海南高校女生游泳教學(xué)改革探討

【摘要】為提高海南高校女生游泳教學(xué)質(zhì)量與效果，進(jìn)一步保障學(xué)生游泳生命安全，有效改進(jìn)女生游泳課的教學(xué)水平。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、專家訪談法，對(duì)海南高校女生游泳教學(xué)情況與現(xiàn)狀進(jìn)行分析、研究。[1]了解當(dāng)前海南高校女生游泳教學(xué)存在的問題；探討產(chǎn)生問題的原因并提出解決問題存在的問題。[2]

【關(guān)鍵詞】海南高校；女生；游泳教學(xué)改革

一、研究目的

隨著我國(guó)高等院校教學(xué)改革的不斷深入，對(duì)素質(zhì)教育與終身教育的觀念不斷提出全面的要求，同時(shí)也為了提升地處熱帶、四面環(huán)海的國(guó)際旅游島—海南的旅游品牌效應(yīng)，也為了提高海南高校女生游泳課程的教學(xué)質(zhì)量與效果，進(jìn)一步保障學(xué)生游泳生命安全，有效改進(jìn)女生游泳課的教學(xué)水平，培養(yǎng)海南高校女生游泳的興趣、掌握全面游泳知識(shí)技能和樹立“終身體育”意識(shí)。

二、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、收集相關(guān)背景資料。對(duì)收集資料進(jìn)行整理、分析、應(yīng)用。（2）調(diào)查研究法。利用課內(nèi)外時(shí)間、對(duì)海南高校女大學(xué)生游泳教學(xué)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)研和訪談。（3）專家訪談法。咨詢多位從事高校游泳教學(xué)專家、教授以及多名游泳教師，向他們請(qǐng)教海南高校女生游泳教學(xué)的現(xiàn)狀和提高女生游泳教學(xué)質(zhì)量與效果的相關(guān)知識(shí)。

三、結(jié)果與分析

（1）海南高校女生游泳課教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度與內(nèi)容的安排。海南各高校女生游泳課教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度與內(nèi)容的制定合理與否直接與教學(xué)質(zhì)量、效果密切相關(guān)。調(diào)查顯示，海南各高校對(duì)女生游泳課的教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)度與內(nèi)容的制定，往往只停留在技術(shù)動(dòng)作的掌握上，更多的是放在掌握蛙泳的技術(shù)動(dòng)作上，而對(duì)女生思想層面上的教育、終生體育鍛煉意識(shí)的教育和培養(yǎng)，有所欠缺。因此，海南高校游泳課的目標(biāo)、進(jìn)度與內(nèi)容安排在女生思想教育的層面上有待進(jìn)一步的完善和提升。（2）海南高校女生游泳教學(xué)方法的情況。游泳的教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量緊密相關(guān)。通過調(diào)查了解，海南各高校普遍采取“統(tǒng)一組織”教學(xué)法、“先路上后水上”教學(xué)方法、“輔助器材”教學(xué)法等傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而忽視了教學(xué)的對(duì)象——人，人是一種有思想的高級(jí)動(dòng)物，思想主宰著人的行動(dòng)，由于忽略了思想教育對(duì)促進(jìn)女生游泳技術(shù)的掌握的重要性，同時(shí)忽視了女生在“水”這個(gè)特殊的環(huán)境中，而沒有充分發(fā)揮口哨、手勢(shì)等在教學(xué)中的警示和提醒作用此外，沒有更好地做到因材施教地進(jìn)行動(dòng)態(tài)分層分組教學(xué)。所有的這些，嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量與效果。（3）海南高校女生游泳教學(xué)的安全情況。安全意識(shí)不僅在日常生活中要時(shí)刻具備，更要在高校女生游泳教學(xué)中突出它的重要性，“安全第一”意識(shí)是游泳教學(xué)安全的第一保障。但通過了解得知，海南各高校游泳教學(xué)中存在著嚴(yán)重的安全隱患，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）游泳場(chǎng)館和器材數(shù)量少，質(zhì)量不合格。（2）課堂上沒有配備專門的救生員。（3）游泳教師沒有相應(yīng)的救生員證和游泳教學(xué)資格證。（4）水質(zhì)的安全衛(wèi)生質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。

四、結(jié)論與建議

（1）專業(yè)師資力量配備的不足影響了海南高校女生游泳教學(xué)質(zhì)量與效果。但由于專業(yè)師資力量配備的不足，導(dǎo)致了一個(gè)教師所帶的班級(jí)人數(shù)過多，又加上女生游泳的層次水平不一，使得教師不能很好落實(shí)和完成教學(xué)內(nèi)容，從而影響了游泳教學(xué)的質(zhì)量與效果。因此要加強(qiáng)游泳師資力量的培養(yǎng)與引進(jìn)，采取“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”的模式來(lái)提升游泳專業(yè)師資的能力和潛力，從而提高高校女生游泳教學(xué)的質(zhì)量和效果。（2）教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度和方法的不合理對(duì)海南高校女生游泳教學(xué)質(zhì)量與效果的影響也至關(guān)重要。它不僅會(huì)影響高校女生學(xué)習(xí)游泳的興趣，而且還會(huì)挫傷女生學(xué)習(xí)游泳的積極性，有時(shí)甚至取到適得其反的效果。因此科學(xué)合理地安排游泳教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、進(jìn)度和方法至關(guān)重要。緊密結(jié)合女生的生理、心理、性格的特點(diǎn)和海南獨(dú)特的地理環(huán)境因素，創(chuàng)新地改變傳統(tǒng)的“命令式”和“灌輸式”的教學(xué)方法，引進(jìn)“思想教育、心理教育與技術(shù)教育相結(jié)合”的教學(xué)方法，“動(dòng)態(tài)分層分組”教學(xué)法，“口令”、“手勢(shì)”教學(xué)法。（3）游泳教學(xué)中安全問題的難以保障也是影響海南高校女生游泳教學(xué)質(zhì)量與效果的另一因素。由于游泳課堂上沒有配備專業(yè)的救生員，而且游泳教師也不一定都有相應(yīng)的救生經(jīng)驗(yàn)和救生能力，加上上課人數(shù)過多，使得教師一手要抓教學(xué)另一手還要抓安全，但教師的精力、視野和注意力畢竟有限，不可能面面俱到，從而影響了游泳教學(xué)的質(zhì)量與效果。因此要加強(qiáng)安全意識(shí)的教育和學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守《游泳教學(xué)課堂紀(jì)律與常規(guī)》和《游泳場(chǎng)館開放條件與技術(shù)要求》和法制建設(shè)，才能保障女生游泳教學(xué)的效果與質(zhì)量。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張明飛.提高集美大學(xué)女生游泳教學(xué)安全與質(zhì)量的研究[J].體育科學(xué)研究，2011，3.

[2]魏毅.我國(guó)公安院校游泳課開設(shè)情況調(diào)查分析[J].通化師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，10．

[3]朱喬.“動(dòng)態(tài)分層分組”教學(xué)法在我院游泳普修課程中的實(shí)驗(yàn)研究

[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2010，9．