大學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，，也是關(guān)鍵。大學(xué)生在課堂上主要是學(xué)校專業(yè)知識(shí)，課堂時(shí)間是很有限的，學(xué)到的知識(shí)同樣是有限的，所以學(xué)生們需要一個(gè)藏滿各種各類書籍的圖書館來(lái)滿足他們對(duì)知識(shí)的渴求，讓他們學(xué)到更多專業(yè)知識(shí)以及課外知識(shí)。圖書館不僅有各種專業(yè)書籍，還藏有自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文歷史、經(jīng)濟(jì)管理以及其他各類的書籍，為廣大學(xué)生們提供了有益的精神食糧，也提高了他們的文化修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生文化素質(zhì)的發(fā)展。

文化素質(zhì)不單指學(xué)生的專業(yè)教育水平，還包括人文素質(zhì)教育。課堂教育、圖書館教育和實(shí)踐是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)教育主要是專業(yè)知識(shí)教育，學(xué)生們?cè)谡n堂之余需要去圖書館借閱專業(yè)書籍來(lái)鞏固、拓展自己的專業(yè)知識(shí)。圖書館有大量的豐富的文獻(xiàn)、書籍、資料，學(xué)生除了大量的可以查閱的傳統(tǒng)的印刷紙質(zhì)文獻(xiàn)外，還有可以查閱各種電子文獻(xiàn)、機(jī)讀文獻(xiàn)、聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)等。學(xué)生們到圖書館可以享受到免費(fèi)閱讀各種好書、各種有益的文獻(xiàn)等等。不僅可以進(jìn)一步充實(shí)、完善課堂上所傳授的知識(shí)，還可以根據(jù)自己的喜好、興趣，學(xué)到更多的課外知識(shí)，充實(shí)自己的頭腦，讓自己的大學(xué)生活充滿意義。人文素質(zhì)是指通過(guò)對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等人文社科方面的教育，并結(jié)合自然科學(xué)方面的教育，提高學(xué)生的文化品質(zhì)和審美品位，已經(jīng)道德情操。圖書館館藏資源豐富，并且擁有優(yōu)美宜人的環(huán)境，圖書館是知識(shí)的海洋，同學(xué)們?cè)趫D書館汲取各方面的知識(shí)，有利于學(xué)生書寫能力、交際能力、鑒賞能力的培養(yǎng)和審美情趣的提高。更重要的是，塑造了學(xué)生們的人格魅力，讓學(xué)生們擁有了正確的價(jià)值觀。

4.信息科學(xué)素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要組成部分，圖書館是信息科學(xué)素質(zhì)教育的搖籃

現(xiàn)代大學(xué)生不僅應(yīng)掌握信息學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)與方法，更重要的是應(yīng)該掌握如何操作計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生們提供機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重解決問(wèn)題技能的培養(yǎng)，并增強(qiáng)信息的應(yīng)用，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)和早就具有高度創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息已成為世界政治、科學(xué)、文化等方面發(fā)展的一個(gè)重要因素。所謂信息素質(zhì)教育是指一種旨在根據(jù)社會(huì)信息環(huán)境，培養(yǎng)和提高大學(xué)生的信息意識(shí)、信息能力和信息道德素質(zhì)。一般高職院校圖書館引進(jìn)先進(jìn)的信息技術(shù)和設(shè)備，組建圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)，包括公共檢索系統(tǒng)、光盤檢索系統(tǒng)、國(guó)際檢索系統(tǒng)、網(wǎng)上查詢系統(tǒng)，以及電子閱覽室、電子檢索室等。同時(shí)，圖書館還會(huì)建立自己的網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)，設(shè)指南性欄目，有效地引導(dǎo)學(xué)生們更好的利用圖書館的網(wǎng)上資源。學(xué)校還對(duì)大學(xué)生進(jìn)行多種形式、不同層次的文獻(xiàn)信息檢索課。這些種種途徑，都增強(qiáng)了學(xué)生的信息意識(shí)，培養(yǎng)了大學(xué)生的信息道德和信息分析能力。信息素質(zhì)教育不僅僅是培養(yǎng)了大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代知識(shí)的檢索技能，重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代信息環(huán)境的理解能力個(gè)辨別能力以及應(yīng)變能力。培養(yǎng)學(xué)生的信息科學(xué)素質(zhì)是一個(gè)很時(shí)髦的話題，是伴隨著信息時(shí)代的到來(lái)而產(chǎn)生的，是順應(yīng)時(shí)代潮流的，也是現(xiàn)代大學(xué)生必備的素質(zhì)。

5.身體心理素質(zhì)是大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，圖書館是大學(xué)生心里素質(zhì)教育的重要地帶

大學(xué)生剛從父母、老師的懷抱中離開，步入大學(xué)校園，處于一個(gè)“心理斷乳期”，面對(duì)的新的生活，不同的讀書環(huán)境，很多大學(xué)生不知如何是好，會(huì)急躁會(huì)焦慮。面對(duì)求學(xué)、求職、求偶這人生三大問(wèn)題，面對(duì)成長(zhǎng)的障礙，他們需要一個(gè)空間來(lái)釋放他們的內(nèi)心，解決困擾的難題。大學(xué)生也是生活在現(xiàn)實(shí)中，他們有壓力、煩惱、困擾。因此很多大學(xué)生會(huì)選擇到圖書館去尋找“心藥”。因?yàn)閳D書館經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便、及時(shí)，在圖書館閱讀感觸心靈的書籍是一種享受，是一種釋放。在圖書館閱讀，不會(huì)泄露個(gè)人隱私，沒(méi)有精神壓力。圖書館的很多書籍、讀物都是很值得一看的，學(xué)生們可以選擇閱讀一些名著或者心理著，從書中找到正確的解決辦法，增長(zhǎng)心理健康知識(shí)，也是一種與名家、心理學(xué)家的對(duì)話，以此來(lái)探索生命的意義、彌補(bǔ)身心的遺憾。學(xué)生們?cè)趫D書館不僅能感受到知識(shí)的魅力與力量，更能端正自己的心態(tài)，培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，讓自己活得輕松、快樂(lè)、自信。

6.結(jié)論

圖書館浩瀚的書海，為大學(xué)生博學(xué)多才創(chuàng)造了無(wú)限生機(jī)，對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。高職院校圖書館應(yīng)充分利用資源，再接再厲，力爭(zhēng)在大學(xué)生素質(zhì)教育中發(fā)揮更加積極主動(dòng)的作用。同時(shí)，圖書館也要順應(yīng)時(shí)代的要求，完成時(shí)代賦予的使命，做好本職工作，使學(xué)生在圖書館這個(gè)實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地，充實(shí)自己的大學(xué)生活，提升自己的文化品位，全面發(fā)展和提高、完善自己，努力把自己鍛造成高素質(zhì)的新時(shí)代人才。